Evangélikus Gimnázium, Békéscsaba, 1935
lü ragasztva tartalmazza a környék gyógynövényeit. A növény mellett üvegfiolában ott látható a szárított gyógytea, ahogy azt a gyógyszertárakban árusítják. Teljesség kedvéért a növények nevei mellé odaírták a tanulók, milyen célokra használják a gyógyászatban. Egy újabb kartonlapon az üszöggomba fejlődési fokozatai vannak preparálva és felragasztva. Egymás alatt figyelemmel kísérhető az árpán, búzán, zabon, legkezdetlegesebb stádiumtól egészen a legvégsőig az üszöggomba rombolása. Ismét újabb készítmény következik. A II. osztályosok összegyűjtötték a környéken található közönséges fák kisebb gallyacskáit, majd megpréselve, szépen egymás mellé ragasztották. Talán nem is kell kommentár ahhoz, mit jelent, ha már a kis II. osztályos ilymódon ismeri meg a fákat; mégpedig nem a könyvből tanultak alapján, hanem a maga tapasztalataiból. A növénytan legújabb fejezetei közé tartozik a növényföldrajz, szociológia. Egy igen tanulságos nagy térkép hazánk növényföldrajzi területeit mutatja be; minden flóraterületet a maga jellemző növényszövetkezetével. Egy másik térkép a földgömb növényzónáit ábrázolja, színes, szemléltető rajzban, erősen hangsúlyozva, hogy a tengeráramlások és különböző szelek mennyiben nyomják rá bélyegüket a földrészek növényzónáira. Közben kedves készítményhez érünk: virág- órához. A tanulók vastag kartonlapból mintegy 35 cm átmérőjű «órát» készítettek. Két lap közül az egyik forgatható és a résen kis képen látható, leolvasható, milyen növény nyílik és csukódik különböző időpontokban. Első pillanatban az a látszat, mintha ez középiskolába nem illő játékszer lenne. Pedig a játék látszata alatt rengeteget tanul a diák; és ha mást nem tanul meg, csak azt a 24 növényt és azt, hogy a legtöbb virágnak meghatározott nyilási és csukódási ideje van, már akkor is elértünk valamit. A növénytani készítmények közé tartozik a föld íerményzó- náit feltüntető térkép, erősen hangsúlyozva a terméketlen területeket és különböző fontos gazdasági növényeknek északi elterjedési határát. Végül a növénytani tárgyak utolsó készítményei maggyüjtemények, rügygyüjtemény és levélgyüjteménv alak és él szerint után az állattani részhez érünk. A növényherbáriumokhoz és mikroszkópiái rajzokhoz hasonlóan fekete kar- tordapokra vannak erősítve az állattan körébe tartozó mikroszkópiái metszetek rajzai és a bonctani rajzok is kiállítva. A minden segédeszköz nélkül, tisztán megfigyelés utján készült rajzok az önállóan készített preparátumokról ugyanúgy évről-évre bekeretezve a tanterem falának tanulságos díszítésére szolgálnak. A jobbnál-jöbb anatómiai és mikroszkópiái rajzok gyűjteményéből már több iskola kért demonstrálás céljaira. És ez érthető is. Mert anatómiai táblák kaphatók, de igazi értéke annak van, amit a diák maga készített. Ezekután egymást követik a különböző «összehasonlító» rajzok és készítmények. Az ideg- és vérkeringés rendszerének törzsfejlődése, a galandféreg fejlődése, stb., mindmegannyi érték. Pedagógiai szempontból óriási jelentőségük van az összehasonlító készítményeknek, amilyen például egy íves kartonlapra
