Evangélikus Gimnázium, Békéscsaba, 1908
84 a kicsinyek, rudimentisták, grammatisták és syntaxisták osztályára oszlott. Azok számára, akik iparos pályára készültek, külön német reáliskolai osztály volt. A reáliák tanítását a többi osztályban is eléggé ápolták. A főgimnázium osztályait (syntaxis superior, poetica, rhetorica inferior és superior) egy előkészítő osztály (seminarium) előzte meg olyanok számára, kik falusi iskolából jöttek. A főgimnáziumban tanítottak még philosophiát, tlieologiát (dogmatikát, moraltheologiát s paedagogiát), görög és héber nyelvet, homiletikát, mathematikát, természetrajzot, természettant, földrajzot és általános meg hazai történelmet. A magyar nyelv tanulásáról is gondoskodtak. A poétikát és a rhetorikát német nyelvű kézikönyvek szerint és latin meg német irodalmi müvekkel kapcsolatban tanúlták. Fontos, hogy az írók műveit nagyobbrészt cursorikus és csak kisebb részben statarikus módon olvasták. A poétika tanításával és a rhetorika előadásával főleg az ízlés nemesítését akarták elérni, valamint a római irodalom tanításától is azt várták, hogy a. tanulókat megismerteti az ókori világ finom műveltségével. Mindezen vonások kapcsolatban az életre hasznos ismereteknek a tantervben való hangsúlyozásával (pl. a földrajzban az ipar, a művészet és a kereskedelem megismertetése) az újhumanismus paedagogiai irányának jellemző sajátságaival megegyeznek.352 A nagyszebeni iskolában tehát ez időben bizonyára otthonos volt ezen irány. És ha most még azt halljuk, hogy Müller Jakab Aurél Jénában végezte tanulmányait,858 természetes dolog az a következtetés, hogy ő a külföldi iskolalátogatás útján lett ezen irány híve és aztán a nagyszebeni iskolában való meghonosítója. Úgyszintén elődjei, Filtsch Dániel és Arz Mihály is, akik a fizika és a természetrajz tanítása körül szereztek maguknak érdemeket, Jénában hallgatták és kedvelték meg (a theologia és a philosophia mellett) a természettudományokat.354 Arz különben azért is ment Jénába, hogy ott Wolff philosophiájának híres képviselőjét, Dariest hallgathassa.855 Filtsch János, a jeles tanár, pedig, aki Müller alatt szolgálta az iskolát (1781 —1784.), Erlangenben és Göttingenben végezte tanúlmányait és hazatérőben Dessauban meglátogatta Basedownak híres (philanthropin) nevelőintézetét, a melynek tanítójává is szerették volna megnyerni.850 Szóval Nagyszebenben az újhumanismus előtt találkozunk a rationalismussal is, mely épen Wolff M2 l. Ziegler i. m. 248. 250. 251. I. 353 Szinnyei i. m. IX. 456. 1. 354 Albrich K. i. in. 84. 1. 855 Albrich i. m. 86. 1. 383 Albrich K. i. m. 117. 1.
