Békés Megyei Hírlap, 1997. szeptember (52. évfolyam, 203-228. szám)
1997-09-02 / 204. szám
6 Családi magazin 1997. szeptember 2., kedd A CSALÁD, A SZÜLŐK HOZZÁÁLLÁSA MEGHATÁROZÓ Általános iskolás lett a gyerek?! Az első osztály nemcsak a gyermeket, hanem a szülőket is váratlan helyzetek elé állítja. Szeptember elsején a megyében közel ötezer elsős kisdiák kezdte meg a tanévet. Hogyan segíthetjük a legjobban elsős gyermekünk beilleszkedését, átállását az óvódás „életből” az iskolásba? Erre kerestük a választ dr. Fodor Irén gyermek- pszihiáterrel, és Néveriné Czakó Magdolna psziho- lógussal, a békéscsabai Nevelési Tanácsadó munkatársaival. — A gyermek és a szülő életében egyaránt új szakaszt jelent az iskola. A gyermeknek új környezethez kell alkalmazkodnia, új kapcsolatokat kell kialakítania.Különböző elvárásokkal szembesül a kisiskolás, melyekkel óvodás életében alig találkozott. A váltás egyébként is stressztényező. A gyerekek érzik, fontos dolognak kell megfelelniük, az iskola és szüleik elvárásainak. Az iskolában a szülő is megmérettetik, és ez a tudat benne is feszültséget okozhat. Hogyan készítette föl az elmúlt hat évben gyermekét? Megismertette-e vele a világot? Mennyit beszélgettek, kirándultak? Olvasott-e elég mesét, vagy a tévére, mint modern bébiszitterre bízta a gyermekét? Engedte-e játszani, megtapasztalni környezetét? Sok szülőnek magasak az elvárásai, saját vágyait kéri számon gyermekén. — Hogyan segíthetnek a szülők a beilleszkedésben? — Fontos a rendszeresség, a napirend. Korlátozzuk a televíziónézést, video játékokat, ezek ugyanis erősen megterhelik a gyermek idegrendszerét. Biztosítsuk számára a gondtalan játék lehetőségét, megfelelő mozgással, lehetőleg szabad levegőn, miután hazajött az iskolából. Időben feküdjön le, meséljünk, beszélgessünk elalElső tanítási nap a békéscsabai 9. sz. általános iskola 1/b osztályában FOTÓ: SUCH TAMÁS vás előtt. Reggel időben — a rohanást, kapkodást elkerülve — keltsük és indítsuk iskolába gyermekünket. Napi életünkben teremtsünk meghitt légkört a gyermekünkkel való beszélgetésekhez. Próbáljuk meg saját problémáinkat félretenni, legyünk türelmesek, megér- tőek. Az új helyzethez való alkalmazkodás során néhány gyermeknél előfordulhat, hogy éjszakánként újból ágyba vizel, korábbi dadogása visszatérhet, alvászavar jelentkezhet. Ezek általában átmeneti tünetek. Ha két, három hónapnál tovább tartana, mindenképpen forduljanak szakemberhez. Ahol egyedül neveli a szülő a gyermeket, ott teremtsék meg a lehetőséget, hogy a külön élő Az íriszdiagnosztika csodái Változatlanul óriási érdeklődés kíséri dr. Szergej Kaju- mov íriszdiagnosztikai vizsgálatait. Sokan a tv-ben látott riport után, még többen a Békés Megyei Hírlapban olvasott írásokat követően határozzák el, bejelentkeznek Kajumov doktor rendelésére. Akik pedig már ott jártak, azok saját pozitív tapasztalataik miatt mennek el újra, illetve ajánlják rokonaiknak, ismerőseiknek. Z. Gáborné békéscsabai nyugdíjas már harmadszor jött el, ezúttal kisebbik lányával együtt. — Velem csodát tett ez az orvos. Annyi betegségem volt, hogy idő előtt nyugdíjba kellett mennem. Az orvosok egyik gyógyszert írták a másik után, a nyugdíjam már kevés volt arra, hogy kifizessem azokat. Arról nem is beszélve, hogy egyik bajomat enyhítette, de másik kettő jelentkezett. Már teljesen elkeseredtem, amikor a szomszédasszonyom, akinek nőgyógyászati problémái voltak, ajánlotta Kajumov doktor íriszdiagnosztikai vizsgálatát. Gondoltam, nincs mit vesztenem. Bejelentkeztem a doktor úrhoz, aki az első vizsgálat után, homeopátiás készítményeket javasolt. Fokozatosan javult a közérzetem, bár még mindig szedem a készítményeket, de szinte teljesen egészséges vagyok. Bár csak korábban jöttem volna ide. Most a lányomat is elhoztam, mert ezzel a vizsgálattal, alig fél óra alatt fájdalommentesen kimutatható a belső szervekben lezajlott minden korábbi, illetve jelenlegi elváltozás és következtetni lehet a várható problémákra is. Remélem, a lányomnál megelőzhetjük mindazt, amin én keresztül mentem. Kajumov doktor következő rendelése 1997. szeptember 15—16-án lesz Békéscsabán. A nagy érdeklődésre való tekintettel előzetesen kérjenek időpontot, mert csak így juthatnak be a vizsgálatra. Jelentkezni lehet — hétfőtől péntekig 9-től 18 óráig a (66) 325-296 — szombaton é vasárnap 8-tól 20 óráig a (66) 326-092-es telefonon. szülővel is megbeszélhesse a gyermek esetleges iskolai gondjait is. Erezze, mindkét szülőhöz bizalommal fordulhat. — Sokan úgy vélhetik, most, hogy gyermekük iskolás lett, már elég önálló ahhoz, hogy az eddig közösen végzett dolgokat egyedül csinálja. Mennyi önállóságot várhatunk el egy elsői osztályos gyermektől? — Az első osztály átmenet az óvodás- és kisiskoláskor között. Ne várjuk el azt a kisgyerektől, hogy egyik napról a másikra mindent önállóan megcsináljon, felöltözzön, beágyazzon, rendet tartson a tanszerei között, ha ezt eddig nem csinálta. Továbbra is segítsük, és fokozatosan, biztatva vezessük rá az önállóságra. Felmerülhet, meddig kísérjük a gyermeket az iskolába? Ha a gyerek igényli, az se baj, ha akár a tanév végéig kísérjük. Ettől nyugodtabb lesz, jobban tud figyelni a napi feladatokra. — A szülők hajlamosak már elsőben is más gyerekek teljesítményéhez mérni a saját csemetéjükét. Ha pedig úgy érzik, a gyerek rosszul tanul, jönnek a különórák, a különleckék. — Ne éreztessük soha a gyermekünkkel, hogy jó jegyekkel vásárolhatja meg sze- retetünket. A gyerekek különböző képességekkel érkeznek az iskolába. Ha szidásai, egyre több gyakoroltatással próbáljuk elérni, hogy sikerüljön az, amit esetleg a szomszéd gyerek már megcsinált, éppen ellenkező hatást érünk el. Kísérjük folyamatosan figyelemmel a gyermek előrehaladását, rendszeresen konzultáljunk a pedagógussal. Sok iskolában működik fejlesztő pedagógus, aki segíteni tud azoknak, akik tanulási nehézséggel küszködnek. Minden gyermek örömmel, tudásvággyal indul el az iskolába, segítsük őt abban, hogy ez a lelkesedés megmaradjon. Ha iskolakezdés előtt válás, haláleset történt a családban, az kihat a gyermek iskolai munkájára is. Esetleg magatarMit tegyünk? — Szoktassuk rendszerességre, legyen egy állandó napirendje gyermekünknek. — Bízzunk benne, segítsük át az első kudarcokon. — Este békében váljunk el, reggel nyugodt körülmények között indítsuk el az iskolába. — A szülők azonos elvárásokat közvetítsenek a gyermekük felé. —Legyünk türelmesek! — Kísérjük figyelemmel a gyermek tanulmányait, rendszeresen tartsuk a kapcsolatot pedagógusával. — Bízzunk a pedagógusban! — Engedjük rendszeresen mozogni, sportolni, kikapcsolódni. Játsszunk vele közösen! — Teremtsünk alkalmat a meghitt beszélgetésre, mikor a gyermek nyugodtan elmesélheti, mi történt vele az iskolában. — Mutassunk példát! Mit ne tegyünk? — Ne a jó jegyeiért szeressük gyermekünket! — Ne a televízió előtt kapcsolódjon ki a gyerek! — Ne gyakoroltassuk agyon, ne terheljük túl különórákkal! —Ne várjuk el, hogy rögtön az iskolakezdés első pillanatától mindenben önálló legyen! — Ne vegyük természetesnek a jó teljesítményt, amiért nem jár külön dicséret! —Ne legyünk türelmetlenek, ha nem sikerül minden elsőre! tászavar és teljesítményromlás előfordulhat, ezért ekkor is érdemes szakemberrel megbeszélni a problémákat. A gyerekek számára az iskola nagy feladatot jelent. Olyan elvárásoknak kell megfelelniük, amit nem próbáltak, tapasztaltak még. Abban, hogy milyen kamaszok, felnőttek lesznek, meghatározó szerepük van az iskolás éveknek. — Sok szülő a jó teljesítményt természetesnek veszi, a hibákért pedig felelősségre vonja gyermekét, pedig a helyes önértékelés, a megfelelő önbizalom kialakulásához szükség van pozitív megerősítésekre. Az iskola sok újdonságot, érdekességet, ám ugyanakkor megpróbáltatást is rejteget az első osztályba induló kisdiák számára. Az óvodás, napközis élet véget ér, az élet keményebb, másabb szakasza következik. Az első két évben a kisiskolás megtanulja a betűvetést, megbarátkozik a számok birodalmával. Ezek a dolgok azonban nem kis erőfeszítést, törődést, odafigyelést igényelnek gyermektől és szülőtől egyaránt — mondta Csiszérné Hevesi Edit tanítónő. A tanítónő arról is beszélt, hogy a szülők hogyan könnyít- hetik meg első osztályba induló csemetéjük helyzetét, hogyan segíthetnek nekik a beilleszkedésben A gyermekeket időben fel kell készíteni az iskolai életre — ehhez pedig a szülők segítsége elengedhetetlen. Lehetőleg kerüljék a szülők a „Na majd az iskolában megtanulod, rendbe szednek ...” és hasonló kijelentéseket, ugyanis ezek a gyermeket aggodalommal tölthetik el és idejekorán félelemmel gondol az iskolára. Fontos, hogy a szülő és gyermek egyaránt megismerje az új környezetet és a tanító nénit. Hasznos, ha a beíratás után elhozzák ,a gyermeket az iskolába, a szülők pedig részt vesznek a nyílt napokon. A gyermekek óvó nénivel együtt látogassák meg az iskolát, beszélgessenek a tanító nénivel. Az óvodások fő tevékenysége a játék, nem szabad és nem lehet egyik pillanatról a másikra megváltoztatni a gyermekek tevékenységét, éppen ezért első osztályba^ még igen fontos szerepet tölt be a játék, játszva tanulunk — mondta Csiszérné Hevesi Edit. Az elsősöknek hozzá kell nőniük a feladathoz, az iskolához, a gyermekek itt az osztályteremben válnak iskolássá, de ebben a folyamatban jelentős feladat hárul a szülőkre is. A szülők a pozitív, jutalmazó nevelést részesítsék előnyben, ne a büntető nevelést, gyermekük tevékenységét kísérjék figyelemmel. A tanév folyamán elengedhetetlen a tanítónők és szülők közti tapasztalatcsere, a folytonos és szoros együttműködés. A békéscsabai Nevelési Tanácsadó a Szabó Pál téri Általános Iskolában található. A szülők saját kezdeményezésükre is felkereshetik, hétfőtől csütörtökig 8-tól 17 óráig, pénteken 8-tól 14 óráig. Kovács Attila — Both Imre Iskola előtt fontos az óvoda Nemcsak az iskolába készülő gyerekek körül változik meg a család élete, hanem az óvodába induló apróságok is megváltozott helyzetet teremtenek. Arról, hogy a szülők hogyan könnyíthetik meg óvodába kerülő csemetéik beilleszkedését, dr. Totorán Jánosné óvónőt kérdeztük. —A kisgyermekeket időben fel kell készíteni az óvodai életre — ehhez pedig a szülők segítsége elengedhetetlen. Célszerű már a beszokta- tás előtt megismerkedni és jó kapcsolatot kialakítani az óvoda dolgozóival. Ha a nyár folyamán lehetőség van rá, vigyük el gyermekünket az óvodába néhány alkalommal, hogy időben „találkozzon” az új környezettel. Az óvodaérettség fontos kritériumai a szobatisztaság és az önálló étkezés is, melyeknek igényét folyamatosan kell kialakítani a gyermekben. Napjainkban sajnos a beszélgetések, mesék helyébe a tv lépett, ami nem mindig nyújt a kicsik számára megfelelő élményanyagot, ezért a szülők törekedjenek arra, hogy inkább ők mutassanak példát beszédjükkel. A 3-6 évesek fő tevékenysége a játék. Erre nagy hangsúlyt kell helyezni nemcsak az óvodai életben, hanem otthon is. Ajánlatos olyan játékokkal meglepni gyermekeinket, amelyek valamilyen képességeket (például kézügyességet) fejlesztenek. Ezek mellett a sikeres beilleszkedéshez lényegesnek tartom a szülők és az óvónők szoros együttműködését, tapasztalatok kicserélését is. F. A.
