Békés Megyei Népújság, 1991. január (46. évfolyam, 1-26. szám)
1991-01-18 / 15. szám
1991. Január 18„ péntek Új vonások a felsőoktatási felvételikben Inkább iskolába, mint segélyért járjon! Egyre több az állástalan fiatal Idén körülbelül 50 ezer felvételiző fiatal „rohamozza meg" a főiskolák és az egyetemek kapuit. A felvételizők száma a tavalyihoz képest csak néhány százalékkal emelkedik. Az igazi „robbanás” — a demográfiai hullám növekedése miatt, jövőre következik be. A Művelődési és Közoktatási Minisztérium számításai szerint 1992-ben 30 százalékkal több fiatal szeretné felsőfokú tanintézetekben folytatni tanulmányait mint most. — Minderről Láng Péter, a minisztérium szóvivője számolt be az újságíróknak. A szóvivői tájékoztatón ismertették az érettségi és a felvételi vizsga rendjében idén bevezetendő új vonásokat is. Ezekről egyébként részletes felvilógosításolLat kaphatnak az érdeklődők a „Felsőoktatási felvételi tájékoztató 1991”, valamint az azt kiegészítő „Felvételi feladatok és lehetőségek a felső- oktatási intézményekben” című kiadványokból, amelyek már megérkeztek a könyvesboltokba. A kiadvánnyal kapcsolatban a szóvivő érdekességként említette meg, hogy a könyv, idén először — külön fejezetként — tartalmazza az egyházi felsőoktatási intézményekre vonatkozó tudnivalókat is. A felvételi rendszer jogi keretei azonosak lesznek a tavalyival. Ez azt jelenti, hogy továbbra is csak egy helyre lehet jelentkezni, de két átjelentkezési lehetőséggel élhetnek a felvételizők. Elutasítás esetén továbbra sem lesz fellebbezésre lehetőség, és csak jogszabály- sértés esetén lehet panasszal élni a felsőoktatási intézmény vezetőjénél. Jetentős könnyítés viszont, hogy idén már 43 olyan Intézmény van, amely — meghatározott teljesítmények esetén, így tanulmányi versenyek helyezései alapján — felvételi mentességet kínál a jelentkezőknek. További 18 főiskola, illetve egyetem pedig — ugyancsak pontosan meghatározott teljesítmények esetéi — egyik tárgyból ad felmentést. Több felsőoktatási intézményben indulnak új szakok. Újdonság például, hogy a tanítóképző főiskolákon általános iskolai idegennyelvoktatói tanító szakokra lehet jelentkezni. A szóvivő emlékeztetett arra, hogy ta- voiy, pótlólagos meghirdetéssel, hároméves nyelvoktatói szak indult az ELTE Bölcsészettudományi Karán, angol és német nyelvekből. Idén más felsőoktatási intézmények is folytatnak ilyen képzést. Egy — az országban elterjedt hír tisztázására — a minisztérium szóvivője kitért arra is, hogy a kétnyelvű gimnáziumban érettségizett fiatalok is kötelesek felvételi vizsgát tenni még a középiskolában tanult nyelvekből is. Újságírói kérdésre válaszolva pedig elmondta, hogy a kétnyelvű gimnázium nem ad nemzetközi érettségit A szóvivői, tájékoztatón Láng Péter ismertette And- rásfalvy Bertalan miniszter nyilatkozatát Beke Kata politikai államtitkár lemondásával kapcsolatban. A nyilatkozat a következőket tartalmazza: „Beke Kata régi harcosa a magyar iskolaügy megújításának és hálával tartozom, hogy nehéz időben állt ki mellettem. A minisztériumban azonban sok mindennel meg kell alkudnunk, mint ahogy az úgynevezett békés átmenet együtt jár kompromisszumokkal. Azzal, hogy elhagyta a minisztériumot, nem az ügyet hagyta el, hanem, hogy egy hasonlattal éljek, más állásba vonult, ahol meggyőződése szerint hasznosabban szolgálja az ügyet. Beke Kata nyilatkozatában éppen azokról az akadályokról beszélt, melyek mindannyiunk munkáját még szervezetileg és a múlt örökségeként gondolkodásban is lassítják, azt, hogy egyébként mindannyiunk által egyformán elképzelt, megálmodott újításokat végrehajtsuk. Nem szabad feladnunk a harcot a nehéz körülmények ellenére, és én hiszek abban, hogy az oktatás, az új oktatási törvény meg fog felelni a magyar társadalom elvárásainak, azoknak a célkitűzéseknek. amelyeket Beke Kata is szolgál.” Műveletiéi balygink 105 millió gyerek nem jár iskolába Érdekes cikket közöl a világ oktatási helyzetéről a francia Revolntion lap. Az „Általános képzést mindenkinek” világkonferencia szomorú és nyomasztó eredményről számol be: az ember eljutott a Holdra, rakétákkal elérte a Marsét, ám az utóbbi tíz évben tovább növekedett az iskolázatlan gyermekek száma. Az UNESCO adatai szerint 1985-ben 105 millió, 6— 11 éves gyerek nem járt iskolaibb. Ez azt. jelenti, hogy az ezredfordulóra számuk elérheti a 200 milliót. Nem sokkal jobb a helyzet a felnőttek között sem. Földünk minden negyedik lakója képzetlen. A szomorú listavezető Ázsia, ahol 660 millió írástudatlant tartanak nyilván. Indiában 263, Kínában 229 millió él közülük. Afrikában 165 miidió, Latin- A meri kában és a Karibi medence országaiban 42 millió, Észak-Amerika ban és Európában pedig 17 millió az írástudatlan. E sötét képnek elsősorban pénzügyi okai vannak. 1972 és 1975 között az alacsony nemzeti jövedelmű országok többségében az oktatásra fordított költségek a nemzeti jövedelem 13,2 százalékáról 7,6 százalékra csökkentek. Magyarázza ezt a fejletlen országok nyomasztó adósságterhe és a fegyverkezés. Pedig Földünkön évente egy katonára 20 ezer dollárt, míg egy gyermek oktatására mindössze 350 dollárt fordítanak. Az iparilag fejlett országok hadseregeik fenntartására három nap alatt 5,6 milliárd dollárt fordítanak, vagyis éppen annyit, amennyit a Szaharától délre fekvő országok 213 millió diákjának egyéves képzésére. A munkanélküliség farkasa, amivel olyan sokáig riogattuk egymást, most már valóban itt ólálkodik közöttünk. S úgy jártunk, mint a mesében: nem akarjuk elhinni, hogy valóban nagy veszély fenyeget minket. A bajba került családok persze már bőrükön érzik, mit jelent a tegnap még biztosnak hitt állás, a havi kereset elvesztése, ám a közvélemény egésze nemigen tud mit kezdeni e kérdéssel. Úgy fogja fel. mint az influenzajárványt: jön, kellemetlen, elmúlik. Nagyobb baj. hogy a szakemberek, a hivatalok sem járnak sokkal előrébb. Az egyre magasabbra szökő adatsorokon kívül arról, hogy az utcára kerültek milyen jövőben bízhatnak, alig esik szó. Iggaszté csodavárás Különösen aggasztó a csodavárás. ha a mai és leendő fiatal munkanélküliekről van szó. Az elmúlt év végén a munkanélküliek között ötször annyi volt a 20 év alatti, mint a keresők között, és a nyugati adatok is előre>- vetítik a tömeges ifjúsági munkanélküliség képét. Magyarországon is létezik az a fajta munkanélküliség, amely a megfelelő szakmával rendelkező, de a korábbi munkahely megszűnésével átmenetileg állás nélkül levőket sújtja, ők számíthatnak arra. hogy előbb-utóbb egv másik vállalatnál az eredeti, vagy egy aránylag gyorsan kitanulható új szakmában el tudnak helyezkedni. Máris vannak azonban azok az állástalanok, akik szakképzettség, vagy éppenséggel az elemi iskolai ismeretek hiányában kerültek az utcára, illetve pályakezdőként még sosem kaptak munkát. Ennek a mind nagyobb 'létszámú rétegnek már most is alig-alig van, és egyre csökken az elhelyezkedési esélye. Azaz a munkanélküli sereg nem egyszerűen azért gyarapszik ma nálunk, mert pang a gazdaság, hanem azért is. mert az iskolából kikerülő fiatalok jelentős része lényegében semmihez sem ért. Olyan konjunktúra valószínűleg sohasem lesz ebben az országban, amely ennyi ..vattaembert” felszív. Rejlett. analfabttizinus A most felnövő nemzedékek megfelelő képzése előbbre való kellene, hogy legyen, mint a munkanélküliség „kezelése”. De legalábbis egyforma fontosságú mindkét kérdés. Az iskolából ma kilépő szakképzetlen, esetleg írni. olvasni tudó tizenéves ugyanis holnaptól csaknem biztosan munkanélküli lesz. Amit ma oktatásra költenénk, azt holnap nem kellene segélyre fordítani. A szakemberek nyugati ta- Dasztalatokat idézve, arra hívják fel a figyelmet, ha a négyéves középiskolai képzésben az érintettek mintegy 90 százaléka részt venne — ez megfelel a fejlett országok átlagának —, az hazánkban évi 8-10 milliárdos többletkiadással járna. Am ez egyúttal jelentősen csökkentené a munkanélküliséggel kapcsolatos költségeket, ugrásszerűen javulna a fiatal nemzedék képzettsége. További praktikus ok, amely a mainál hosszabb középiskolai képzés mellett szól, az a felismerés, hogy a modem munkaszervezetek alig képesek hasznosítani a 18 évnél fiatalabbak munkaerejét. Márpedig manapság nálunk az egyes évjáratokban a gyerekek alig több mint egy- harmada jár négyéves középiskolába, gimnáziumba vagy szakközépiskolába. Szomorú tény, hogy a katonaA harmincas-negyvenes években még népszerű kínai írót, Lin Jü-tangot (később Lin Yutang) a háború után felnőtt nemzedék alig "ismeri. Hazájának hivatalos (maoista) kultúrpolitikája gondoskodott arról, hogy neve, munkássága feledésbe merüljön: reakciósnak minősítették, könyveit mellőzték. A negyvenesztendős hallgatáshoz az a tény is hozzásegített, hogy Lin Yutang harminc évig az Egyesült Államokban élt, és csak a hatvanas évek közepén tért vissza Tajvanra. A politikai nyitásba beilleszkedett, hogy 1987-ben újra kiadták eredetileg angolul írt Moment in Peking (Pekingi pillanat, magyarul: Egy múló pillanat) című regényét A szerző, aki külföldön híres és elismert lett, végül hazájában is otthonra lelt? Az Egy múló pillanat Kína történetéből ragad ki négy évtizedet. Az ország négyezer éves történelméhez képest valóban múló pillanat az az időszak, amelyben három család történetét meséli el a szerző, rajtuk keresztül pedig mesterien ábrázolja a nagy család rendkívül fontos szerepét, a hierarchikus társadalom bonyolult kapcsolatrendszerét, illetve a birodalom időtlensálnál a csupán nyolc osztályt végzettek egyharmada nem tud folyékonyan olvasni. Pildáil a finnek IDnnek a nagyszabású kör* oktatási programnak manapság nem hogy a körvonalai nem látszanak, még a szükségességéről is alig-alig esik szó. A számtalan napi gond szorításában ez tulajdonképpen érthető, jóllehet el nem fogadható. Annál kevésbé fogadható el. hiszen unos unt-elán ismert tények, hogy az elmúlt egy-két évtized gazdasági csodáit, akár Finnországban, akár a távol-keleti „kistigriseknél”, egy hatalmas. több évtizedes népoktatási kampány vezette be. Akkor ezek az országok még igencsak szegények voltak, ám az állam és a szülök felismerték és vállalták a mai áldozatokat a jövőért. Szinte biztos, hogy a magyar közoktatás a hagyományos elosztási, költségvetési alapon képtelen lenne egy ilyen radikális minőségjavításra. Ezért elkerülhetetlen és sürgető, hogy szakítsunk a már eddig is jórészt a családok egyéni áldozatvállalására épített „ingyenes” oktatás képmutató rendszerével. Ha megfelelő állami támogatással sikerülne kombinálni a családok már ma is igen jelentős, privát oktatási kiadásait — amely elsősorban a nagyon alacsony hatékonyságú magánórák megvételére szorítkozik —, milliárd okra tehető összegek szabadulnának fel. Ha a gyerekek iskoláztatására fordított pénz a szülők és társadalom számára is beruházásként jelenne meg és megfelelő — például adózási — kedvezményekkel járna, akkor talán már a most felsőtagozatosok legnagyobb részét is megmenthetnénk az alig felmérhető veszélyekkel iáró ifjúsági munkanélküliségtől. Pusztai Éva LIN YliTANG ségét, megrendíthetetlensé- gét. Bokszerlázadás, Japán-ellenes háború, menekülés, ópiumcsempészet, gyermekrablás, mandzsuvezérek, zsoldoscsapatok, forradalom, szerelem, a császárság bukása, hagyomány és modem eszmék viadala: a huszadik század eleji Kína körvonalazódik a kétkötetes regény olvasója előtt. Lin Yutang „könnyeden tartalmas csevegéssel, filozófiai pletykálkodással, érzelmes történelmi anekdotázással” szórakoztat. N. K. Normális vagy ideális? Az áruházban különös szerkezet ejtett rabul mindany- nyiunkat. A gép prüttyögött, sípolt, jelzett, nyomatott és— Nos, volt, akiket elbűvölt, másokat viszont kiábrándított. Egy szépasszony például a súlyfelesleg láttán félig aléltan távozott a tett------akarom mondani, a fitthelyről, A leleményes szerkezetet ugyanis FITT névre keresztelte szülőatyja azzal a nem titkolt szándékkal, hogy a merész vállalkozókat meggyőzze frissességükről, illetve felhívja figyelmüket kondíciójuk megőrzésére. Aznap üde voltam és merész, tettre kész, és mindenre elszánt. Éreztem, engem nem érhet meglepetés. A pénz sem számított, gavalléros mozdulattal megetettem a masinával egy húszast Az utasításnak megfelelően elárultam a nagyságomat, a koromat, a nememet stb. A „vallatás” után megnyomtam a START gombot. A masina komputert precizitással és érzéketlen gépi tárgyilagossággal közölte súlyomat, összes ruházatommal és az elfogyasztott ebédemmel együtt, majd megnyugtatott, hogy ez a jóltáplált állapot még mindig 7 kilóval kevesebb a normál, de 70 dekával több az ideális súlyomnál. Kétségbe estem. Mit tegyek? Normális vagy ideális legyek? Töprengésre nem maradt időm, a gép folytatta „kivesézésemet". Elárulta kalóriafelhasználásomat, bioritmus-tendenciámat. Nemes egyszerűséggel arcomba vágta tíz napig tartó fizikai tehetetlenségemet, passzív magatartásomat. Lelkiekben is kritikus napokat jósolt. Sőt! Szellemileg 15 napig tartó, habozó állapotot ígért. Úristen! Ez a Fitt már tud valamit! Én viszont még mindig non tudom, hogy havonta fizessem-e a plusz 1500 forintot, vagy inkább azt a nem létező néhány százezret bapirgáljam össze, ami a lakásom megvételéhez még éppen hiánya k. Úgy érzem, tehetetlen vagyok. A lelkem zaklatott, az észérvekből kifogytam. Az agyam oszt, szoroz, kombinál, dönteni mégis képtelen vagyok. Már csak a lottóban bízom. A masina elárulta a tippet, a következő hét öt bűvös számát Ezért várok — csütörtökig... Cs. L
