Békés Megyei Népújság, 1982. október (37. évfolyam, 230-256. szám)
1982-10-27 / 252. szám
NÉPÚJSÁG \ o 1982. október 27., szerda Tanulmányi versenyek az idei tanévben Pszichiáterek találkozója Gyulán A középiskolai tanulmányi versenyeket erre a tanévre is meghirdette a Művelődési Minisztérium. A magyar nyelv és irodalom, a történelem, a politikai gazdaságtan, a földrajz, az angol, a francia és a német nyelv, tantárgyakban valamennyi középiskolai tanuló számára egyforma feltételek mellett adnak versenyzési lehetőséget A fizika tantárgyi versenyt valamennyi középiskola tanulói számára két csoportban rendezik. Az elsőben indulnak azok, akik a fizikát csak az alaptanterv szerint, valamint olyan gimnazisták és szakközép- iskolások, akik fakultativen tanulják. (Ide tartoznak a természettudományi laboratóriumi gyakorlatokat választó tanulók is.) A második csoportban indulnav a fizikát az átmeneti fakultatív tanterv szerint tanuló gimnazisták, továbbá a speciális fizikai és a komplex természettudományi osztályok diákjai. Kémiában ugyancsak két csoportban lesz a verseny. Az elsőben indulnak a kémiát csak az alaptanterv szerint, valamint a fakultatív szabadsávban tanuló gimnazisták, továbbá azok a szakközépiskolások, ákik a kémiát közismereti tantárgyként tanulják. Itt is indulhatnak a fakultatív természettudományi laboratóriumi gyakorlatokat választó > tanulók. A második csoportban lesznek a kémiát a fakultatív tanterv szerint tanuló gimnazisták, s a speciális kémiai és a komplex természettudományi osztályok tanulói; valamint az „anyag- vizsgáló laboráns” fakultatív tárgyat választó gimnazisták; továbbá azon szakközépiskolások, akik a kémiát szakmai előkészítő tantárgyként tanulják. A veszprémi állatkert híressége a 11 hónapos, Totó névre hallgató kis csimpánz. Az állatot születése után az állatkert személyzete vette gondozásba, mivel az anyja nem hajlandó táplálni. A kis csimpánz csak cumisüvegből fogadja el a táplálékot ' (MTI-fotó — Tóth Gyula felvétele — KS) Biológiából is két csoportban versenyezhetnek a diákok. Az egyikben indulnak a biológiát csak az alaptanterv szerint tanuló gimnazisták és szakközépiskolások, a másikban kapnak helyet a biológiát fakultativen tanuló, továbbá a fakultatív természettudományi laboratóriumi gyakorlatokat választó gimnazisták, valamint a speciális biológiai és a komplex természettudományi osztályok tanulói. Gimnáziumban biológiából csak a negyedik osztályosok indulhatnak. Matematikából valameny- nyi középiskolai tanuló számára három csoportban bonyolódik a verseny. Az elsőben indulnak a matematikát az alaptanterv szerint tanuló gimnazisták és a szakközépiskolások. A másodikban a matematikát fakultatív keretben tanuló gimnazisták, a harmadikban a speciális matematikai osztályok diákjai lesznek. Az orosz nyelvi verseny két csoportban zajlik. Az elsőben indulnak az orosz nyelvet az alaptantervben tanuló gimnazisták és szakközépiskolások. Itt indulnak az orosz nyelvet fakultatív keretben tanuló III. osztályosok is, amennyiben az I—II. osztályban nem haladó csoportban tanulták a nyelvet. A másodikban versenyeznek az orosz nyelvet fakultatív keretben tanuló gimnazisták, az előbbiekben említettek kivételével; a speciális orosz nyelvi osztályok tanulói; továbbá a köz- gazdasági szakközépiskola gép- és gyorsíró idegen nyelvű és külkereskedelmi ügyintéző ágazatának diákjai. A részletes tudnivalók, a verseny feltételeire és menetrendjére vonatkozó előírások minden középiskolában a nevelők és a diákok rendelkezésére állnak. Sportszerek — kölcsön Különösen a fiataloknak okoz örömet, hogy rövidesen nyitnak a korcsolyapályák, kezdődik a téli sportszezon. A szánkózás, a síelés, a korcsolyázás egészséges, vidám időtöltés, ám művelésükhöz sportszerek kellenek, és ezek egyike-másika bizony nem éppen olcsó, különösen nem a fiatalok pénztárcájához mérten. Ezen a gondon könnyít az Ezermester Üttörő és Ifjúsági Kereskedelmi Vállalat ifjúsági turisztikai kölcsönző szolgálata, amely sporteszközökkel is a nagyközönség rendelkezésére áll. A vállalat sílécet, sícipőt, hoki- és műkorcsolyát, valamint szánkót és síszánkót kínál a téli sportok kedvelőinek. A szolgáltatást igénybe vehetik néhány vidéki városban is: Miskolcon, Pécsett, Győrött, Békéscsabán, Szolnokon, Salgótarjánban, valamint a bánkúti síparadicsomban, Bükkszentke- reszten, és Tokajban. Külön kedvezményben részesülnek a csoportok és a diákigazolvánnyal rendelkező fiatalok, sőt, az előbbiektől előjegyzésként is fölveszik a „megrendelést”. Gépkocsiátvételi sorszámok: 1982. OKTÓBER 26-AN Trabant Hyc. Lim. (Bp.) 12 843 Trabant Hyc. Combi (Bp.) 61 Trabant Lim. (Bp.) 10 814 Trabant Lim. (Debrecen) 7 001 Trabant Lim. (Győr) 8 856 Trabant Combi Sp. (Bp.) 4 423 Trabant Combi Sp. (Győr) 3 406 Wartburg Lim. (Bp.) 7 468 Wartburg Lim. (Győr) 4 136 Wartburg de Luxe (Bp.) 9 148 Wartburg de Luxe (Győr) 5 030 Wartburg Lim. tolót. (Bp.) 1 350 Wartburg de L. tolót. (Bp.) 1 953 Wartburg Tourist (Bp.) 4 126 Wartburg Tourist (Győr) 1 612 Skoda 105 (Bp.) 6 310 Skoda 105 (Debrecen) 5 061 Skoda 105 (Győr) 5 547 Skoda 120 (Bp.) 10 608 Skoda 120 (Debrecen) 6 066 Skoda 120 (Győr) 7 624 Lada 1200 (Bp.) 17 266 Lada 1200 (Debrecen) 11 826 Lada 1200 (Győr) 5 363 Lada 1300 (Bp.) 7 886 Lada 1300 (Debrecen) 5 416 Lada 1300 (Győr) 1 767 Lada 1500 (Bp.) 8 277 Lada 1500 (Debrecen) 5 600 Lada 1500 (Győr) 2 116 Lada 1600 (Bp.) 3 413 Lada 1600 (Debrecen) 1 707 Lada Combi (Bp.) 3 964 Lada Combi (Debrecen) 1 749 Moszkvics (Bp.) 11 452 Polski Fiat 126 (Bp.) 13 901 Polski . Fiat 126 (Győr) 4 432 Polski Fiat 1500 (Bp.) 3 532 Dácia (Bp.) 9 713 Dácia (Debrecen) 5 194 Zastava (Bp.) 1 161 A Délkelet-magyarországi Pszichiátriai Társaság tegnap, október 26-án szakmai napot rendezett Gyulán, a megyei kórházban. Bács- Kiskun, Szolnok, Csongrád és Békés megye pszichiátriai betegellátásában tevékenykedő vezető orvosai, orvosai és szakdolgozói, közel százan jöttek a tapasztalat- cserére. A vendégeket dr. Baly Hermina megyei szakfelügyelő főorvos köszöntötte, majd ismertette a Békés megyei elmeellátás helyzetét. öt követően megyénk pszichiáterei tartottak előadást az elmebeteg-gyógyítás új módszereiről- a gyermekpszichiátria eredményeiről, az alkohológia, a rehabilitáció és a szociális otthoni' ellátás kérdéseiről. A vendégek tájékoztatóját követően vitára került sor. A tudományos társaság rendszeresen szervezi a szakmai napokat, ezzel segítve a tapasztalatcserét, egymás munkájának megismerését, és a jó módszerek terjesztését. b. zs. Több fényt az iskolákban, kórházakban, könyvtárakban Az iskolai, kórházi, könyvtári világítás helyzetéről és a további feladatokról kezdődött kétnapos ankét kedden, a Magyar Tudományos Akadémia kongresszusi termében, a Magyar Elektrotechnikai Egyesület rendezésében. A tanácskozáson az iskolai világítás jelentős fejlődéséről számolhattak be a szakemberek. 1982-ben csak központi keretből 50 millió forintot költöttek a világítás rekonstrukciójára. Ennek eredménye, hogy mind több az országban a korszerűen megvilágított tanterem, ahol a jól elhelyezett, megfelelő erősségű lámpák nem rontják a tanulók szemét. A kórházak világításáról elhangzott, hogy Magyarországon évente 2 millió beteg 30 millió napot tölt kórházakban. Nem közömbös tehát, milyen fényben telnek a betegség napjai. Az Egyesült Izzó világítástechnikai állomásának szakemberei néhány gyógyintézetben olyan mintakórtermeket létesítettek, amelyek példáját követve a lehető legjobb világítás valósítható meg az újonnan épülő, vagy rekonstrukcióra váró gyógyintézetekben. Az intézet szakembereinek véleménye szerint a korszerű világítás a hagyományosnak — ami nem mindig jelent régit — egy- harmadáért elkészíthető. Mint az előadásokból kitűnt. rossz a helyzet a könyvtárakban. Elvétve találni olyan olvasótermet, ahol a világítás megfelelne az igényeknek, és ezért hamarabb fárad el a szem, előbb kell abbahagyni az olvasást. A Magyar Elektrotechnikai Egyesület szakemberei a közeljövőben vizsgálatot kezdenek, mit tehetnének a jobb könyvtári világításért. Kifejező olvasás, szép kiejtés anyanyelven A Magyarországi Románok Demokratikus Szövetsége a gyulai járási úttörőelnökség, a gyulai román báziskönyvtár, a -járási hivatal művelődési osztálya, valamint a helyi szervek közreműködésével immár második alkalommal, ezúttal Eleken tegnap, október 26-án rendezték meg a megye román nemzetiségi iskolái számára az 1693—1723 között élt Di- mitrie Cantemil román író és történészről elnevezett vetélkedőt, melyen a versenyzők román anyanyelvükön a kifejező olvasásban és a szép kiejtésben mérték össze tudásukat. A megyei döntőn a nyelvoktató iskolákból négy. a tanítási nyelvű iskolákból pedig kilenc tanuló vett részt. A résztvevő gyerekek komoly felkészültséggel érkeztek a vetélkedőre, melyet iskolai szintű elődöntők előztek meg. Kategóriánként az' első három helyezett könyvutalványt és ajándék- könyvet kapott, a további helyezettek könyvjutalomban részesültek. A nyelvoktató iskolák kategóriájában a battonyai Mészáros István lett az első, a második és harmadik helyre a pusztaottlakai Simonka Zsófia és a battonyai Kresz- ta Beáta került. A tanítási nyelvű iskolák kategóriájában Jova Tünde, a gyulai iskola tanítványa győzött, a második és harmadik helyen a méhkeréki Netye Anna és az eleki Budai Flóra végzett. Sz. Kiss János Halálbüntetés emberölésért Kedden kihirdetett jogerős ítéletével a Legfelsőbb Bíróság helyben hagyta azt a halálbüntetést, amelyet első fokon a Fővárosi Bíróság szabott ki halmazati büntetésül a 26 éves Fodros Tiborra előre kiterveltem nyereségvágyból, különös kegyetlenséggel elkövetett emberölés, továbbá különféle vagyon elleni és devizabűncselekmények miatt. Vádlott-társa, az emberölésben bűnsegédként részvétel és más bűncselekmények miatt életfogytig tartó szabadságvesztésre ítélt, ugyancsak 26 éves Károlyi István büntetését a Legfelsőbb Bíróság 20 évi, fegyházhán végrehajtandó szabadságvesztésre mérsékelte; ez egyébként a határozott időtartamra, halmazati büntetésül kiszabható * szabadságvesztés maximuma. A halálra ítélt kegyelmet kért. A közvéleményt annak idején alaposan felzaklató bűncselekmény két tettese — miként a bíróság megállapította — tavaly ősszel Budapesten megölte és kirabolta a 60 éves Floszmann Erzsébet nádazó-gvékényező kisiparost az V. kerületi Váci utca 67. alatti üzletlakásában. Ügy ismerkedtek meg vele, hogy tüzelőanyagot szállítottak, és az idős asszonynak különböző munkákat végezve megtudták, hogy sok pénze van. Fodros először mások bevonásával akarta őt kirabolni, ez a terve azonban nem sikerült. Ezt követően Fodros és Károlyi megbeszélték, hogy megölik és ki- robolják Floszmann Erzsébetet. Tervüknek megfelelően 1981. november 26-án este azzal a mesével jutottak be a lakásba, hogy nádat tudnak szerezni külföldről. Bent azután Fodros ökölcsapásokkal, majd rúgásokkal és egy fából készült súlyos szobor talapzatával ütlegelve kioltotta az idős nő életét. Eközben Károlyi az értékeket kereste a lakásban. A nyomokat ezután eltüntették, és ösz- szesen 965 ezer forint értékű ékszerrel meg pénzzel távoztak. A bíróság azt is megállapította. hogy a vádlottak ezt a súlyos bűncselekményüket megelőzően különböző helyekre is betörtek. Ítéletének indoklásában a Legfelsőbb Bíróság rámutatott, hogy Fodros Tibor emberölési cselekményének kivételes sú- Ivossága. végrehajtásának brutalitása — figyelemmel munkakerülő. bűnöző életmódjára is — a személvében rejlő társadalomra veszélyesség mindenkéo- pen megalapozza a kivételes büntetésként kiszabható halál- büntetést. mert csak ilven módon biztosítható a társadalom védelme. Serdülőkről, éretten B ármennyire elképzelhetetlen ez ma még — ők a jövő évezred első százada közepének leendő bölcs öregei. Könnyen kiszámítható: azok, akik 1967-ben, 1968-ban, 1969-ben születtek, úgy 2010 és 2020 között fognak az idős, tapasztalt emberek jogán felháborodni azon, hogy milyen is ez a mai — vagyis akkori — ifjúság, ők bizony egészen másmilyenek voltak, amikor annyi idősek voltak, mint azok. Bizony, egyszer a mai kamaszoknak — serdülőknek és tizenéveseknek — is lesznek gyermekeik, sőt unokáik is. Egyelőre azonban még csak gyerekek, akik azonban már túl vannak azon, hogy gyereknek tekintsék önmagukat, de még nem rendelkeznek, nem rendelkezhetnek a felnőttek felelősségérzetével, tapasztalatával. S éppen ezért magatartásukkal gyakran kihívják az idősebbek ellenszenvét, haragját. Mi sem gyakoribb, mint az az állítás, hogy elkényeztetett, tiszteletlen, sőt pimasz serdülőkkel van dolgunk, s mi lesz az országból, ha majd ezek a körosztályok felnőnek. Vajon képesek lesznek-e megállni helyüket az életben? És vajon milyen lesz az élet, ha majd ők határozzák meg? A pszichológusok és a jó pedagógusok egyre határozottabban hirdetik, hogy megértéssel, tapintattal kell kezelni az ifjúságot, s különösen azokat a lányokát és fiúkat, akiknek testük már érett, de gondolkozásuk még nem lehet az. A tizennégy-tizenhat évesek keresik a helyüket a világban, ahol később a nagy-nagy többség majd megtalálja azt, s ez az útkeresés bizony családi és iskolai súrlódásokkal járhat. És minél inkább parancsszóval és kinyilatkoztatásokkal próbálják a szülők vagy tanáraik „eligazítani” a gyerekeket az útvesztőkben, annál kevésbé hatnak rájuk. A pszichológusok és pedagógusok nem győznek kíméletet, megértést kérni a családoktól, a társadalomtól a kamaszkori nehézségekkel küszködök számára. Minden bizonnyal nekik van igazuk: ha egyszer a tudomány álláspontja az, hogy minden ember átmegy életének egy ilyen labilis szakaszán, akkor magától értetődő, hogy a már stabil állásponttal, megfelelő tudással, élettapasztalattal rendelkező idősebbek legyenek megértéssel. Már csak azért is, mert — szintén tapasztalati tény — fordítva ezt amúgy sem várhatják. Igen ám, csakhogy könnyebb ezt az elvet hirdetni, mint a gyakorlatban megvalósítani. A történelmileg kialakult iskolarendszer például olyan, hogy a pályaválasztás, az egész életre kiható döntés a gyerekek nagy részénél tizennégy-tizenöt éves korban válik időszerűvé. Ez túlságosan korai időpont. Akiknek magukról dönteniök kellene, nem rendelkeznek, mert nem is rendelkezhetnek elegendő köz- és önismerettel. Marad az inkább szülői, mint saját elhatározás. Ezt ugyan sokat és sokan ostorozzák, de vajon elképzelhető-e, hogy éppen ebben a sorsdöntő ügyben legyen döntő szava egy lánynak vagy fiúnak, akinél egyébként azt is számon kérik a szülők, hogy hol volt és mit csinált szombat délután hattól nyolcig, s ha nem kérik számon, s a gyermek rossz útra téved, akkor a társadalom az anyától és apától számon kéri a számonkérés elmaradását? Bizony, nem könnyű a bakfisok, kamaszok helyzete azért sem, mert életük jóval szabályozottabb, mint a környezetükben élőké. A nyolcadik osztályos szülők első idei értekezletén az osztályfőnöknők elsorolták, a tanulókra vonatkozó nevelési terv szerinti követelményeket egészen az általános iskola befejezéséig. Húsz percig tartott a felolvasás, s a szülők inkább döbbenten, mint érdeklődéssel hallgatták. Röviden: a rendszeres napi három fogmosástól kezdve a színművek élvezetén át a .rendszeres testmozgásra is időt szakítva a versek önálló értelmezéséig, a közösségi magatartástól a saját személyiség kibontakoztatásától a népgazdaság és az egyén helyzetének összeegyeztetéséig mindent elvárnak ezektől a tizennégy-tizenöt éves gyerekektől. Akik — és ez megint csak szinte minden szülői értekezleten elhangzott — fegyelmezetlenek, lusták, tiszteletlenek, stb., stb. Volt, ahol nem követte vita az elhangzottakat. Másutt viszont szerencsére akadtak szülők, akik szóvá tették: ha egyszer a serdülők tudományosan olyanok, amilyenek, miként lehet azt várni tőlük, hogy a felnőttekkel szemben állított mércéket messze túlhaladják? És vajon nem lesz-e a túlságosan magas mércének az a következménye, hogy a bakfisok, kamaszok még makacsabbá válnak, s azt sem lehet elérni velük, amit el lehetne? Az ifjúság és társadalom kérdéséről már régen folynak viták, de olyan felelősségteljes és alapos tanácskozás, mint legutóbb Nyíregyházán, talán még az utolsó negyedszázadban sem volt. Igaz, a serdülő még csak az ifjúkor határán áll. mégis rendkívül fontos korosztályokról van szó. Éppen sérülékenységüknél és — remélem, nem értenek félre — kiszolgáltatottságuknál fogva. Ha tudjuk is, hogy még nem felnőttek, még csak nem is ifjak, mégiscsak abból kell kiindulnunk, hogy joguk van megpróbálni kiigazodni az őket érő számos hatás, az őket is bombázó tengernyi információ közepette. És arra kell választ adni, ami érdekli őket. És bár újságban nem szokás más újságokat, mint társadalmi intézményeket említeni, a KISZ „tini-lapja”, az Ifjúsági Magazin valóságos missziót tölt be, amikor egymás után lebbenti fel a fátylat azokról a „titkokról”, ami eddig is érdekelte a 14—16 éveseket, de „majd később” jelszóval elodázták feltárásukat. Egy, de nem a legutolsó kérdés például a szexuális felvilágosítás, hiszen ebben az életkorban a testi éréssel együtt óhatatlanul így-úgy meg kell tudnia a lányoknak és a fiúknak is, mit jelent az érett test, s ami ettől a problémakörtől elválaszthatatlan, az érett gondolkozás. Nos, akadnak felnőttek, sőt pedagógusok is, akiket a nyílt beszéd felháborít. És akik még mindig úgy gondolják — és ez nemcsak erre a témára vonatkozik —, hogy amit a gyerekeknek tilos kimondaniuk, megkérdezniük, megvitatniuk, az nincs, az nem létezik, az nem foglalkoztatja őket. Mi sem hamisabb és károsabb, mint a serdülőkkel szembeni ilyen magatartás. Egy régi, rossz, erkölcsnek álcázott, felvilágosult embertől idegen vas- kalaposság maradványait őrzik még sokan, s ami nagyobb baj, néhol még sikerül magatartási normának álcázniuk. a mai magyar társadalomban, amely egyre nyíltabban néz szembe a felvetődő kérdésekkel, jó esélyünk van arra is, hogy az eddigieknél jobban szót értsünk serdülő korban levő gyermekeinkkel. Türelmesen, okosan, s kamaszok, bakfisok többnyire akaratlanul elkövetett sértéseit inkább elviselve, mintsem kibontakozó emberi önérzetükben őket megsérve. Egy tapasztalt embert nem arról lehet megismerni, hogy folyton erkölcsi érvekre hivatkozik, hanem abból, hogy azokat hasznosítani és másokkal elfogadtatni is képes. Pintér István
