Békés Megyei Népújság, 1977. június (32. évfolyam, 127-152. szám)

1977-06-08 / 133. szám

1977;_június<i83_szerda NÉPÚJSÁG Fiatalok a közéletben A puszta jelenlét kevés... Fiatal arcokat keresek — és találok is szép számmal — a teremben Tótkomlós nagyközség Tanácsának tag­jai között. E kíváncsiság oka pedig az a félmondat, amit erre az 1977. június 3-i ta­nácsülésre készült beszámo­lóban olvastam: „... biztosít­sák az ifjúság nagyobb fokú bevonását a választott testü­letekbe!” Így hangzik a nagyközségi tanács 1975. jú­nius 20-i ülésének egyik ha­tározata, amelyre épp úgy visszatért most beszámolójá­ban Lehoczki István tanács­elnök, mint a két évvel ez­előtt született határozat töb­bi pontjára. ♦ Amikor legutóbb, 1975 jú­niusában összegezte a testü­let az ifjúsági törvény vég­rehajtásának addigi tapasz­talatait, a következő határo­zatot hozta: „A 8 általánost el nem végzettek részére biz­tosítani kell a dolgozók is­kolájának működését. Ehhez a gazdasági, intézményi, tár­sadalmi szervek megfelelő segítséget nyújtsanak.” S hogy mi a helyzet napjaink­ban? 'A múlt héten előter­jesztett és elfogadott beszá­moló egyebek között megál­lapítja, hogy a nagyközség­ben kellő figyelmet fordíta­nak a fiatalok politikai, szakmai képzésére. A to­vábbtanulók részére biztosít­ják a munkahelyeken a sza­badidő-kedvezményt, és a ta­nulmányi szabadságot. Az el­múlt két évben 21 fiatal vett részt politikai képzésen, ti­zenegy felsőfokú, 41 pedig középfokú oktatáson. A szakmunkás-bizonyítványt 64-en szerezték meg. Ugyan­akkor az alapműveltség meg­szerzésében két év után is tapasztalhatók hiányosságok. Jelenleg 32 fiatalnak nincs meg az általános iskolai vég­zettsége. Márpedig, ha nincs meg a 8 általános — érvelt hozzászólásában Lugosi Má­tyás, a szlovák tannyelvű ál­talános iskola igazgatója —, nincs lehetőség az előbbre- lépésre. Mindenféle tanfo­lyam, alapképzés feltétele ugyanis minimum az általá­nos iskolai végzettség. El­gondolkoztató — mondta az iskolaigazgató —, hogy nem az idősebb korosztállyal van gond, hanem éppen a fiata­lokkal. Az általános iskolás korból kinövők soraiból, saj­nos, újra meg újra találha­tók 8 általánost el nem vég­zett fiatalok is. ♦ A két év előtti testületi határozat másik lényeges pontja így hangzott: „Az üzemi demokrácia tovább­fejlesztése érdekében bizto­sítsák az ifjúság nagyobb fo­kú bevonását a választott testületekbe. Ugyanakkor fejtsenek ki nagyobb szer­vező tevékenységet ahhoz, hogy a fiatalok mind többen kapcsolódjanak be az ifjú­sági és más szocialista bri­gádok mozgalmi életébe.” Nos, jelenleg kilenc önálló ifjúsági szocialista brigád te­vékenykedik Tótkomlóson, melyek együttes taglétszáma megközelíti a 150-et. Továb­bi 150 fiatal valamilyen for­mában szintén részese a szo­cialista munkaverseny-moz­galomnak. (A nagyközségben egyébként 867 harminc éven aluli dolgozik.) Ami pedig a közéletiséget illeti: a munkahelyi társa­dalmi szervek választott tes­tületéiben a tagok egynegye­de 30 éven aluli. Csakhogy a puszta jelenlét önmagában kevés! — Markovics Mihály, a nagyközségi pártbizottság titkára hangsúlyozta ezt fel­szólalásában, megállapítva, hogy a község ifjúsága a közéletben nem elég aktív. ♦ Az ifjúsági törvény végre­hajtásáról szóló intézkedési tervet minden gazdasági szervnél elkészítették Tót­komlóson, annak megvalósí­tását figyelemmel kísérik. Módosításokra azonban — kivéve az ÁFÉSZ-t — nem került sor. Az ifjúság anyagi támogatására mindössze há­rom helyen, a Kossuth Tsz- ben, a háziipari szövetkezet­ben és a tanácsnál képeztek alapot. A Viharsarok Tsz, a vegyesipari szövetkezet, az ÁFÉSZ és a tanács a KISZ- szervezetnek juttat kisebb- nagyobb összeget. Az idén négy szövetkezet hozott létre az ifjúságnak lakásépítési alapot, melynek összege a Viharsarok Tsz- ben 200 ezer forint, a Hala­dásban 150 ezer, a vegyes­ipari szövetkezetben 60 ezer, az ÁFÉSZ-nél 80 ezer fo­rint. Emellett a tanács és a takarékszövetkezet kezdemé­nyezésére megalakult a köz­ségben egy lakásépítő szövet­kezet, amely 20 tagú, és kö­zülük 17 tag 30 éven aluli. Az elmúlt két év fontos ese­ménye volt még az ifjúsági parlamentek időszaka. Erre minden munkahelyen sor került, s összességében jól betöltötte funkcióját. A tanácselnöki beszámoló befejezésképpen így sum­mázza az eredményeket: „Községünkben érvényre jut az MSZMP XI. kongresszu­sának megállapítása, mely szerint az ifjúság nevelése társadalmi ügy.” Ugyanak­kor a hiányosságokat is sor- raveszi: Mindenekelőtt: a szövet­kezetek, eltérően a minisz­teri rendeletektől, nem vizs­gálják meg minden év ja­nuár 30-ig az ifjúságpoliti­kai intézkedési terveket, il­letve kevés módosítást esz­közölnek. Azután: az önálló ifjúsági szocialista brigádok száma nem növekszik a lehetősé­geknek megfelelően. Több helyen nem működik ifjúsá­gi bizottság, holott a fiata­lok létszáma ezt Indokolná. Végül: kevés helyen ké­peztek ifjúsági alapot. ♦ A nagyközségi pártbizott­ság titkára azzal összegezte a témát, hogy az ifjúságpo­litikai feladatok gyorsabb megoldására van lehetőség Tótkomlóson, mint ahogyan azzal jelenleg élnek. A jelenlévő fiatal tanács­tagok között egyébként ezen az ülésen egyetlen hozzászó­ló akadt(!?). T. L A Kistárcsa Kupától a biztonságos közlekedésig A közúti közlekedés biz­tonsága és zavartalansága fontos társadalmi érdek. Or­szágunkban a baleseti sta­tisztikában, sajnos, előkelő helyet foglalnak el a gyer­mekbalesetek. A járműveze­tők fokozott óvatosságra in­tése mellett szükség van a gyermekek — még a legkiseb­bek — KRESZ-oktatására is. A közlekedésbiztonsági he­tek alkalmából a gyulai já­rási-városi közlekedésbizton­sági tanács a gyulai Városi Tanács művelődésügyi osztá­lyával közösen másodízben rendezte meg a nagycsopor­tos óvodások Kistárcsa Ku­páját. Ennek a versenynek a tapasztalatairól és általá­ban a közlekedésbiztonsági tanács szerepéről, a gyerme­kek közlekedésismereti neve­lésének rendszeréről érdek­lődtünk Kálmán János rendőr főhadnagytól, a gyu­lai járási-városi rendőrkapi­tányság közlekedésrendészeti előadójától, aki egyben a gyulai közlekedésbiztonsági tanács titkára is. — Mikor és hol merült fel a közlekedésbiztonsági taná­csok, mint társadalmi szer­vezetek létrehozásának ter­ve? — 1972-ben tárgyalta elő­ször a Minisztertanács a köz­úti közlekedés problémáját, és ekkor született meg a közlekedésbiztonsági taná­csok megalakításáról szóló határozat. Legelőször az or­szágos szervezet, aztán a megyeiek, majd végül 1974- ben —i Gyulán is — megala­kultak a városi-járási közle­kedésbiztonsági tanácsok. A tanácskozó testület és az el­nökség áll a szervezet élén, és ezen belül három szakbi­zottság működik: az ifjúsági, a gépjárművezetői és az ál­talános bizottság. Az ifjúsági bizottság — a gyermekek kü­lönböző korcsoportja szerint — négy albizottságra oszlik: az óvodai, az általános isko­Kálmán János rendőr főhadnagy Irányítja a klsrendőrök munkáját Fotó: Kárpáti Zoltán lai, a középiskolai és a KISZ-alapszervezetire.' — Tudomásunk szerint ha­sonló csoportosítás a megyé­ben sehol sem található. Mi- . ért volt szükség az albizott­ságok létrehozására? —í Ez valóban helyi kez­deményezés. Az albizottsá­gokban azok foglalkozhatnak a különböző korosztályú gye­rekekkel, akiknek hivatásá­hoz és szakmai tudásához legközelebb esik az adott korcsoport. Az iskolák esőié­ben tehát a pedagógusok végzik a felkészítést. Termé­szetesen központi segítséget is kapnak. Az óvodákban például 1976-ban vezettük be először a közlekedésismereti foglalkozásokat. Az óvónők eleinte idegenkedve fogadták az új feladatot, de mióta közlekedésismereti tanfolya­mokat szerveztünk számukra, valamint segítségként meg­kapták a „Közlekedésre ne­velés az óvodában” című se­gédkönyvet, és érzékelhették gyakorlatban a kicsik felnőt­teket is megszégyenítő ügyes­Vándorgyűlés Szolnokon A Magyar Földrajzi Társaság 1977. évi — hagyományos nyár eleji — tanulmányútját és vándorgyűlést Szolnok megyében rendezi meg június 25—27-én. A gazdag program alapján arra lehet következtetni, hogy ez a rendezvénysorozat is — az előző évekhez hasonlóan —, az úti élményeken túlmenően, jelentő­sen gazdagítani fogja a részvevők szakismereteit. A vándor- gyűlésen elhangzó előadások részletesen ismertetik az Alföl­dön folyó szénhidrogén- és nyersanyag-kutatásokat, valamint Szolnok város és megye ipari, társadalmi, gazdasági és kul­turális fejlődését. A tanulmányút keretében lehetőség nyílik a Lehel Hűtőgépgyár, a kiskörei víztároló, a Tisza Cipő­gyár és a tiszakürti arborétum meglátogatására ségét; megszűnt kételkedé­sük. — Milyen rendben bonyolí­tották le az óvodai versenye­ket? — Minden vetélkedőnk két részből állt. Az elméleti fel­adatoknál kártyákon húzták ki a gyerekek egy-egy közúti jelzőtábla megnevezését, amelynek felolvasása után a kis versenyzők kiválasztották a felfüggesztett tablósorból a megfelelőt. A gyakorlati rész­ben — a tavalyi tapasztala­tok alapján — kis módosítást hajtottunk végre. Erre azért volt szükség, mert nem vol­na helyes megfosztani a ver­senyzés örömétől a kerékpá­rozni nem tudókat. Az idén már rollerrel is végighalad­hattak a gyerekek az ügyes­ségi pályán. De egyéb módo­sításra is sor került az igaz­ságosabb elbírálás érdeké­ben. Ma már elmondhatjuk, hogy városunkban igen ma­gas szinten sikerült megol­dani az óvodáskorúak közle­kedésbiztonsági felkészítését. Ehhez az objektív feltételek is adottak, hiszen három ta­nácsi és társadalmi erőből lé­tesített óvodai közlekedési játszókertben gyakorolhatják városunk óvodásai az elmé­letben elsajátított ismerete­ket. — A napokban jelent meg lapunkban egy híradás a Gyulai 2. sz. Általános Isko­la tanulójáról, Remeczki Lászlóról, aki a Nemzetközi Balesetmegelőzési Szervezet, a PRI által meghirdetett brüsszeli 15. nemzetközi if­júsági kerékpáros kupán 2. helyezett lett. Az ő jó helye­zése vajon azt jelenti-e, hogy megyénkben minden rendben van az általános iskolák köz­lekedésbiztonsági felkészíté­sében? \■— A kérdés nem alapta­lan. Most a legsürgetőbb fel­adatunk az általános iskolá­sok közlekedésismeretének gyarapítása. Általános ta­pasztalat, hogy az alsó tago­zatban a környezetismereti órákra tervezett KRESZ-ok- tatást elhanyagolják a peda­gógusok, vagy nem tudják — kellő felkészültség hiányában — az óvodai ismereteket gya­rapítani. Pedig az országos versenyen 3. helyezést elért 2-es számú iskola csapata bizonyította, hogy minden ne­hézség nélkül képesek a gye­rekek felnőtteket is megszé­gyenítő biztonsággal kitölteni még a 100 pontos tesztlapo­kat is, és végrehajtani az ügyességi feladatokat. Az objektív feltételek megte­remtéséhez megtettük az el­ső lépéseket, elkészült már egy iskolai KRESZ-park ter­ve, amelyet majd a gyulai Ferencesek terén építünk meg. Ehhez természetesen a pedagógusok felkészítésének jobb lehetőségeit is meg kell keresni, mert a kedvezmé­nyes gépjárművezetői tanfo­lyam magában még nem ele­gendő — fejezte be tájékoz­tatóját Kálmán János. A város egyik általá­nos iskolája is nemzetközi eredménnyel dicsekedhet. Ez a dobogós helyezés és a gyu­lai közlekedésbiztonsági ta­nács eddig elért eredményei. B. Sajti Emese JEGYZET Nőuralom A Népújság május 5-1 szá­mában olvastam: Elnőiese­dett pálya a kereskedelem című írásban: „A tapasztalat az, hogy a kereskedelmi pá­lya lassan elnőiesedik. A felmérések szerint ugyanis az itt dolgozó nők aránya megyénkben 67 százalék." Ennél nagyobb baj ne le­gyen — gondoltam magam­ban —, hiszen nekem majd­nem teljesen mindegy, hogy húsz deka gépsonkát, vagy két kilogramm kristálycukrot ki szolgál ki, ha boltba me­gyek. Ez volt az első „be­nyomás”, a cikk elolvasása után. Hamarosan rájöttem azonban, hogy korántsem ilyen egyszerű a dolog, mert a kereskedelemben nemcsak húszdekás és kétkilós „ter­heket” kell emelni, hanem ennél sokkal, de sokkal töb­bet, pláne akkor, ha napokkal szorzunk. Máshol meg azt olvastam, hogy a vendéglátóipar is biz­tos léptekkel halad az elnői­esedés útján, amire jó példa, hogy Budapesten a Belváro­si Vendéglátóipari Vállalat 5600 dolgozójából 4300 a nő. Megint vigasztaltam ma­gam, s arra gondoltam, hogy nem is olyan nagy baj az, ha egy étteremben rendelésemet csinos hölgy teszi asztalomra, s kíván elfogyasztásához jó étvágyat. Most folytassam azzal, hogy persze ebben az eset­ben nem olyan egyszerű a helyzet, mert... Nem foly­tatom ! Mással folytatom, amit az eddigieknél is kriti­kusabbnak tartok, azzal, hogy a pedagóguspályán dolgozó nők aránya is a 73 százalék fölé emelkedett már, s ez az arány — a fel­mérések szerint — nőni fog! Nem azért, mert „minden szentnek maga felé hajlik a keze”, de itt már meg kell állni, s gondolkodni. Mert az ugye természetes, hogy anyu­ka van a gyermekkel a gyes­en, meg nénik vannak a bölcsiben, az oviban (bár hallottam óvó bácsikról is!), de ha zömmel nénik, tanító és tanár nénik vannak az általános és középiskolákban — akkor ott valami veszé­lyes egyoldalúság jelentke­zik. Mielőtt bárki is félreértené mondandóm lényegét: nem az emancipációt kívánom vitat­ni! Ezen már társadalmi mé­retekben túl vagyunk, oly­kor annyira, hogy — mi fér­fiak — azt szoktuk mondani, hogy ideje lenne most már a mi egyenjogúságunkat is ki­vívni. Többről, minőségileg többről van itt szó! Mert, gyermekeink koedukált osz­tályokba járnak, tehát az ezekben az osztályokban ta­nuló fiúk, azért férfias im­pulzusokat is kívánnak neve­lésük során. (Csak zárójel­ben: igen sok családfő ingá­zik a munkahelyére, hetente, kéthetente találkozik apa és fia, ami tovább rontja a szó­ban forgó állapotot!) Amikor e néhány gondolat címének a „nőuralom” szót adtam, akkor nem autokrata értelemben gondolkodtam, hanem az egyoldalú hatások­ban rejlő komoly pedagógiai veszélyekre kívántam a fi­gyelmet felhívni. Olyan léte­ző valóságra, melynek nega­tív hatásai máris mérhetők. Joggal tehetné most fel bárki a kérdést: és hol van­nak a férfiak? Hiszen ők is szép számmal szereznek dip­lomát tanárképző főiskolákon és egyetemeken. S, a diploma megszerzése után elég gyor­san .Jelszívódnak”, nem pe­dagógusként dolgoznak. De vajon miért? Erről majd egy más alka­lommal ... Szilárd Adám

Next

/
Thumbnails
Contents