Békés Megyei Népújság, 1976. augusztus (31. évfolyam, 181-205. szám)
1976-08-27 / 202. szám
„ Forgassuk többet az értelmező szótárt” TÜSKÉK Nyelvészek és szónokok tapasztalat-cseréje Békéscsabán T>r. Grétsy László nyelvész válaszolt a kérdésekre (Gál Edit felv.) Az idén öt esztendeje, hogy Békéscsabán megalakult a Tár. sadalmi Ünnepségeket és Szertartásokat Szervező Iroda. Az iroda egyik számottevő eredménye az a hároméves szónokképző tanfolyam, melynek befejeztével tavaly hatva- nan kaptak oklevelet. A TÜSZSZI már a tanfolyam idején elhatározta, hogy | a vizsga után is rendszeresen találkoznak a szónokokkal és közösen vitatják meg a nyelv Harmincéves a Mezőkovácsháza és Vidéke ÁFÉSZ szakembereivel a munka közben felvetődött problémákat. Ezek az évente egy-két alkalommal sorra kerülő találkozók a szertartások színvonal-emelkedéséhez is hozzájárulnak. Az első ankétra tegnap délelőtt került sor Békéscsabán, a városi tanács nagytermében; „A hallgató kérdez, a nyelvész válaszol” mottóval. Részt vett a találkozón dr. Grétsy László, az MTA Nyelvtudományi Intézetének osztályvezetője, valamint Éder Zoltán és Wacha Imre, az intézet tudományos munkatársai. A mindennapok során gyakran találkozunk olyan nyelvi kérdésekkel, melyek tisztázására nincs mód és idő. Például a megszólítás, vagy a nyelvi klisék használata, hogy csak kettőt említsünk. A nyelvészek hangsúlyozták: az igényes nyelvhasználat alapja a gondolkodás. Érdemes lehetőség szerint sokat forgatni az értelmező szótárt, hiszen sok fogalom és kifejezés több értelemben is használható, mint azt gyakran gondolnánk. Az aktív szókincs gyarapítása pedig csak úgy lehetséges, ha nemcsak megismerjük, hanem használjuk is az új kifejezéseket. Felhívták a figyelmet a nyelvészek a tavasz- szal megjelent „Hivatalos nyelvünk kézikönyve” című kiadványra is. F. I. Népművelőknek Az Üj Tükör képes, kulturális hetilap olvasóinak kezdeményezésére országszerte — üzemekben, gyárakban, termelőszövetkezetekben és művelődési otthonokban — Üj Tükör közművelődési klubok alakultak. A klubok csatlakoztak ahhoz a versen vmozgalomhoz, amely a közművelődés-politikai határozatok végrehajtását hivatott elősegíteni. A verseny első szakasza 1976. október 1-től 1977. április 1-ig tart. A verseny első három helyezettje a következő díjakban részesül : I. díj 100 000,— Ft II. díj 50 000,— Ft III. díj 25 000,—Ft A legeredményesebb népművelők munkáját 100 000,— Ft értékű utazási utalvánnyal jutalmazza a zsűri. A jelentkezések folyamatosan, levélben történnek. További részletes tájékoztatást a közművelődési versenybizottság nyújt. Cím: Üj Tükör Olvasószolgálata, 1906 Budapest, VII. Lenin krt. 9—11. Telefon: 420- 797. A fogyasztási szövetkezet elődjének — a munkás-, majd a földművesszövetkezetnek — a szervezését már 1945. őszén megkezdték Mezőkovácsházán. A megalakulás óta eltelt 3 évtized alatt a Mezőkovácsháza és Vidéke ÁFÉSZ A megye legnagyobb szövetkezetévé fejlődött. A szövetkezet tagsága a '* * * * MtOliaallMIgl ■ g(M ••((■•■ttllltllllOKtlllMMIti AlCIffSt I 5 : Az MSZMP tudományos műhelyei i B Politikai Főiskola fennállás 30 évéről ma, augusz- \ tus 27-én délután emlékezik : meg a mezőkovácsházi vendég- ! lobén megrendezésre kerülő ün- ■ népségem A több mint 12 és. fél ezer ta- j got számláló tíz község lakóit : — Mezőkovácsháza, Végegyháza, : Kaszaper, Magyarbánhegyes, j Nagybánhegyes, Mezőhegyes, ■ Kunágota, Dombiratos, Kever- ■ mes és Almáskamarás ' — la- * kőit étellel, itallal, ruhával, ház. ; tartási gépekkel és felszereié- j sekkel, vegyi és műszaki áruk- j kai, tüzelővel, kiskerti és ház- : táji termelőeszközökkel . ellátó j szövetkezetnek az ünnepen jj Klaukó Mátyás, a megyei ta- : nács elnöke adja át a jubileu- j mi elismerő' kitüntetést. A harminc esztendő eredmé- : nveiről és a feladatokról — amelyek között a legrangosabb a kereskedelem és a vendéglátás, 1976-ra tervezett félmilliárd forintot meghaladó forgalma, il_ I letve a felvásárlás 1100 vago- ■ nos előirányzata — Barna Sándor. az ÁFÉSZ igazgatóságának elnöke számol be az ünnepség résztvevőinek. sím 1976. AUGUSZTUS 27. Az MSZMP Politikai Főiskolájának alapvető feladata a párt-, társadalmi és állami szervek vezető munkatársainak elméleti-politikai képzése és továbbképzése. A marxizmus—le- ninizmus alaptárgyait és a párt politikájának fő területeit egyetemi színvonalon oktató intézmény ugyanakkor fontos tudományos műhely is, a marxizmus— leninizmus, a politikai tudományok művelésének egyik hazai központja. A Politikai Főiskolán folyó tudományos munkáról beszélgettünk dr. Vészi Béla rektorhelyettessel, — Hogyan szolgálja a főiskola oktatóinak tudományos munkája az oktatás hatékonyságát? — Pártunk tudománypolitikai irányelveinek egyik nagyon fontos megállapítása, hogy a felsőoktatási intézményekben az oktatás és a tudományos munka szerves egységet kell hogy képezzen, s a kutatás mindenekelőtt a képzés színvonalának növelését kell hogy előmozdítsa. A tudományos kutatás irányának meghatározásakor számunkra is ez az elsődleges. Különös figyelmet fordítunk azokra a . területekre, amelyeken a mi főiskolánk jelenti a legfőbb kutatási bázist. Ilyen például a nemzetközi munkás- mozgalom fejlődési törvényszerűségeinek kutatása. A nemzet, közi munkásmozgalom történetét feldolgozó kétkötetes művet — amely a mi tanáraink alkotása — méltán nevezhetjük úttörő jellegűnek,, hiszen ilyen munka mindeddig nem született hazánkban. Ez a könyv elsősorban az oktatás szükségleteit elégíti ki, de ezen túlmenő jelentősége is van. — Ugyancsak a képzés igényei követelték meg a pártépítés kérdéseinek rendszerezett, tudományos igényű feldolgozását, amiben ezzel foglalkozó, tanszékünk végzett úttörő munkát. Korábban e tárgy oktatása bizonyos gyakorlati tapasztalatok ismertetésére, átadására szorítkozott. A gyakorlati pártmunka szükségletei igényelték a túllépést ezen, s e tárgy tudományos megalapozását. Végzett hallgatóinkkal folytatott beszélgetéseinken kitűnt, hogy az e munka eredményeit összefoglaló könyvet — melynek egyébként a közeljövőben már a második, átdolgozott kiadása jelenik meg — sokan min. dennapi politikai tevékenységükben is közvetlenül hasznosítani tudják. De ugyanígy az oktatás szükségletei vezettek el oda, hogy — hazánkban elsőként — kidolgozzuk a szociológia • tárgyának rendszerezett felépítését, s ezt egy tankönyvbe foglaljuk. Ebben természetesen nemcsak a mi kutatási ered. ményeinket rögzítettük, hiszen a szociológiái kutatómunkának A TV Kék fény műsorában nemreg volt látható egy eset. Budapesten! a belváros egyik legforgalmasabb helyén fiatal „fene-gyerekek” a boltból literenként vitték a bort, s bizonyára ebből merítették a bátorságot, mert ismételt vásárlás alkalmával odáig vetemedtek, hogy bántalmazták a pénztárost, egy édesanyát. A boltban sokan voltak, látták az esetet. A pénztáros elkeseredetten mondta, hogy hiába kértek azonban segítséget az ottlevő férfiaktól, nem kaptak, Talán nem is a fiatalok magatartása háborította fel annyira, hanem inkább a közömbösség, amit tapasztalt a vásárlók részéről. Ä ez örökké tüskét hagy benne, azóta is sokszor gondol rá: lám, milyenek az emberek? A példa persze elég erős. és szerencsére ritkán fordul elő. Azonban vannak az életben olyan jelenségek, amelyek nem, ennyire feltűnőek, viszont annál gyakoribbak. Ezek csak kis tüskét hagynak az emberben, de ezek a tüskék szúrnak, fájdalmat okoznak. Nagyon szép mondatot olvastam nemrég egy jelentésben: „A gyermek számára a család az első közösség, ahol nevelése elkezdődik. A család ösztönösen és tudatosan is hat a gyermekre, hozzájárul a társadalmi életbe való beilleszkedéshez. Ezért az anyáknak több szabad időre van szükségük, hogy gyermekeiket nevelhessék.” Ez így igaz, a család valóban nagyon sokat tehet a gyermek neveléséért, hogy a társadalom hasznos tagjaivá váljanak. A munkahelyek vezetői a legtöbb esetben messzemenőkig támogatják, segítik az édesanyákat e nemes feladatuk teljesítésében. Biztosítják a szabad időt, a könnyebb munkalehetőségeket, a pihenést, az üdülést, és nemegyszer anyagi támogatást is nyújtanak. Sajnos azonban nem mindenütt ilyen egyértelmű ez a segítség. Lássuk a példákat: nem mi vagyunk a központja. Egy meghatározott területen, a politikai magatartás kutatásában viszont jelentékeny önálló eredményei vannak szociológiai tanszékünknek, s ezek nagyon jól hasznosíthatók a nálunk folyó oktatómunkában. — Ez már átvezet következő kérdésünkhöz: miként illeszkedik a főiskola tudományos tevékenysége a hazánkban folyó társadalomtudományi kutatás rendszerébe ? — Itt mindenekelőtt' az érdemel említést, hogy tevékenyen részt veszünk abban a komplex kutatómunkában, amely a XI. kongresszuson megjelölt feladatok megvalósítását, a párt soron következő kongresszusa döntéseinek elméleti előkészíté. sét szolgálja. Az erre készült középtávú kutatási tervben megjelölt témák közül hat téma kidolgozásában vesznek részt tanszékeink, oktatóink. Ezek a témák: a fejlett szocialista társadalom jellemző vonásai; a gazdasági fejlesztés tő iránya; a társadalmi struktúra fő kérdései; a szocialista demokrácia problémái; a szocialista életmód; a tudat fejlesztésének feladatai. Tanáraink egy- egy csoportja foglalkozik e témák valamely meghatározott kérdéskörével. — Részt veszünk továbbá a szocialista vállalat kérdéseinek elemzésében, amely a társadalomtudományi kutatásnak egyik kiemelt feladata ezekben az években. Ezen az összetett kérdéskörön belül mi az üzemi demokrácia problémáit vizsgáljuk, elemezzük. — A széleseob közvélemény is Szabad idő a szabad tág is. Az a jó és célszerű, ha e:t a család együtt tölti, de különösen fontos a gyermeküket egyedül nevelőknél. Mégis, amikor az egyik munkahelyen az anyuka kérte, hogy a családdal együtt szeretne üdülni, gyermekeivel együtt akarja tölteni a szabadságát, sorra jöttek a kifogások; „Ügy is sokat vplt távol a télen és tavasszal, mert beteg volt a gyereke.”. „Mit akar, nem szanatórium ez!” „Sok most a munka, szabadságolások vannak, valakinek itt is kell maradnia.” , Másik munkahely: az egyedülálló anyák és sokgyermekes családok ingyenes üdülést kaptak, tanévnyitás előtt pedig gyermekenként 400—400 forint tanszersegélyt. Furcsa megnyilvánulást tapasztaltak, mégpedig a munkatársak részéről. „Na persze, megint ők kapják a beutalót meg a pénzt. Bezzeg, amikor én neveltem egyedül a gyermekemet, a kutya sem törődött velem.” Ilyen és hasonló megjegyzések röpködtek, éppen az érintettek fülehallatára. Olyan is volt — nem tudni mi okból, talán irigységből —, hogy a pénztárnál késleltették a segély kifizetését. A tüske itt is szúrt. Volt aki ezek után nem is akarta elfogadni. Az ilyen apróságoknak tűnő dolgok, tüskék csak kicsit szúrnak, de következményük van. A sértődöttség tovább hullámzik, fertőzi a légkört, ezt viszont már sokkal nehezebb helyrehozni. Hiába van meg a segíteni akarás, a jó szándék a vezetők részéről. ha az ilyen helytelen szemléletre nem figyelnek . oda, ha a munkahelyi légkör javításával keveset törődnek. Igaz,.anyákról szóltam. De másokkal is előfordult már nemegyszer, hogy tüskét kaptak valamiért, valakiktől. Értsenek hát ebből mindazok, akiket illet: Többet kell törődnünk egymással, higgyék el, az ilyen tüskék nélkül sokkal szebb lenne az életünk. Kasnyik Judit mind jobban tudomást szerez a szocialista országok társadalom- tudósainak, tudományos műhelyeinek bővülő közös tevékenységerői. Minden bizonnyal a Politikai Főiskola is részt vállal ebből... — Valóban, tudományos tévé. kenységünknek ez fontos része. Tanszékeink részt vesznek olyan nemzetközi kollektívákban, amelyek együttes munkával kutatják a mai valóság lényeges ösz- szefüggéseit. Ilyen témák a kapitalizmus általános válságának mai szakasza, a munkásosz. tály szerepe a nemzetközi forradalmi folyamatokban, a szocialista internacionalizmus tartalma, a nemzeti felszabadító mozgalmak sajátosságai, a szocialista demokrácia problémái, a szocialista társadalmi rend előnyei. Ezek többségében az együttes munka már megkezdődött. — Két- és többoldalú megállapodás alapján együttes kutatómunkát folytatunk szocialista országokban működő testvér, intézményeinkkel is. A pártfőiskolák pártépítési tanszékei közösen monográfiát készítenek a párt fejlődésének és vezető szerepe fokozódásának kérdéseiről. Közreműködünk a fejlett szocialista társadalom és a szocialista. életmód kérdéseit tárgyaló közös munka elkészítésében is, melynek munkálatait prágai testvérintézményunk koordinál. ja— Mindezek alapján levonható a következtetés, hogy a tu. domáhyos kutatás az utóbbi időben fokozódo szerepet játszik a Politikai Főiskola tevékenységében ...
