Békés Megyei Népújság, 1975. január (30. évfolyam, 1-26. szám)

1975-01-05 / 4. szám

ca«

Big BAM

A csillagászok Big Bum-nak Mvják a sok-sok millió esztendővel ezelőtt lezajlott kozmikus eseményt, az úgynevezett nagy ősrobbanást, ami meghatározó volt világmindenségünk kialakulásában. Egyszóval: nem kis dologról van szó.

Éppen ezért ragasztotta néhány hónapja a világsajtó a t»,big” jelzőt egy másik hatalmas — de már földi méretű — újdonságra, a bajkál—amuri vasútvonal építkezésére. Ennek orosz rövidítése: BAM. A kifejezés tehát: Big BAM, azaz a aagv BAM. A ..big” — tökéletesen indokolt: több, mint háromezer kilométer lesz a vonal hossza, másfél száz hídon robog majd át a vonat, jó néhány alágii tan. Ráadásul az építőknek meg kell küzdeniük mocsárral, hideggel, őserdővel. Az elsők között a komszomolisták jelentkeztek erre a nehéz munkára.

Hogy miként épül a BAM, hogy hogyan élnek ott az első brigádok tagjai, hogy mennyibe megérdemli az építkezés » «híg” jelzőt — erről bővebben olvashatunk a Szovjetunió című folyóirat idei első számában.

A Mini Magazint fazeálliioits

Kővár? B Péter

k Soyas voll a legboldogabb

Vetélkedő. Kisdobosok mérik éssze az ügyességüket A rendezők fCISZ-esek, A hangulat kitűnő. Egyetlen szomorú résztvevő van csupán: háromesztendősnél is fiatalabb csöppség. Valahogy odakeveredett a nagyobb testvérével. Ég szeretne játszani. Igen ám, de a ját jkok „nagyoknak” valók, hét-, nyolc-, tízéveseknek — ő maga gyenge még mindegyikhez. Egyre re- ménytelenebbül igyekszik bekapcsolódni a nyüzsgésbe. A rendezők tanácstalanok — szeretnének segíteni a picin, de hát lehetetlen. Aztán egy „nagylány” — a tizenéves kor derekán is túl jár már — a fejéhez kap. S teljes zsűritag! méltóságában lehajol a gyerekhez, felkapja s lovagoltatni kezdi a térdén. A kicsi arca lassan felderül, elmosolyodik, aztán nevetni kezd. Ég nevet-nevet-nevet. Az ottlevőkben pedig megfogalmazódik a tanulság: így is lehet ... És magában ötöst ad a zsűri szőke, csinos tagjának.

fi emuimé

JJAASliAB 4

Titkárok három kívánsága

Älbd Andor — Gyula város KISZ-titkára:

1. Jó alpszervezetl akció- programokat.

2. Erős alapszervezeti vezetőségeket.

3. Es azt, hogy az akcióprogramok végrehajtását minden gazdasági vezető segítse.

Mészáros József — Orosháza város KISZ-titkára:

1. A város KlSZ-alapszerve- zetei teljesítsék sikeresen a maguk megfogalmazta feladatokat.

2. Erősödjön tovább a városi KISZ-bizottság irányító tevékenysége.

3. Kívánok továbbá több segítséget magunknak felsőbb szerveinktől.

Zsibrita Mária (úttörőelnök) — Békéscsabai városi KISZ-bi- zottság:

1. Békéscsaba úttörőinek klassz születésnapi ajándékokat (csapatotthonokat, ■ váltótábort, mini-sportpályákat).

2. Jól sikerüljön a 11. országos nemzetiségi úttörő kulturális fesztivál és találkozó.

3. A területi úttörőolimpiát zökkenők nélkül oldhassuk meg.

Klampeczki Károly — a gyulai járás KISZ-titkára:

Pénteken, január 3-án

; délelőtt Békéscsabán, a já- | rási és városi KlSZ-bizott- S Ságok titkárai értekezletet ; tartottak. Az értekezlet szü- jjj netében Mini Magazinunk 5 meglepte a gyanútlan titkait rókát azzal a külön kéréssel,

■ hogy egy lapra mindannyi- • an írják fel 1975-ös három.

■ kívánságukat. Íme az ered■ mény:

1. Kívánom, hogy a KlSZ-ta- gok létszáma a beszámolók után

se csökkenjen.

2. A vezetőségválasztások a legrátermettebbeket emeljék ki, hogy a jövőben csökkenhessen a vezetőcserék gyakorisága.

3. Egyéni politikai képzésem magasabb szinten megoldódjon.

Borbély Pál — a szarvasi járás

KISZ-titkára:

1. Minden alapszervezet érje el azt a célt, amit maga elé tűzött.

2. Soron következő vizsgáim sikerüljenek.

3. A járási KISZ-bizottság minden feladatát jól oldja meg.

Szabovik János — Szarvas város KISZ-titkára:

1. Minden alapszervezetünk zárja a vártnak megfelelően az 1974/75-ös mozgalmi évet.

2. A KISZ-vezetőképzést kellő számú és jól felkészült propagandista vezesse.

3. Amit terveztünk, abból legalább százszázaléknyit teljesítsünk.

Szeles Ferenc — az orosházi járás KISZ-titkára:

1. Minden KISZ-es és KISZ- en kívüli fiatal a korábbinál jobban éljen lehetőségeivel 1975- ben.

2. A KISZ-vezetők is fordítsanak nagyobb figyelmet a környezetükben élő fiatalokra.

3. Kívánok végül eredményes | és tartalmas munkát minden 1 korosztálynak.

Ezek után a Mini Magazinnak csak egy kívánsága maradt: Teljesüljön a titkárok három kívánsága!

K. B P.

Bi8a¥< arcjséncsariurta

Békéscsabai KISZ-vezefő — félezer kilométerre Békéscsabától

Hév: WABEL JÁNOS

Születési hely, év: Tata, 19S8.

Állandó lakása: Békéscsaba, Kulieh lakótelep.

Ideiglenes lakhely: Szóda, SS.

Munkahely; Szófiai Mezőgazdasági Akadémia, növényvédő mérnöki kar.

Alkalmaztatás! minőség: eeve= lesni hallgató,

• • •

Ezek az adatok Wábél János bulgáriai ideiglenes személyi igazolványában szerepelnek. Ami nincs a kék fedelű igazolványban, arról beszélgetünk — itt, Békéscsabán.

— Hatodikos általános iskolás koromban költöztünk Békéscsabára. A Rózsa Ferenc Gimnázium kémia-fizika tagozatán érettségiztem. Negyedik év elején az osztályban kis füzet járt kézről kézre, a külföldi egyetemek, fakultások névsora, amelyekre magyar diákoknak lehetett jelentkezniük. Miért ne próbálnám meg? — gondoltam.

A budapesti felvételin rengetegen voltunk. Végül is négyünket vettek fel. Az elutazás után intenzív nyelvtanfolyam kezdődött, csak az első • félév vizsgáin volt tolmácsunk. Az akadémián különben 47 országból tanulnak fiatalok, a közös nyelv, a közös érdeklődés azonban megszünteti a nyelvi különbözőségeket, nagyon sok barátság szövődik így.

— Az akadémiát az elmúlt években átszerveznék, a tíz félév helyett ma már csak nyolc van, a tananyag mennyisége azonban változatlan maradt Az utolsó évet járom, most a legfontosabb dolog a diplomamunka, a záróvizsgák és az államvizsga.

Diplomamunkám témája a kukorica tartósítása különböző nedvességi állapotok mellett a gamma-sugarak hatására. Kevés a forrásmunka, ami van, az angol, magyar és bolgár nyelvű. A felkészítő tanárom — dr. Ha- namova docens — tudósa ennek • témának, legutóbb éppen Ma- gyanacszágom volt egy nemzetközi tanácskozáson ebben a témakörben. A gammasugarakkal történő tartósítás elterjedése népgazdasági' érdek. Például a burgonya esetében 15—20 százalékkal csökken a tartósítási veszteség.

Wábel János a szófiai magyar kolónia KISZ-szervezetének agi- tációs propaganda-titkára. A karon 11 magyar diák tanul, a KISZ-szervezet létszáma természetesen ennél sokkalta több.

I

— A szófiai KISZ-szervezet feladata néhány dologban eltér egy magyarországi szervezetétől. Az első a fiatalok ottani beilleszkedésének segítése, megkönnyítése. A szervezet 1970- ben alakult meg, a kolónia párt- szervezete, a követség igen sokat segített és segít munkánkban. Olyan KISZ-fiatalok is élnek Szófiában, akik nem állami ösztöndíjasok. A kapcsolattartás, s alapvetően a fiatalok ösz- szeismertetése az egyik legnagyobb gond. A politikai munkában a Magyar Népköztársaság diplomatái segítenek, rend- * szeresen kül- és magyarországi belpolitikai tájékoztatókat tar- tarnak.

Az én munkám a kulturális és sportprogramok megszervezése. A kulturális tájékoz .atás —, vagyis a művészeti, előadói estek — főképpen azoknak a fiataloknak szükséges, akik már középiskolai tanulmányaikat is Bulgáriában végezték. A rendezvények, ünnepségek színhelye a nagyszerűen felszerelt KISZ-klub, amelyben magyar folyóiratok, újságok, könyvek, játékok — szóval minden olyan megtalálható, ami egy hazai klubban. Csak Szófiában ez valahogyan többet jelent. A Magyar Kultúra Intézete is sokat segít nekünk, minden pénteken egy archív és egy mai magyar filmet vetítenek. Legközelebbi rendezvényünk hazánk felszabadulása 30. évfordulójának megünneplése lesz, amelyre a szocialista országok Kom- szamol-szervezeteit is meghívjuk.

— A bolgárokkal — felnőttekkel és fiatalokkal — személyes, jó kapcsolataink vannak. A barátság nap mint nap az apró dolgokban mutatkozik meg. A bolgárok szeretik a magyarokat. Minden év december fián rendezik meg az egyetemisták napját, amelyen minden ott élő, tanuló nemzet fia részt vesz. A hangulat kitűnő, senkinek eszébe sem jut,' hogy valaki például dahomeyi vagy éppen német

— Szabad időnkben — ha van — „az országot járjuk. Ve- liko Timovo, Várna, a tengerpart, a 2225 méter magas Vitása, Szófia „hegye”... Hetente 35 óránk van az akadémián, most utolsó évben kevesebb idő jut a szórakozásra, kikapcsolódásra. A legtöbb időt, én legalábbis, a mikrobiológiai laborban, a diplomamunkámhoz szükséges mérésekkel töltöm.

— Ha elvégzem a szófiai Mezőgazdasági Akadémiát — 1975 februárjában —, szeretnék hazajönni dolgozni, itt letelepedni, megházasodni. Négy és fél év után ismét itthon lenni...

]K«B€d)

Diáki«

Az *!ábM karcolatot & baá Rózsa Ferenc Srimnázium q&j Szakközépiskola KISZ-szervezetének MI című lapjából ollóztuk, Bizonyára sokak magukra ismernek, s ha nem, akkor sem bajs mosolyogni mégis lehet rajta . •.

Szemlél tetőeaxkdzok — diákké&bese

Azon tárgyakat nevezzük ígrgt amelyek elősegítik, hogy a diákok még pompásabban megérthessék a tananyagot Több közismert szemléltetőeszköz —■ amelyeknek segítségével a diák- lélek rejtelmeibe is bepillanthatunk — a tanulók kezében* * zsebében, táskájában rejtőzik.

Említsük elsőnek az IDŐZÍTETT GOLYÓSTOLL-at. ír gyönyörűen, amíg gazdája udvariasan a tanárnőnek nem nyújtja, ám abban a pillanatban már nem ír. A pedagógus epésem bólint, hogy „ilyen hülye vicceid vannak, kisfiam, de nerm baj, megjegyzem magamnak. „ Csüggetegen visszavesszük, prímán ir megint, amíg a legcsi- nosabb osztálytársnőnk el nem kéri. Csak fogja könnyedén, c, tinta folyik környékig, térdig.. „ Nem csoda tehát: ha legközelebb/ meglát, elkerül. A nyomorult ismét fog, ír a legközelebbi dolgozatig. Akkor aztán lehet vele izgatottan karikákat rajzolni, remegő vonalak it húzni* de betűt azt egyet sem! Bepanaszolhatjuk siránkozva a tanárnak, ám tanárkézben ismét gyönyörűen ír... S majd visszakapjuk egy kérdéssel megtoldva: „Mikor hagysz fel végre, édes fiam, a trükkjeid deli”

Egészen másmilyen az ÁTALAKÍTHATÓ TANULÚCERU- ZA FÁBÓL. A legfontosabb tennivaló wie a farigcsálás. A lányok általában pompás műszaki érzékükre támaszkodnak ilyenkor, s a legnagyobb, legéletlenebb konyhakéssel faragják. A rafinált lány egyszerűen meghámozza a makacskodót, Egyénivé alakított ironja így sajátos külsőt nyer, ami miatt a magyarázó tanárnak — ha megpillantja — torkán akad a szó. Az ügyesebb fiú persze másképpen ügyködik, ö pengével faragja tűhegyesre — grafithegy, fél méter hosszú. Lehet nézni, bámulni, csodálni, egyedül csak írni nem lehet vele.

Egyszerűbb kezelésű az AUTOMATA NYOMÓCERUZA. Ezt nem kell hegyezni, csak belet belecsúsztatni, s így írni. Ekkor a hegy egyre beljebb csúszik. A diák a csőbe kukkant, szorosabbra csavarja, hogy lassabban csússzék. Majd a nebuló szétszedi, a rugó képen lő, eltűnik, kész.

Nélkülözhetetlen továbbá m TETOVÁLT DIÁKRADÍR. Kezdetben habtiszta, a diák ezért is áhítattal veszi kezelésbe. Egyik oldalán jelekkel díszítve nevét, osztályát tünteti fel. Túl- felére szívszerelmének monogramja kerül lángoló-vérzősánta szívvel. Gyönyörű! Majd minden betűt pengével utána vagdos, középen lyukat fúr, s spárgával a vonalzóhoz köti. Legalább ha az egyik elvész, megy vele a másik is! S mindettől a radír szerecsenfehér védőréteget kap, s alkalmassá válik a további használatra.

Végül, ha megvizsgáljuk, hogy milyenek a fenti tárgyak ifjú gazdái, akkor teljesen egyértelmű megállapításra jutunk. egyik ilyen, a másik meg egészen másmilyen „..

Nagy Ti be®