Békés Megyei Népújság, 1972. augusztus (27. évfolyam, 179-205. szám)
1972-08-06 / 184. szám
Sokszor az egész család életét megkeresíti, ha pótvizsgára kényszerül a gyerek. Állandó vádaskodások, szemrehányások érik, — holott ezzel már nemcsak hogy nem változtatunk a helyzeten, de ártunk is. Viszont ne engedjünk a kényelmes csábításnak sem, s ne keressük holmi sorsszerűségben a kudarc okát. („Kis szerencsével másképp is alakulhatott volna...”, „a tanár i® hibás, hiszen...”, stb.) Neveljük inkább arra gyermekünket, hogy vállalja mindig tetteit és bátorítsuk, hogy balsikereiből is mindig előre tudjon nézni. Mikor tanuljont A pótvizsgázőknak Is szükséges a nyári pihenő. A két-há- romhetes teljes kikapcsolódás után azonban a sikeres vizsga érdekében kell összehangolni minden tényezőt. Mindenekelőtt határozzuk meg a tanulás idejét. A hangsúly a délelőtti tanuláson legyen; utána pihenjen, strandoljon, foglalkozzék mással is. Az átismétlés, a számonkérés, felmondás az esti időszakban történjék. Az anyagot ügy kell beosztani. hogy ismétlésre is maradjon bőven idő; ezzel rögződik határozott ismeretté a megtanult anyag. Vigyázzunk arra, hogy a tanulás arányosan oszoljék meg az időben: többet ér, ha naponta egy-két órát tanul a gyermek, mintha, mondjuk, két napon át 6—6 órát foglalkozik az anyaggal, s utána hosszú szünetet tart. A tananyag elsajátítása komoly figyelmet, erős koncentrációt követel. A strandon tanulás, vagy ehhez hasonló kísérlet hamis illúzió! Figyelembe véve a gyermek egyéni és életkori sajátosságait, az ilyen próbálkozásokat határozottan vissza kell utasítani! A gyermek önértékelése, önismerete még nem kiforrott, könnyen elképzelhető, hogy „javaslata” mögött őszinte a szándék; nem szabad tehát minden hasonló esetben „ravaszkodással” vádolni. Vakáció — és pótvizsga esolatba hozza a már megtanul- takat az új anyaggal. A felsőbb osztályokban nagy könnyítés, ha a lényegesebb összefüggésekről vázlatot készít a diák, s ezt prólbálja előbb emlékezetbe vésni. Legyen segítség! A számonkérésnél, felmondásnál a kevésbé képzett szülő is segíthet. Mindenekelőtt kövesse a pedagógus, esetleg korrepetitor tanácsait, de magatartását mindig a segíteni akarás jellemezze. Igen tanácsos igénybe venni azokat a tanfolyamokat is, amelyeket az általános iskolák indítanak a pótvizsgázók számára, augusztus folyamán. A legfontosabb, hogy ne hagyjuk magára a gyereket! A magára hagyott diák legföljebb magol és rögzíteni próbálja a rögzíthetetlent, a meg nem értett ismeretanyagot. A pótvizsga előtti napon pihenjen a diák. Csak a kipihent, nyugodt idegrendszer nyújt garanciát arra. hogy 4 vizsgán reális képet ad, hogy teljesítménye nem marad el valóságos tudása mögött. Ne szedjen se nyugtatót, sem élénkítőt: a legbiztosabb gyógyszer a lekiis- meretes felkészülés, az alapos tudás, Bősz Jenő UJJATLÄM . hosszú pulóver A blúzzal, blúz nélkül egyaránt hordható modell ővmeg- oldása igen érdekes, mert elöl aránylag keskeny, de hátul kiszélesedik. A modellhez (96—108) mellbőséghez) klb. 400 g közepes vastagságú fonal, 3-as és 3 Ví-es tű szükséges. Az ővcsat kb, 6 cm széles. Alapmintája: 12-vel osztható -f- 2 szemet igényel. Színén 2 fordított, 10 síma; ismételjük s végül 2 fordított. Bal oldalán simára simát, fordítottra fordítottat kötünk. Patent kötése 2 sima, 2 fordított. A munka menete: A megfelelő szabásminta alapján a 3-as tűvel 2 síma, 2 fordítottal a hátrésszel kezdjük munkánkat; 6 cm után az alapmintával dolgozunk tovább minden szaporítás nélkül. A modell hátrésze csak enyhén kivágott. A hátkivágást a vállfogyasztással egy soron kezdjük. A karöltő kb. 45 cm összmagasságnál kezdődik. A karöltő mélysége 23—25 cm. Eleje a hátával azonos módon kezdődik, csak elöl a kivágás a megfelelő hosszúságú láncszem- sort a két oldalon behorgoljuk szorosszemimel. (Szegediné) Nyári sérülések Nyáron több, gyakoribb és ve. szedelmesebb sebzéssel, sérüléssel találkozik az orvos, mint télen. Az oka egyszerűen az, hogy a könnyű nyári ruha nem védi olyan biztosan a testet, elsősorban a lábat, mint a téli, vastagabb. Könnyű saruban, szandálban, vagy mezítláb gyakrabban megszúrhat, ja, leütheti, elvághatja a lábát valaki. De ez a nyári sérülésnek csak az oka és egyik veszedelme A másik a nyári por, ami belepheti a bőrt már sebesülés előtt és rászállhat, beleragadhat, tehát szennyezheti a már meglévő sebet is. A nyári por szerves és szervetlen vegyi anyagok törme.. lékén kívül gombákat, baktériu. mókát (például sok gennykeltő kokkuszt) tartalmazhat, amelyek a gyors sebgyógyulást akadályozhatják; sőt az apró, láthatatlan bőrsérüléseken át behatolva, kelést, tályogot, orbáncot és vérmérgezést is okozhatnak. A sebzés súlyossága a mélységétől, a sebszélek állapotától és a sebszennyeződés lehetőségétől függ. A tiszta, éles beretva, zsilettpenge. kés, bicskaél rendszerint könnyen és gyorsan gyógyuló hasítást, metszést, vágást okoz. Az ilyen sebből ürülő vér belülről kifelé mossa a sebet és a sérülést (ha a sebszéleket összetapasztja) előnyösen befolyásolja, tehát kedvez a gyógyu. lásnak. A zúzott, ütött, mart. dörzsölt, tépett sebek már gyakori szennyeződésük miatt is veszedelmesebbek. A szúrások, különösen ha mélyek, a legveszedelmesebb sérülések közé tartoznak, mert a villa, tüske, szilánk vagy egyéb szúró test kihúzása után vérzés alig van és a sebszélek összezáródását követően a szúrással bejutott kórokozók elszaporodva fertőzést, gennyedést, vagy még fertőzd merevgörcsöt, szaknyelven tetanuszt is akozhatnak. Mi a tennivaló, ha megsérül valaki? A felületes sebek mosogatása, jódozása, folyadékos fertőtlenítése ma már nem szokásos. A seb környékét benzines, jódbenzines vagy egyéb fertőtlenítő-szeres vattával körültörülhetik, de a sebre csak fertőtlenítő port (Reseptyl Ure- át, Superseptyl Ureát, Tetrán vagy Chlorocid port) szórjanak; tegyenek rá gézt. tisztára mosott és vasalt zsebkendőt, vagy más ruhadarabot és kötéssel (ragasztással) rögzítsék. Ha a vérzés tartós, vagy a sebzés fájdalmas, a környéke duzzad, vö- rösödik, a szúrás mélyreható, még kisebb sebzéssel tó okvetlenül jelentkezzék az orvosi ren_ delőben, mert. esetleg tetanusz elleni védőoltást kell kapnia. Ha erre 'sor kerül, okvetlen jelentse, ha véletlenül valamikor ilyet már kapott. (Azt talán említeni sem kell, hogy a komolyabb sérülés kezelése minden esetben orvosra vár.) Mivel lehet a nyári sérüléseket megelőzni? Gondossággal, óvatossággal. Amennyire egészséges és, javasolható a mezítláb- járás nyáron, lakásban, homokban, füvön, annyira fontos munkahelyen, szántóföldön, istállóban s főleg tarlón a lábbeli, benne tiszta zokni, harisnya. A lábbeli kényelmes, olyan legyen, hogy ne törje a lábat, mert a porral szennyezett láb-feltörés is okozhat gennyedést, orbáncot, vagy tetanuszt. A nyár könnyű öltözködéssel, a testfelület védelmének csökkenésével jár. Legyünk tehát fokozattan óvatosak. Dr. B. L,. Ötezer éves fogamzásgátló pirula A fogamzásgátló tabletta nem a modem tudomány vívmánya. Amerikai kutatók véleménye szerint ausztráliai bennszülött lányok már 5 000 évvel ezelőtt használtak „ pro ges teront” hogy elejét vegyék a terhességnek. A kőkorszaklbeli körülmények között élt fekete bőrű szépség- gek azonban nem tablettát szedtek. Olyan növényeket használtak, amelyeknek anyaga biztosította számukra a gondtalan nemi életet. Ilyen és hasonló í témákkal foglalkozott dr. Edwin Dale nőgyógyász egy atlantai családtervezési konferencián tartott beszámolójában. Dale hivatkozott azokra az orvostörténészekre, akik felfedezték, hogy a nők évezredekkel ezelőtt már használták az édesburgonyát fogamzásgátlóként. 1938-ban Rusel Marke pro- gesteront talált egy mexikói édesburgonya-fajtában. Ezt megelőzően ebből az anyagból kb 28 gramm kétezer dollárba került. Marker professzor felfedezése után lehetővé vált, hogy nagy mennyiségben és olcsón állítsák elő a fogamzásgátló pirulák alapanyagát. Hogyan? modellnél 55 cm magasságnál kezdődik és 12—14 cm mély. A rossz előmenetel oka többnyire sok összetevőből áll. Könnyen fényt deríthet azonban rá egy nyílt, őszinte tanár- szülő-diák beszélgetés. Ha például a szükséges alapkészségek hiányoznak (nem tud jól olvasni a gyerek, az orosz nyelvnél nem gyakorolta eleget a beszédet, stb. (akkor elsősorban több készségfejlesztő gyakorlásra lesz szükség Ha viszont (például a kémiánál, matematikánál) még a legelején nem értette meg az alapvető törvényszerűségeket, új alapozásra van szükség. Ez esetben nélkülözhetetlen a korrepetitor, .a szaktanár vagy jó tanuló osztálytárs, felsőbb iskolás segítsége. Vannak, akiket meg kell tanítanunk — tanulni. Egy-egy évközbeni lecke elsajátításánál még eredményezhet némi látszólagos sikert a „magolás”, de az egész évi anyag megtanulásánál vitathatatlan kudarchoz vezetne. Ügy olvassa a szöveget gyermekünk, hogy közben az arra vonatkozó összes lényeges ismeretét felelevenítse, kapKidolgozás: A két darabot 5 kitűzzük, enyhén átgőzöljük, ; száradás után a váltakat, olda- S lakat összevarrjuk' 3-as vagy S körkötőtűvel, vagy öt tűvel 2 « sima, 2 fordított szegőrészt kö- ■ tünk 6 cm szélességben. A simát » simán, a fordítottat fordítottan s fejezzük be. Őv: 24 szemmel kezdjük, kör- * be kötjük simán 24 cm hosszan, ! ezután kiszaporítjuk 48 szemre, * első soron az első és harmadik ; tűn, második sorban a második 5 és negyedik tűn; ezt ötször is~ S mételjük. Minden második sor- ■ ban így kötünk 29 cm-t. Ezután ; elfogyasztjuk a szemeket 24-re, 5 úgy, ahogy szaporítottunk és a S megfelelő hosszúságig kötünk, ■ majd csúcsra elfogyasztjuk a : szemeket. Az ővtartó pántokat : és az övre a pántot láncszemek j behorgolásával készítjük, s aj A díszes iollú kiskakas F olt egyszer egy kiskakas, színes tollú, tarajos, s úgy ragyogott a napfényben, hogy mindenki csak behunyt szemmel tudta nézni. Dicsérték is eleget, csirkék, kácsák, verebek. Egyszer aztán elment a patakhoz megcsudálni magát. Ahogy nézi a képét. összecsapta a két szárnyát örömében: — Szép vagyok és daliás. farkam tolla mily csudás! A tarajom szép veres, lefesteni érdemes. Nosza, megyek, meg nem állok, míg egy piktort nem találok! Amint ment, sokáig töprengett azon, hogy a képet majd hová akasz- sza. A tyúkól falára? Vagy a szemétdombra? Olyan hangosan találgatta, hogy majdnem herekedt. Hanem a híres festő még a rekedt kukorékolását is megértette. Mert a kissakas ezt mondta: — Piktor uram, kérem szépen. énnekem még nincsen képem. Hát most fessen rólam egyet, a világon a legszebbet. Csak azt kérem, lássák rajta, hogy a toliam ritka fajta. Kétszer sem kellett ezt mondani a festőnek, megértette ő azonnyómban. Vásznat és festéket kerített, s úgy lepingál- ta a kiskakast, hogy az száz színben tündökölt. Azt mondta neki: — Ihol a kép, szép kakas. díja kilenc rézgaras. örült a képnek a kakaska. mindjárt kutat- gatta a zsebeit, hogy előszedje a garasokat. Csakhogy se zsebe nem volt, se garasa. Hát csak yakargatta a taraját zavartan. és bevallotta végül, hogy nem tud fizetni. Azt mondta erre a festő: — Sose búsulj, kiskakas, holnap is jó a garas. Hitelezem én neked vidd csak el a képedet! A kiskakas boldogan cipelte haza a képet. Otthon megint csak találgatta, hogy hová akassza. Olyan hangosan, hogy meghallotta a búbos galamb is. aki aztán jószíwel mondta: — Add csak ide, te kis dőre, felteszem a háztetőre. Csudálja majd veréb, szarka. hogy mily szép a kakas farka! Már röppent is vele a tetőre, és a legjobb helyre akasztotta. De a kiskakas csak nagy gondban volt, mert nem tudta előteremteni a kilenc garast. Szaladt pedig fűhöz-fához, lóhoz ebhez és libához, kertre, rétre és patakra, mégsem volt meg a garaska. De nem akart szégyenben maradni, igy hát másnap megint beállított a festőhöz: — Piktor uram. kérem szépen, félgarasom sincsen nékem. Restelkedem, szégyenkezem, azt sem tudom, mi lesz velem! A festő meg azt felelte neki: Nincs semmi baj, kiskakas, nem kell nékem a garas. A jó kakast manapság, kilenc garasért adják. Egy fitying se kell tőled, vacsora lesz belőled! Így aztán a kép fejében ott maradt a kiskakas. Zsombok Zoltán 1972. AUGUSZTUS 6.
