Békés Megyei Népújság, 1968. június (23. évfolyam, 127-152. szám)
1968-06-21 / 144. szám
1963. június 21. 5 Péntek Fogadóórák a megyei tanácsnál A soron következő fogadóórákat dr. Kertész Márton, a megyei tanács vb-titkára tartja június 22-én, szombaton délelőtt 9 órától 12 óráig a hivatali helyiségében, Békéscsabán' Felsőkörös sor (irodaház). Első lépés ! rövidített munkahét felé A munka utalványozásával növelik a termelékenységet a Kdrösladányi Gépjavító Állomáson A gyárak és üzemek sokasága között megyénk gépjavító állomásainak vezetőit és dolgozóit is foglalkoztatják a munkahét csökkentésének feltételei. A legfontosabb, vasolta a gépjavító állomások vezetőinek a munka utalványozási rendszerének bevezetését. Az állomások vezetőinek egy része ezt — „lehetetlen az általunk végzett sok ség növeléséhez már korábban ja4 mmúMMummüK MIT HOZOTT a múlt hét a rádióhallgatóknak? Hétfőn például a zene szokásos súlyos és könnyű műfajaiból összeállított rutinműsor mellett a Rádiószínház részleteket mutatott be Barbara Gar- son — a kritika szerint zseniálisan keserű — szatírájából, a Mak- begyből. Miként annak idején Brecht, úgy látszik Barbara Gar- son sem szégyell klasszikus művet, jelen esetben Shakespeare: Macbethjét „segédeszközül'’ használni mondanivalója érdekében. Amerika galambjait, héjáit, s mögötte az egész beteg amerikai társadalmat vonultatja fel a meg- láttatás és egy egészséges változás szükségességének az igenlése érdekében. Jó lenne egyszer a darabot teljes egészében a mikrofon elé vinni! KEDDEN, SZERDÁN és csütörtökön a zeneszámok voltak túlsúlyban, mondhatni tobzódásuknak lehettünk tanúi. Megunni persze nem lehet, hiszen talán „leg- rádiószerűbb” a muzsika. A Petőfi adó zenés délutánja azonban — címével kissé ellentétben, és igen egészséges ellentétben! — mindig jó katalizátora a napi műsornak. Dicséret a műsorvezetőknek, hogy napról napra, hétről hétre kifogyhatatlan kedvvel amiben valamennyien megegyez-! fajta munkát utalványozni” — élnék, az, hogy növekedjen a tér- zárkózással fogadta. Más részük melékenység. A Gépjavító Álló- ' immel-ámmal hozzálátott ennek mások megyei Igazgatósága a a termelékenység növelésére ösz- munkahét csökkentéséhez, s en- tönző módszernek a kidolgozásá- nek feltételeihez, a termelékeny- hoz. Dicséretes módon a Körösladá- I nyi Gépjavító Állomás vezetői és ; dolgozói jutottak el elsőnek a munkautalványozási-rendszer megoldásához., Július l-t51 már minden, lehető munkát, főleg a különböző alkatrészek felújítását, az új gyártmányokat, a forgácsolást, az összeszerelést és még sok | minden mást ennek alapján vé- | geztetik. Az utalványozás képezi j a bérezés és a premizálás alapját. A javítóállomás vezetői arra számítanak, hogy hat hónap — egy ; év alatt kicsiszolják az utalványozási rendszer jelentkező hibáit és és ötletességgel tálalják ezt a közkedvelt programot. És hát nem feledkezhetünk meg A legvidámabb fickó című zenés játékról, egy bolgár kémregényből dramatizált izgalomról, A 07-es ügynök című folytatásos játékról, ■ aztán a termelékenység megfelelő Felkai Ferenc rádió játékáról, a ! emelkedése esetén rátérnek a Pilátusról és a többi élményt j nyújtó előadásról sem. Aki oda- { figyelt a könnyed időtöltés fogai- j mától távol eső Japán kihívás cí- ! mű úti jegyzet-folytatás múlt heti „számára”, az is szórakozott. Ja- i pán ugyanis felettébb látványos módon mutatja kettős, sőt mondhatni hármas arculatát: a múlt hagyományaihoz ragaszkodót, a legfejlettebb technikai civilizációt j tükrözőt és a békéért, egy szocL j ális társadalomért küzdőét. JÓL SZÓRAKOZTUNK az Ambrózy—Vincze zenés játékon három napra Egerbe látogatnak, es a zenes délutánok folyamába aboj részt vesznek az országos ve- iktatott Moszkvától Londonig cí- télkedőn. mű könnyűműsor hallgatásakor, j _______________ . A Kíváncsiak klubja pedig, szó- \ kás szerint, a felnőtteket is lekötő érdekességekkel szolgált ismét. A Portrék tánczenével műsor keretében örömmel találkoztunk régi kedves ismerőseinkkel, Ambrus Kyrivel, Bakacsi Bélával és a Syrius-együttessel. H. R. csökkentett munkahétre. Az egri országos döntött Az úttörők kulturális vetélkedőjén szép sikert aratott a medgyes- bodzási 19 tagú fuvola-zenekar, melyet Sülé Ferenc tanár irányít. Az általános iskola úttörői szorgalmasan készültek a versenyekre ] és a siker nem maradt el, ugyanis a megyei versenyen arany okle- j velet nyertek. A pajtások most Csők o züld tud asszimilálni Egy pedagógus portréja — Illyés Istvánt keresi? Ide csak ! Aztán egyeztetjük a véleményedéiben szokott bejönni, biztosan két. otthon van meg. — mondja a ta- — Ezt önkontrollnak is nevez- nárnő, a napközi otthon gyermek- hetnénk. Mondana egy példát? zsivajtól hangos udvarán. — Szívesen. A gyerekek egyik A lakas zarva. Pedig az előbb alkalommal azt állították, hogy a meg itt volt — csóválja fejét az tanárok igazságtalanok, mert tár- egyik szomszéd. - Most talalkoz- suk> noha úgv mondta a leckét, am vele biztosan a tanácsnál i mint a vízfolyás, mégis csak ket- lesZ - véli a postás es hatara lo- test kapott. Gyorsan elővettem a ditja súlyos, hatalmas táskáját. ; magnót és a panaszos azonnyomA tanácsnál sem találom. (Pedig a napközibe menet be szokott nézni ide). Véletlenül akadunk össze a művelődési ház élőét, a kereskedelmi napok árubemutatóját nézte meg. Egy pádra telepszünk a kis liget fái alatt. Nehezen indul a beszélgetés. Végeredményben csak azt tudom róla, amit a hivatalos híradás egymondatos szűkszavúsága állít, „a pedagógusnap alkalmából a békéscsabai ünnepségen az Oktatásügy Kiváló Dolgozója kitüntetést kapta Illyés István, mezőkovácsházi tanító.’’ Mire ezek a sorok megjelennek, már vége a tanévnek és a pedagógusnapi virágcsoban, a i.bbiek előtt, szalagra mondta a méltánytalanul leértékelt feleletet. Aztán visszahallgattuk. A gyerek valóban úgy beszélt, mint aj vízfolyás, de a szö- fveg alig tartalmazott néhány szót a leckéből, a panaszos csupán jó előadó volt, de látszott, hogy fogalma sincs az anyagról. Végül ő is megnyugodott. — Hogyan összegezné pedagógiai ars poétikáját? Manapság sokat vitatkoznak a tanárok, tanítók ma még élesen elhatárolnató kettős tevékenységéről, az Oktatás és a nevelés kérdéséről. — A mi pályánk olyan, ahol a j gyümölcs csak felnőtt korban érik kor helyet is más növény valtja ^ Nem akarom elmisztícizálni a fel a vázában. De nem is ez az er- mun;kajati de legyen ez dekes, hanem az az egy Inján 30 hivatás klcslt szenved°ly is, ev, amit Illyés István a mezoko- ; uí vácsházi gyerekek között töltött, j Tizenkét esztendő óta napközi ! otthoni nevelőtanár. A hetedik és nyolcadik osztályos tanulók délutáni munkáját irányítja. — Miből áll egy munkanapja? — Délelőtt mindig bemegyek az iskolába. A kollégák elmesélik, hogy feleltek, mit csináltak a diákok, de szeretném ezt viszonthallani maguktól a gyerekektől is. A napköziben beszámolóval kezdjük a délutánt. Aki akarja, elmondja, mi történt vele aznap. Ki, hogy s két elfogott személy kihallgatása. Schirmbaum habozás nélkül vallott, mert tudta, hogy csak így számíthat — esetleg — kö- nyörületre. Gömöry-Gemner kezdetben nyugtalan volt, de amikor észrevette, hogy utolsó gyilkosságáról, amikor is Schirmbaum iratát megszerezte — itt nem tudnak, egyszeriben bizakodóvá vált. Gömöry-Gemner nemcsak idősebb és műveltebb, de okosabb is volt Schirmbaumnál, így tudni Vélte, hogyan és miképp védekezzen és milyen módon viselkedjen, hogy ne ítéljék halálra. Wochecknak haja szála sem görbült meg és Gömöry úgy határozott, hogy az akcióért a felelősséget Schirmbaumra hárítja, és Janána, akiről természetesen tudta, hogy a szomszéd szobában hallgatják ki. Néha, ha nyitották az ajtót, még hallotta is az asszony csendes és szépen csengő hangját — mert nagyon jó magnetofonnal készült az a felvétel, amelyet a másik szobában szünet nélkül forgattak. — Nézzék, uraim — mondta végül —, én nem vagyok mai gyerek. Tudom, hogy két alternatíva között választhatok. Az egyik: tíz-tizenöt év a börtönben, a másik pedig a szabadság. Rám számíthatnak. Ha önök engem szabadon engednék, megszolgálom a bizalmukat. Ismerek címeket és jelszavakat. Ismerek Kódokat és hullámhosz- szokat. Kössünk egyezséget. Én mindenről beszámolok önöknek, utána veszem a kalapomat és visszatérek a kórházba. — Erről majd később — vélte a kihallgató. — ön még fiatalember. Mit tud a mi szakmánkról? — fölényeskedett az orvos. — A hírszerzés olyan, mint a művészet. Arra születni kell. Én megmondhatom, kisujjamban van az egész. Ha egy hozzám hasonló A kislány Tavaly még együtt focizott, fo- 1 gócskázott a hasonló korú srácokkal. Ezen a nyáron azonban már j ajkbiggyesztve fogadja köszöné- ' süket és királynői gőggel utasítja vissza a „gyerekes” játékokat. Ehelyett azt a ringó járást gyakorolja naphosszat amit Sophia Lo- rentől tanult. — Gyöngyi becsavarodott — mondogatják a fiúk csodálkozva. Nem értik, mi történhetett kis barátnőjükkel ősztől tavaszig. képzett emberre akarnak szert uajai..vj»n»v. tenni, évekig taníthatják, képez- j Mi törént? Sok minden. Óriási hct-it hoiasinoi; oav -»aovont. és dolgok történtek. Többek között hetik, beleölnek egy Vagyont és az első feladatnál lebukik. Miért nem tanulnak Schirmbaum esetéből? Engem uraim még lehet venni. Mondhatnám: itt ül önök előtt egy alkalmi vétel. — Arra kérem, doktor úr, hogy saját feladaitairól beszéljen, és arról, milyen szerepe volt a Wocheak elleni két merényletben. — Én nem beszélnék Wocheck elleni merényletekről. A professzor életét, de még személyes szabadságát sem fenyegette semmi. Amikor először megláttam a presszóban, rögtön láttam, kivel van dolgom. Azonnal tudtam, hogy önök jelennek meg a professzor személyében. —ó — gondoltam — jött ez a Schirmbaum, pisztollyal fenyegetett, most majd lebukik. Azt hiszik, hogy olyan zöldfülű vagyok, akit ilyen trükkel a falhoz lehet állítani?! Tudtam én, kérem, mindent előre tudtam. Arra gondoltam, menjen csak ez a Schirmbaum, támadja csak meg az önök emberét, majd móresre tanítják. De önök, uraim, szintén kezdővel végeztették ezt a fontos munkát... Nem tudták elfogni, pedig ott volt a markukban, csak az ujjaikat kellett volna szorosra zárni. Ha én itt dolgoznék, ilyen baklövést soha nem követnének el többé. (Folytatjuk) az, hogy új fürdőruhát kellett varrnia Gyöngyi anyukájának. A régi ugyanis már itt is, ott is szűknek bizonyult. A hetyke kis öregúr Merész fejessel startol és legalább 10 métert úszik a víz alatt, mielőtt felbukkan ismét — teljesen véletlenül — egy nyugodtan tempózó hölgy csípője mellett. Arca lila az erőlködéstől máris, de azért nyomába szegődik, buzgón csapkod, prüszköl akár egy fiók-bálna. Fél órával később úszni tanít egy seregnyi diáklányt, s ha megizzad, kizárólag jéghideg vízzel tussol. Ki hinné, hogy orvosi tanácsra jár a fürdőbe — természetesen csak a meleg vízbe — s szegény jó felesége hozza fel télen helyette a tüzelőt. Neki ugyanis halálos veszélyt jelent minden lépcsőfok. A szépfiú ezernyi kudarc éri. Lám most is: a szőke copfos hölgy könyvébe nézett akkor is, amikor — hatodszor — elvonult előtte. A szépasszony A fiatalabb korosztályhoz tartozó hölgyek között kétségkívül akad nálánál kifogástalanabb termetű. ö azonban felülmúlhatat- j lan rutinnal domborítja ki az elő- ] nyös, illetve tünteti el a hátrányos dolgokat. Az óriása szemüveg például öncélú csecsebecse máson, rajta azonban a szem körüli szarkalábok leplezését is szolgálja. Fürdőruhájába valóságos tartó, támasztó és merevítő I rendszerek vannak építve hal- | csontból, gumiból, vászonból. De mindezzel együtt gyönyörű, disztingvált jelenség. Akad is csodálója éppen elég. Szinte lubickolhat az ifjak tüzes szemesugarában. Egészen addig, amíg az összes körülötte lebzselő férfinál magasabb, vállasabb fiú nem érkezik a színtérre. Csodálni való bátorsággal egyenesen odamegy hozzá, ledobja magát a rózsaszínű köpenyére és csókot lehel az arcára. A hódolók szemmel láthatóan elsárgulnak az irigységtől. Csak, akik egészen közel vannak, azok hallhatják, hogy a deli lovag így köszönt: — Csókolom anyuka! Békés Dezső ugyanúgy, mint bármelyik más óglalkozás. ötvenhat éves vagyok. A pedagógusi tevékenységen kívül végeztem népművelői munkát, voltam KlSZ-ta-nfolyam vezető, községi tanácstag, ismerem a gyermek- és ifjúságvédelem problémáit, tagja vagyok a művelődési állandó bizottságnak. Sok embert ismerek, engem is ismernek sokan. A nevelő ne szakadjon el saját gyermekkorától. Át kell éreznie, ami vele történt, de azt is, ami a tanítványaival. Sok mindenben változtak a mai gyerekek, de valami megmaradt: az öröm érzése. Az oktató-nevelő munka egységes valami, egyik a másik nélkül csak félmegoldásokhoz vezethet. — Mit tanácsolna a fiatal pedagógusoknak? Az ön tapasztalatai indokolttá teszik ezt a kérdést. — Egyik volt tanáromnak az volt a véleménye a fiatal pedagógusokról, hogy azokat „be kell dobni a mély vízbe", hogy lássanak, tudjanak, önmaguk kovácsolják ki a mesterművet. A fiatalok tudjanak merni, igaz, még éretlenek, de csak a zöld tud asszimilálni. És még egy. Ne okos, de hidegsz” " embereket nevelienek, I és mint ragályos kórt kerüljék a közömbösséget. .. Próbálom ismét őrá terelni a beszélgetést. Közben számtalan cigarettát elszívott már, nem izgatott. inkább valami kiegyensúlyozott nvugtalanság érződik szavain. — Mit csinálok szabad időmben? öl v? sok. Rosszul alszom, mind'-’ vm kez'-m iiwében valamilyen könw. Leginkább a szép- irodalmat szeretem, de érdekelnek az útleírások is. Szeretek utazni és szeretnék még sokat utazni . . Család ... ? Két fiam van. Egyik most szerelt le, másik hamgmnri bevonul. . . Nem. egvik sem választotta a pedagógus pályát. Csak amikor elválunk, akkor jut eszembe, hoev valójában nem is beszéltünk a kitüntetésről. De nem bánon- Azt hiszem, maga Illyés István sem. Brackó István Sokan irigylik, különösen a | suta kamaszok közül. Pedig csöppet sem irigylésre méltó a sorsa. A mellkasát domborító levegőt soha sem engedheti ki teljesen, s ülve, állva, fekve, állandó készenlétben kell lennie: előnyös-e ez a póz, mozdulat az izmainak? Domborít szüntelen, s mégis A BÉKÉS MEGYEI VÍZ- ÉS CSATORNAMŰ VÁLLALAT, Békéscsaba (AlsóköröS sor 2) felvételre keres építőipari gyakorlattal rendelkező normást, valamint Békés megyei változó munkahelyre hegesztő szakmunkásokat Jelentkezés mindennap a vállalat munkaügyi osztályán. 17418
