Békés Megyei Népújság, 1964. augusztus (19. évfolyam, 179-203. szám)
1964-08-27 / 200. szám
1964. augusztus 27. 4 Csütörtök Az iskolai év nyitánya előtt — Mit mond Nagy Ferenc, a megyei tanács művelődésügyi osztályának vezetője az új tanév feladatairól? — Néhány nap, és megkezdődik az 1964—65-ös iskolai év. Benépesülnek a padok, régi, tapasztalt pedagógusaink mellett szeptember elsején először lépnek fel a katedrára az újak, a most végzettek. Augusztus 31-én tanévnyitó értekezletek, elsején ünnepélyes évnyitók lesznek, és szeptember 2-án megszólalnak az első órára hívó csengők. Az új iskolai év nyitánya előtt felkerestük Nagy Ferenc elv- táreat, a megyei tanács művelődésügyi osztályának vezetőjét, hogy az új tanév feladatairól, az oktatásügy helyzetéről beszélgessünk. Válaszai értékes útmutatók pedagógusok, szülők és tanulók Nagyszénáson és Füzesgyarmatom számára egyaránt. Növekszik-e iskoláink száma, az űj épületekre és a régiek felújítására mennyit fordítottak megyénkben? — Két új iskola készült el, mindkettő Békéscsabán. A vásártéri általános iskola komplex beruházásból, építési összege 10 millió 300 ezer forint. Ebben 10 tanterem van, a körzet tanuló- ifjúságának éppen elegendő. A Békéscsaba erzsébethelyi Rózsa Ferenc utcai általános iskola tanácsi beruházásból épült 5 millió 345 ezer forint költséggel; itt 8 tanteremben kezdődik meg a tanítás. Felújításra 8 millió 700 ezer forintot fordítottunk, ezek a munkálatok részben befejeződtek, néhány hamarosan befejeződik; a tanévkezdést nem zavarják. A személyi feltételekkel meg van-e elégedve; vállozott-e, és ha igen, előnyösen a képesítés nélküli nevelök aránya? — A személyi feltételekkel a körülményekhez képest elégedett vagyok. A korábban közölt adatokkal szemben még néhány új, most végzett nevelő érkezett megyénkbe, így összesen 16 óvónőt, 40 tanítót, 29 általános iskolai, 35 középiskolai és 2 gyógypedagógiai tanárt kaptunk, tehát 122-vel növekedett megyénk képesített nevelőinek állománya. Sajnos, még a most kezdődő iskolai évre ia szükséges volt képesítés nélküli nevelőket alkalmazni, de már jóközös igazgatású középiskolai osztályokat szerveztünk, tehát ezek a községek önálló gimnáziumot kapnak. Miben látja a nevelési tervvel kapcsolatos folyamatos feladatokat az új tanévben? — A legfontosabb: a nevelési feladatok megvalósításának konkrét, szervezett, koordinált tervezése és eredményeinek elemzése. Az szükséges, hogy a nevelömun- ka a pedagógiai tevékenység középpontjába kerüljön, ez pedig elképzelhetetlen a nevelési terv alkotó felhasználása nélkül. Nyilvánvaló azonban, hogy a nevelési terv továbbra is kísérteti jellegű, a nevelő számára segédeszközt, útmutatót jelent, jó felhasználása a nevelő pedagógiai érzékén is múlik. Éppen ezéirt a nevelési és tanulmányi eredmények fokozására, a tanterv, a nevelési terv megismerésének bővítésére, tervszerűbb, színvonalasabb végrehajtására buzdítjuk az igazgatókat, nevelőket. Mindezeken belül kiemelten kell foglalkoznunk a munkára neveléssel, a közösségi neveléssel és a pályaválasztás kérdésével. Mi a véleménye, hogyan lehetne javítani aa 5+1-es osztályok munkáját? — Az 5+1-es osztályok tárgyi feltételeit most vizsgáltatjuk felül szakfelügyelőinkkel. Csak ott engedélyezzük 5+1-es osztály szervezését, ahol színvonalas munkára nevelés lehetséges. Ez korántsem jelent visszalépést, csak annak az igénynek az érvényesítését, hogy a tárgyi feltételek megteremtése sokkal fontosabb legyen, mint eddig volt; hogy a társadalmi, gazdasági vezetők aktívabban segítsék hatáskörükben az 5+1-es osztályokat. Különben a gimnáziumokban 142 osztályban 229 foglalkozási csoportban 5275 tanuló részesül 5+1- es gyakorlati oktatásban, a köz- gazdasági technikumban 11 osztály 428 tanulója. Lesz-e valami érdekes változás az új iskolai évben? — Változás annyi, hogy az általános iskolai tárgyak új tantervének bevezetése folytatódik. Az elmúlt iskolai évben az általános iskola első és második osztályában már az oktatási reformnak megfelelő tantervek szerint tanítottak minden tantárgyat, most a harmadik osztályban az olvasás, a nyelvtan, helyesírás, a környezetismeret és a számtan—mértan tanterve (és természetesein a tankönyve) lesz új, a negyedik osztályban az olvasás, a nyelvtan, helyesírás, a környezetismeret, a számtan—mértan és az értek—zene, az ötödikben az orosz nyelv, a történelem, a földrajz, a számtan—mértan, az ének—zene, a hatodikban a magyar nyelv és irodalom, a földrajz, a fizika, az ének—zene, a hetedik osztályban pedig az élővilág oktatása történik új tanterv alapján. Újdonság, hogy 1964. szeptember elsejével az általános és középiskolák számára egységes rendtartás lép életbe, mely feltétlenül segíti majd az egységesebb neveflömun- ka kialakítását, és az intézkedések tervszerűbb, jobb megvalósítását, S. E. val kevesebbet, mint bármely előző évben; létszámuk harminc. Különösen örülök annak, hogy az újabb szervezésű gimnáziumainkat középiskolai tanárokkal megerősíthessük. Sokat jelentett ennék véghezvitelében az, hogy a most végző fiataloknak, házaspároknak szolgálati lakást adMikes György: LEFU * (Szatirikus kisregény) haittunk. A képesítés nélküli nevelőkről még annyit, hogy gimnáziumi tanulmányaik során pedagógiai előképzésben részesültek és működésük elé reménnyel tekinthetünk. Hány űj középiskolai osztály nyílik a megyében? Ezek közöl hány szakközépiskolai? — Hetvenöt középiskolai első osztály, ebből 57 gimnáziumi, 2 közgazdasági és 16 szakközépiskolai. Három helyen: Csorváson, Öt olasz cég közös pavilonja Zimányi villámgyorsan talp- raállt és egy nagy ugrással kinn termett a folyosón. Palán kai, a kettes számú laborvezetője éppen egy nagy lombikban kevergetett valamit, amikor a vegyész berobbant az ajtón: — Fontos beszédem van önnel! — Parancsoljon... — parancsoljon... — Én a múltkor nem önt javasoltam arra a külföldi tanulmányútra, hanem Zoltait.. — Helyes választás volt — felelte óvatosan Palánkai. — Zoltai kolléga kiérdemelte a tanulmányutat... tem, hogy megkérdezzem: nem haragszik rám ezért? — Hogy én? Haragudni? De igazgató úr! — Lelkiismeretfurdalásom van maga miatt... — Énmiattaim? — ijedezett Palánkai. — Igen, maga miatt. ígérem azonban, hogy legközelebb ön utazik külföldre. A kutató kezet nyújtott, majd magához ölelte a rémült arcú, nagy hasú, szakállas laborvezetőt, aztán visszament a szobájába és ledikádt a titkárnőjének, Hédikének egy beadványt: arra kérte a minisztériumot, hogy a százmilliós póthitelüket csökkentsék harminc millióra. AmiKedden megkezdték a mezőgazdasági kiállítás olasz pavilonjának berendezését. Olaszországból most első ízben vesznek részt magyar mezőgazdasági kiállításon. öt olasz cég közösen állított fel és rendez be egy 250 négyzetméteres pavilont, ahol különböző permetező, fertőtlenítő és takarmányozási gépek mellett a gyümölcsfeldolgozó- és olajipar többféle termékét állítják ki. — De nem! — jajdult fel Zimányi. — Magának kellett volna elmennie! — Zoltai kitűnő szakember — bizonygatta .a laborvezető, és magában arra gondolt: s,Uramisten, mit akar ez tőlem?!” — Maga sokkal jobb szakember, mégis Zoltait küldtem... — Jól tette, igazgató úr! — Dehogy tettem jól! Hibát követtem el- És most azért Jetkor ezzel készen volt, a kocsiját kérte és hazarobogott. Útközben kiszállt és vett egy nagy csokor virágot. Emmikének, a feleségének. Átnyújtotta a virágokat az asszonynak. Zimányimé kicsi és gömbölyű. Egyesek azt rebesgetik, hogy idősebb a férjénél, pedig hat esztendővel fiatalabb. Szögletes arcán megkövült vonások. A teaz Orosházi Üveggyárból Járási úttörőtitkárok értekezlete Békéscsabán Falazzák a hármas-huta edzőkemencéjét. Az előtérben Orbán István dolgozik. A hármas-hutában a kőműveseken túl szerelők is tevékenykednek: a gázeiszívó-be- rendezést állítják össze. Augusztus 24—25-én a Magyar Úttörők Országos Szövetségiének Békés megyei Elnöksége a járási úttörőtitkárok részvételével értekezletet tartott. A jelenlévők az első nap elemezték az elmúlt évi munkát. . Megállapították, hogy megyénkben az 1963/64-es tanévben az előző időszakhoz hasonlítva összesen háromezerrel növekedett az úttörők száma. Szép eredményeket ért el a tanulóifjúság a szakköri munkában is. A tavalyihoz képest az idén. 69 szakkörrel működik több, s mintegy 11 ezer pajtás tett úttörő különpróbét. Az Expedíció a jövőbe-mozgalom követelményeinek az úttörők nagy része eleget tett. A pozitívumok mellett hiányosságként emelíthe- tő, hogy csökkent a mezőgazdasági szakkörök száma és az úttörő- csapatok az otthonokra nem fordítanak gondot, sok helyen például szertárt rendeznek be helyette. A második napon az értekezlet résztvevőinek munkájába bekapcsolódtak a járási tanulmányi felügyelők. Együttesen beszélték meg az 1964/65-ös év tennivalóit. Az Expedíció a jövőbe-mozgalom célkitűzései nem változnak, azonban a teendők bővülnek: a hazánk felszabadulásával kapcsolatos nevelési lehetőségiekkel, valamint a Kummunista Ifjúsági Szövetség VI. kongresszusának feladataival. Újdonság, hogy a kisdobosokat ebben a tanévben már az első osztály elvégzése után avathatják, ellentétben az eddigiektől, amikor a- tanulók második osztályos korukban kerültek az ifjúsági mozgalomba. (d. s.) kintete hideg, barátságtalan. A haja ősz, de gondosan ápolt. Mozdulatai lassúak,' méltóságteljesek. — Miért jöttél haza? — kérdezte csodálkozva, majd a virágra nézett. — És ezt miért kapom? — Eszembe jutottál. Eszembe jutottál és arra gondoltam, milyen rég vittem virágot az én Emmikémnek... — Vizsgáltasd meg magad egy specialistával — dohogott Emmi- ke és a konyha felé tartott. — Hova mégy? — Vízibe rakom a virágokat... — Siess! Beszélni szeretnék veled. — Most? — húzta fel szemöldökét Zimányixié, és bizalmatlanul nézett a férjére, talán egy kicsit riadtan is. — Most. A vegyész bement a szobába és levetette magát egy karos- székbe. A feje még mindig fájt, de már nem olyan nagyon, mint a laboratóriumban. Valamivel jobban érezte magát, de a szorongás és a nyugtalanság még mindig gyötörte. — Nos, itt vagyok... Beszélj! — jött be az asszony. — Miv akarsz mondani nekem? — Már olyan régen beszélgettünk. Az utóbbi időben, belátom, teljesen elhanyagoltalak... Tudod, a munka... Még mindig az eneloid... Meséltem neked a kutatásaimról, nem? — Nem. — Érdekes, én úgy emlékszem, hogy... — Rosszul emlékszel... — Lehet, de most nem is a munkámról akarok beszélgetni veled... Arról majd máskor..: — Máskor — bähmtott Zimá- nyiné, gúnyos mosollyal. A férfi észrevette a gúnyt és zavarba jött. Idegesen húzogatta, ropogtatta az ujjait és közben a feleségét nézegette, akivel harminchét esztendőt töltött együtt. „Amikor megismertem, szőke volt a haja és bubifrizurát hordott. Most ősz, teljesen ősz. Istenem, hogy múlik az idő! Megöregedtünk ... Egymás mellett ... Emmike..: Régen Errunucinak szólítottam... Egy pillanatra felvillant előtte Hédiké arca, és olyan lelkiisme- retíurdalást érzett, hogy majdnem félkiáltatt. „Itt akartam hagyni ért az asszonyt... Ennyi óv után!... Ö, én ostoba! Majdnem elrontottam az életemet egy szép szempár kedvéért, egy szép lábért, egy szép...” A lelkiisme- retfurdalás ismét belényilalt és a szíve rettenetesen nehéz lett. „Nem is tudom, hogyan képzeltem el: hatvanéves fejjel új eletet kezdeni egy fiatal fruska oldalán. Itt az én helyem, e mellett, aki gyermekeimnek jó anyja, és nekem hűséges feleségem...” (Folytatjuk)
