Békés Megyei Népújság, 1964. július (19. évfolyam, 152-178. szám)
1964-07-05 / 156. szám
1964. július 5. 6 Vasárnap r o rUÁD-OTTHOM A pedagógus írja: Még egyszer a vakációról A tanév utolsó heteiben valami állandóan fokozódó izgalom keríti hatalmába a tanulókat. Odakint szép az idő, sőt idén túl szép is volt, a korai kánikula tikkasztotta a diákokat. Kánikula és tavaszi vitaminhiány, tíz hónap küzdelme mögöttük és egy boldog nyár ígérete előttük ■—, hát lehet ezt bírni sokáig? Most, hogy itt van a szünidő, elérkezett a várva várt nap, megindul a tervezgetés. Mindenki szeretné úgy felhasználni a nyarat, hogy kellemes és hasznos is legyén. Ehhez pedig nekünk, felnőtteknek is segítenünk kell, mert a szülők és pedagógusok vezetése, tanácsai nemcsak a munka, hanem a pihenés idején is hasznosak lehetnek. Kétségtelen, hogy a szellemi és fizikai fáradtságot ki kell pihenni a nyáron, mert csak úgy lesz eredményes, a következő tanév, ha a diák pihenten, új erővel fog munkához kezdeni. A pihenés azonban nem jelenti a semmittevést az enerváltságig, sem azt, hogy a mulasztásokat ne pótoljuk, és ne készüljünk fel bizonyos mértékig a jövő évi új feladatokra. Ettől még marad idő a pihenésre és a szórakozásra is. Hogyan töltsék tehát a tanulók a nyarat? Amelyik szülő teheti, küldje gyermekét környezetváltozásra, út. törő- vagy KISZ-táborba, rokonhoz, ismerőshöz, vagy más módon tegye lehetővé, hogy a gyermek nyaraljon, és semmi komoly szellemi munkát ne végezzen legalább két hétig. Már az általános iskolai tanulók között is sökan vállalnak a nyáron egy-két havi fizikai munkát. Ez helyes is, . mert nemcsak a fizikai munka megbecsülésére neveljük é«*1 a. gyermekeket, hanem az önálló keresettel növeljük önértékelésüket, a sikerélmény nyújtásával pedig ráneveljük őket az alkotó munkára. Ha a tanulók szervezett kollektív munkában vesznek részt, gondoskodnak szabad idejük helyes felhasználásáról is. Azt azonban nem szabad elfelejteni, hogy a sport, rádió, film és televízió mellett az olvasásra mindenkinek szüksége van, mert ez nemcsak „Na, hogy tetszik az új szálkás frizurám?” Az 1964-es nyári divatvonalak Az idei nyári divat olyan egyszerű, hogy szinte fel sem tűnik. De felhívjuk olvasóink figyelmét a divatvonalak változására és azokra az apróságoikra, melyek 1964. divatjának a lényegét adják. A ruhaforma: derékban enyhén karcsúsított trapéz (nem divat többé a bő szoknya!). A ruhák gyakran készülnek ujjatlanul, kicsit vállra szaladó karkivágással — esetleg kiskabát egészíti ki az ilyen ruhát. A nyári kosztümök csinos újdonsága a béléssel és gallér-borítással azonos anyagú mintás selyemblúz. Az idén divatos paszpól — gyakran 2—3 színt is tesznek egymás mellé — olcsón és gyorsan újjá teszi á régebbi kartonruhákat. Az öv és a gallér: fontos részletek az újvonalú ruhán. A derék nincs kihangsúlyozva (a ruhák nagyobb része derékban nincs is elvágva). Az öv rendszerint: a ruha anyagából készülj vagy egészen keskeny, sima- am golos. Idén az öv- mindig a derékra kerül, öv helyett a gallér lett a ruha hangsúlyozott része. Figyelem! Formájuk teljesen megváltozott. A hosszú, keskeny csúcsban végződő gallérok is divatosak (emlékeztetnek az 1930- as évék divatjára). Gyakran készülnek a ruhától elütő színből, de mindig a sötétebből (ez is újdonság). Régi ruha felfrissítésére ajánljuk ezt az ötletet, sőt a megkötés öv és a zsebek is készülhetnek a gallérral azonos anyagból. A divatos szoknya: már nem szűk és nem rövid. Fedi a térdet és enyhén trapézvonalú. A twist- szoknya két oldalhajtása helyett elöl van V2 vagy szembehól a szoknyán, melyet gyakran hangsúlyoznak tűzéssel, paszpolozás- sal. Fiataloknak csinos a • kes- kenykantáros gloknis kartonszoknya. Soltész Nagy Anna Ilyen a larkókonly. Augusztus 20-án a Citadellán nemzetközi divatbemutót rendez az OKISZ. A divatbemutatón hét ország 4—4 maneken- nel vesz részt. A bemutatóval egyidejűleg ankétot is rendeznek külföldi szakemberek részvételével. A bemutatón szereplő OKISZ-modellekből adunk ízelítőt olvasóinknak. Most már csak ilyen tupírt hordanak. rOwai — <Diwit — rO'wat Szálkás frizura és gyűrűs konty Kát véglet jellemzi most á női frizuradivatot Az egyik rövid hajviselet, amelyet találóan szálkás frizurának neveztek dl. Ez inkább a kényelmet szolgálja, mint az -arc dekorálását A hosszú hajú nők tarkókontyot hordanak és úgynevezett gyűrűs kontvban viselik a hajukat. szórakozás, nemes időtöltés, hanem ismereteinket is bővíti. Az általános iskolai tanulóknak különösen fontos az olvasás, mert az olvasási készség fejletlensége esetén alig leküzdhető nehézségei vannak a gyermeknek egyes tantárgyak tanulásakor. Túlterhelés jön így létre, és fokozatos elmaradás minden szöveges tantárgyban. Az olvasmányok kiválasztásánál figyelembe kell venni a tanuló életkori sajátosságait, szellemi fejlettségi szintjét és előzetes tanulmányait, mert az érdektelen könyv csak meggyűlölteti az olvasást Az általános iskola felső tagozatában a tanterv minden osztály számára előír évente egy kötelező és három ajánlott olvasmányt. Helyesen teszik a szülők, ha ezeket is megvásárolják gyermekük számára, egyéb megfelelő olvasmányok mellett. Az V. osztályban kötelező: Molnár Ferenc: A Pál utcai fiúk. Ajánlott: Móra Ferenc: Rab ember, Fekete István: Tüskevár, Gaj- dar: Timur és csapata. A IV. osztályban kötelező: Gárdonyi Géza: Egri csillagok. Ajánlott: Hegedűs Géza: Erdőn túli veszedelem, Defoe: Robinzon, Katajev: Távolban egy fehér vitorla. A VII. osztályban kötelező: Jókai Mór: A kőszívű ember fiai. Ajánlott: Mikszáth Kálmán: A beszélő köntös, Hollós Korvin Lajos: A vörös torony kincse, Beecher Stowe: Tamás bátya kunyhója. A VIII. osztályban kötelező: Móricz Zsig- mond: Légy jó mindhalálig. Ajánlott: Mikszáth Kálmán: A gavallérok, Tatay Sándor: Puskák és galambok, Gogol: A revizor. Különösen gyengébb tanulók nyernek vele, ha. nyáron olvassák el ezekéi a könyveket . s nem kell év közben a tanulási időből elvenni, hogy megismerjék a kötelező és ajánlott olvasmányokat. Ha á szülő tudomására jut. hogy gyermekének valami kielégíthető könyvígénye van, ne sajnálja a pénzt, jól fog az kamatozni. Természetesen nemcsak szépirodalmi, hanem természettudományos vagy egyéb tárgyú munkák olvasása is hasznos, ha nem haladja meg a gyermek szellemi fejlettségét. Sajnos, több szülőnek a szeptemberi javítóvizsgákra is gondolnia kell. Nagyon vigyázzunk, ne büntessük a gyermeket az elégtelen osztályzatok miatt a vakáció elrontásával! Nem célravezető eljárás ez, mert akár hanyagság, akár gyengébb felfogóképesség a rossz eredmény oka, pihenni kell! Vizsgálja meg a szülő saját lelkiismeretét is, vajon megtett-e mindent, hogy gyermeke munkafegyelmét megszilárdítsa, s a jobb eredmény elérésére ösztönözze, segítse. Erre a kérdésre nem mindenki tudna poztív választ adni. Ha a javítóvizsgára készülő gyermek kétheti pihenés után napi 1—2 órát tanul, nincs elrontva a nyári vakációja sem, és valószínű, hogy szeptemberben ki tudja javítani elégtelen osztályzatát. Az általános iskolákban augusztus elsején kezdődik a javítózók korrepetálása, de ajánlatos az említett keretek között mar előzőleg megkezdeni a felkészülést. Szülők és pedagógusok közös gondja, hogy a nehezen várt vakáció minden gyermek számára jó pihenést és testi, szellemi gyarapodást eredményezzen. Ezért úgy szervezzük meg a nyári szünidőt, hogy ezt a célt biztosan elérjük! Tarján László vezető szakfelügyelő
