Ciszterci rendi katolikus gimnázium, Baja, 1938

Vízísporttelepünk pedagógiai értelme.

Tartalom: I Pedagógiai elvek. 1. Modern elgondolás. 2. Helyi tapasztalatok. 3. A vizisporttelep megalapítását a külföldi tapasztalatok is kívánták. 4. A fejlődő szervezet tervszerű sporlohatása az ifjú testi és lelki fejlődését egészséges összhangban tartja. 5. A serdülő kor problémáit leegyszerűsíthetjük a természetesebb eszközök alkalmazásával.

6. A helyesen irányított sporttal a jellemet is képezzük, s így az erkölcsi nevelést is szolgáljuk. 7. A sportőrületnek természetes módon gátat vethetünk. II. Foglalkoztatási tervezet. 1. A vízisporttelep célja és szervezete. 2. A vizisporttelep megalapítása. 3. Két testnevelési tanárral a terv könnyen megvalósítható- III. Nehézségek. 1. A délutáni foglalkoztatás sok időt vesz el a tanulási időből. 2. A tanuló erre nem ér rá, a túlterhelés kérdése. 3. A sport a szervezet erősítésével több munkára teszi képessé az ifjút. 4. Az ifjúkori szívbántalmak ne ijesszenek meg ! I V. Befejezésül.

I. Pedagógiai elvek.

A nevelésről sokat lehet olvasni. Sok szebbnél szebb elmélet, elgondolás és rendszer látott már napvilágot, mégis úgy érzem, hogy mindezekből éppen az ifjúságnak, melynek az érdekében gondolták ki, kevés jut osztályrészül. Nem tudom, nem úgy van-e, hogy megelégszünk azzal, ha gondolatainkat másokkal közöljük, de gyakorlatilag csak keveset valósítunk meg.

E kérdéshez azért merek hozzászólni és gyakorlati tervvel, elgondolással a nyilvánosság elé lépni, mert egyrészt vannak olyan helyek, ahol mindannak, amiről itten szó lesz, nagyrészét megvalósítva láttam, másrészről, mert erre a 141/1937. sz. főigazgatói körirat adta meg az indítékot, harmadszor, mert a második testnevelési tanár alkalmazásának kilátásba helyezése e terv megvalósítási lehetőségét nagyban növelte.

Az említett körirat hangsúlyozza a „vallás-erkölcsös alapon és a magyar nemzeti szellemben való nevelés feladatát,... melynek gyakorlati megvalósítása érdekében el kell követnünk mindent,... és felhívja az Igazgatóságok és a Tanári Testületek figyelmét, hogy keressék és találják meg az utakat és módokat, amelyeken, s az eszközöket, amelyekkel a lelkűkben élő ideált megközelíthetik.“

Tanulmányom ezen „utaknak, módoknak, eszközöknek a keresése“ és egyúttal „az erkölcsi nevelés egyik gyakorlati megvalósitásá-"nak tervezete. Szándékosan helyettesítem az erkölcsi szóval a vallásos szót és hagyom el a nemzeti cél hangsúlyozását, mert ezekről kifejezetten nem szólok.

A „magyar középiskola feladata, hogy a tanulót... erkölcsös polgárrá nevelje ... általános műveltséghez juttassa... s felsőbb tanulmányokra képessé tegye,“ (A középisk, törv, I. fejezet 1, §.)