Ciszterci rendi katolikus gimnázium, Baja, 1909

21 51. ÓRA. Gyakorlatírás. Sextus az iskolában. Davus, Laelius szolgája, Sextust az iskolába vezette. Sextus tanítója Remmius vala. Sok fiúk (így) látogatták Remmius iskoláját. A képek és könyvek gyönyörködtetik a tanulókat. 52. ÓRA. Gyakorlatjavítás. Kettő csak az első mondattal készült el. Öt gyakorlat hibátlan. Legtöbb a hiba a birtokos jelző miatt. Eredmény: 15, 16, 9, 14, A javítás után maradt időt a VI. olv. szavainak tanulására fordítottuk. A fele memoriter. 53. ÓRA. A szavak, memoriter s fordítás kikérdezése után elemeztük az olv. felét. Ragozás: discipulus Romanus, schola clara, verbum severum. Az igéket: solvit, frequentat, audit, castigat elragoztuk praesensben s praeteritumban. Ered és fűit között különbséget tettünk : vah cs volt. Ragoztuk az erat-ot is, többször is, mert hajlandók más ige mintájára eraham-ol mondani! Mondatelemzéssel megbeszéltük a mondatrészeket. Lecke: diáriumba írni az alanyokat, bírt. jelzőket, tárgyakat s állitmányokat s a másik fele memoriter. 54. ÓRA. Az olv. másik felének elemzése. Igék s névszók alakjainak' meghatározása. Gyakoroltuk a habet szerkezetét. Végül elmondták memoriter. Lecke: diáriumba írni a mellékneveket, kötőszókat, határozószókat. Az V. és VI. olv. szavai ism. 55. ÓRA. A diárium megbeszélése után a szavakat kérdeztem újra a képről, majd latinul kérdezett elemzéssel lefordítottuk a 6. magyar olv.-t. Ennek leírása és gyakorlása a lecke. 56. ÓRA. A szavakat újra tüzetesen kikérdeztem. Most már alig hibázták el a főnevek (nom. és gen.), a melléknevek (us, a um,) s az igék (egyes és többes 3. szem.) megnevezésének módját. Aztán lefordítottuk' a 6. olv.-t és pedig a figyelem ébrentartására új módon. Egyik jó diák adta fel latinul az elemző kérdéseket s hívta fel a felelőket. Egy másik végül az egész mondatot összeállította. Aztán az egész órán ragoztunk. Fontos, hogv a 3 személyt jól tudják, mert ebből következtetnek a 2. személyre (solvit-solvis, dat-das). Egyes kiszakított alakot még nem tudnak pontosan eltalálni, mert sokan nem ismerik meg a >i•ai/yur igealakot! Lecke a következő két Interrogationes c. olv. nagyon kevés új szavainak kiírása és megtanulása, az összes olv. memoriter ismétlés. 57. ÓRA. Két latin és két magyar olv. következik most könyvünkhen, melyek apró kérdésekben összefoglalják az eddig olvasottak tartalmát. Miután a memoritereket elmondták a képekről, örömmel kezdtük a fordításokat. Egyik olvasta a latin szöveget: Quis frequentat scholam ? A másik, akit az első hívott fel, mondta magyarul: Ki látogatja az iskolát, A harmadik — a második hívta fel, felelt magyarul amit akart,