Petőfi Népe, 2006. szeptember (61. évfolyam, 205-230. szám)
2006-09-01 / 205. szám
Humánközpont óvodájában és Jánosné, a község polgármestere általános iskolájában" című pro- a projekt előzményeiről. - jektjével a magas színvonalú Intézményeinkben egyre nő a pedagógiai program megvalósí- hátrányos helyzetű és a sajátos tásához alkalmas oktatási-neve- nevelési igényű gyermekek száma, lési környezetet kíván terem- ezért kerestük azokat a lehető- teni. Az önkormányzat csaknem ségeket, amelyekkel ezen gyere- 57 millió forint ROP támogatást kék fejlesztéséhez helyben is használhat fel tervei kivitelezé- megfelelő környezeti és tárgyi séhez. „A közel 100 éves épület feltételeket tudunk teremteni. CSONGRAD MEGYE Megújuló iskola nem csak gyerekeknek I I agyarcsanad Községi Önkormányzata az „Innovatív oktatás és integrációs nevelés infrastruktúrájának megteremannak leromlott allapota, hanem az intézménybe járó gyerekek összetételének változása miatt is halaszthatatlanná vált- tájékozevtizedes probléma, amit a ROP pályázati lehetősége nélkül községünk saját erőből nem tudna megoldani.” tese a magyarcsanadi Altalanos tatta a Régiós Körképét Farkas FarkasJanosne Magyarcsanád központja a szerb ortodox templommal RÉGIÓS EREDMÉNYEK Fókuszban az ember A I V befektetés a jövő generációinak oktatásába és képzésébe hosszú távon hatékony eszköze a gazdasági fejlődés előmozdításának. Ezért is került bele a 2004-2006 közötti időszak Regionális Fejlesztés Operatív Programjába az alapfokú oktatási és nevelési intézmények fejlesztését célzó intézkedés. Ennek közvetlen célja, hogy az oktatási intézmények bővítése, korszerűsítése, eszköz-ellátottságának fejlesztése révén csökkentse a különbségeket az oktatás minőségében, elsősorban a hátrányos helyzetű kistérségek tekintetében. Különösen fontos feladat ez azokon a településeken, amelyeken magas a hátrányos helyzetű és a roma lakosság aránya. A program kiemelten támogatta az integrált oktatás-nevelés elterjesztését, így csökkentve a hátrányos helyzetűek társadalmi kirekesztődését. A program keretében a Dél-Alföldi Régió 16 iskolája, illetve óvodája jutott hozzá a beruházási érték 95%-át jelentő támogatáshoz. A megvalósuló fejlesztésekkel csaknem 7000 óvodás és általános iskolás gyermek környezete újul meg. A nyertes pályázatok többségükben annak köszönhették sikerüket, hogy felvállalták a roma, illetve a sajátos nevelési igényű gyermekek integrált oktatásnevelésével összefüggő feladatokat, az intézmények a helyi közösség igényeinek megfelelő többcélú hasznosítását, valamint olyan együttműködéseket, amelyek révén az intézmények több település diákjainak biztosítottak oktatás-nevelési ellátást. A jövő generációk képzési körülményeinek javításán túl kiemelten fontos feladatnak tartjuk a tartós, illetve alacsony iskolai végzettségű munkanélküliek képzését és foglalkoztatását. Ezen emberek nagy részét ugyan■r Rop for'nt ,0*atás is a hagyományos, aktív munkaerőpiaci eszközök nehezen érik el. Elsősorban az ő számukra nyújt lehetőséget a szociális gazdaságban történő foglalkoztatás, amelyet igény szerint képzés és szociális, mentálhigiéniás felkészítés egészíthet ki. A szociális gazdaság kettős funkciót tölt be. Egyrészről a közösség számára fontos, piaci alapon nem biztosítható tevékenységeket valósít meg, ezáltal javítja a helyi életminőséget. Másrészről pedig a non-profit szektor helyi foglalkoztatási projektjei állást biztosítanak a tartósan munka- nélküliek számára, esélyt teremtve ezáltal az elsődleges munkaerőpiacra való visszatérésre. A Dél-Alföldi Régióban a képzési és foglalkoztatási projekteken keresztül közel I 10, elhelyezkedési gondokkal tartósan küzdő ember foglalkoztatása valósul meg az elkövetkezendő két évben. Budánovics Tímea DARFT Kht. ROP KSZ vezető ^Íír DÉL-ALFÖLDI "régió 3
