Petőfi Népe, 1972. február (27. évfolyam, 26-50. szám)
1972-02-23 / 45. szám
1VTt, február S3, nerds «. «dal Ankét a szocialista munkarersenyről A mezőgazdasági üzemekben is fellendülőben van a szocialista munka- verseny. Mind több brigád vesz részt a nemes vetélkedésben, az egyéni versenyzők számá is évről évre emelkedik. A munkaverseny termelést segítő hatásáról, az emberek gondolkodását formáló erejéről, a kiváló eredményt elért szövetkezeti tagok erkölcsi és anyagi megbecsüléséről tanácskoztak kedden Kecskeméten azon az ankéton, amelyet a Petőfi Népe szerkesztősége és a Homokhátsági Mező- gazdasági Szövetkezetek Területi Szövetsége rendezett A megbeszélésen, amelyre a szövetség székházéban került sor, tizenegy szövetkezet, köztük három szakszövetkezet képviselője vett részt. A szocialista brigádvezetőkön kívül több közös gazdaság párttitkára, KISZ-titkára is jelen volt. Kereskedő Sándornak, a Petőfi Népe mezőgazdasági rovatvezetőjének bevezető szavai után Szemők József, a szövetség verseny- és propagandabizottságá- I nak elnöke tartott vitaindító előadást, amelyben ismertette a körzet szövetkezeteiben folyó szocialista munkaverseny eredményeit. A vitában felszólaltak: Faragó Pál, a laki teleki Szikra Termelőszövetkezet gépszerelő brigádjának vezetője, Tóth M. Istvánná, a szövetkezet kertészeti brigádvezetője, Szecsei Teréz, a kecskeméti Magyar— Szovjet Barátság Termelő- szövetkezet párttitkára, Magony Imre, a Homokhátsági Mezőgazdasági Szövetkezetek Területi Szövetségének titkára, Török Péter, a városföldi Dózsa Termelőszövetkezet párttitkára, Vass József, a tiszakécskei Béke Termelőszövetkezet KISZ-titkára, Tóth János, a kiskunfélegyházi Vörös Csillag Termelőszövetkezet kertészeti brigádvezetője, Kiss István, a jakabszállá- si Népfront Szakszövetkezet párttitkára, Kiss János, a tiszakécskei Üj Élet Termelőszövetkezet lakatosbrigádjának vezetője, Juhász József, a kiskunfélegyházi Egyesült Lenin Termelőszövetkezet lakatosbrigádjának vezetője. Az ankét megállapításaira visszatérünk. tA béke és a biztonság őrhelyén A szép könyvek versenye Az elmúlt év legszebb könyveiből rendezi meg a Magyar Könyvkiadók és Könyvterjesztők Egyesülése a szép magyar könyv idei seregszemléjét. Tizenhét hazai könyvkiadó 258 művel nevezett be, ebből 124 került a zsűri elé, amely a napokban fejezi be munkáját. A bíráló bizottság munkájában nyolc külföldi vendég is részt vesz. A zsűri elé került könyvek tíz kategóriában — szépirodalmi, politikai, gyermekkönyv, művészeti tárgyú alkotások, valamint fotóalbumok, ismeretterjesztő művek, szakmai kiadványok, tudományos és zenei művek, tankönyvek és speciális kiadványok — versenyeznek. Elbírálásukban fontos szerepet játszik a könyv tipográfiai tervezése, a grafikai munka színvonala, a nyomdai eljárás megválasztása, a szedés, a tördelés, valamint a könyvkötészeti munkák elemzése. A szép magyar könyvverseny eredmény- hirdetése február 25-én, pénteken lesz a könyvklubban. Irta: Tóth Lajos vezérőrnagy A garai tsz üzletháza A garai Vörös Csillag Termelőszövetkezet saját építő brigádja kivitelezésében 350 ezer forintos költséggel üzle'tházat épített. A tsz-ben termelt zöldségféléket, tojást az új üzletben árusítják. A lakosság külön üzletrészben halat, vágott baromfit és egyéb húsárukat is vásárolhat. Milyen lesz a jövő iskolája Azoknak a feledhetetlen hősi napoknak az emlékére, amikor a szovjet hatalom védelméért folytatott első • ütközetekben megszületett a Vörös Hadsereg, ünnepeljük minden évben, február 23-án a szovjet fegyveres erők napját. A győztes szovjet hatalom 1918. februárjában rendkívül súlyos helyzetbe került* A német müitarizmus, a világ imperialistáinak érdekeit követve, meg akarta semmisíteni az oroszországi szocialista forradalmat. A Népbiztosok Tanácsa február 20-án felhívást bocsátott ki: „Minden munkás és paraszt, akit nem köt le a termelőmunka, a forradalom minden öntudatos és bátor harcosa haladéktalanul álljon be a Vörös Hadsereg soraiba!” A kialakult súlyos helyzetben írta meg Lenin, február 21-én a történelmi jelentőségű rendeletet, a „Veszélyben a szocialista haza!” című kiáltványt. A kommunista párt és a szovjet kormány felhívására Petrográd gyárainak katonai szolgálatra alkalmqs munkásai beléptek a Vörös Hadseregbe és hősies harcban visszaverték az ellenség támadását. A Vörös Hadsereg létrejötte, megteremtése döntő jelentőségű esemény volt. A külső imperialista és a belső ellenforradalmi erők támadásának szétverése érdekében elsőrendű feladat lett a proletárállam megbízható védelmének megszervezése. Lenin már 1915- ben megállapította, hogy a proletariátus győzelme néhány vagy egy országban kiváltja a burzsoázia fegyveres beavatkozását. .A proleturiátus, ha megtámadják, kénytelen katonai erővel jogos és igazságos háborúban szembeszállni velük. Ennek megfelelően a Vörös Hadsereg, a Nagy Októberi Szocialista Forradalom szülötte, kezdettől a szovjet hatalom támasza, a dolgozók érdekeinek, a szocializmus vívmányainak védelmezője lett. A vitág első szocialista hadserege a nép hatalmának, a proletariátus diktatúrájának fegyveres védelmezőjévé vált, teljesítve nemzeti küldetését. De ez a hadsereg, immár több mint félévszázados fennállása óta töretlenül teljesíti történelmi feladatát: a haladás, a béke nemzetközi ügyének legfőbb támasza és segítője, tehát internacionalista hadsereg. A Nagy Októberi Szocialista Forradalom, a szocializmus győzelme a Szovjetunióban, új irányt szabott az emberiség történelmének. Megszűnt az imperialista hatalmak korlátlan uralma és kizsákmányoló tevékenysége. A Szovjetunió puszta léte szerte a világon megsokszorozta a dolgozók ellenállását, fokozta a szabadságért folytatott küzdelmek erejét, bátorította a haladás híveinek hitét A szocialista forradalom győzelme óta eltelt időszak igazolta a lenini előrelátást. A szocialista társadalom építését a nemzetközi reakció, az agresszív imperializmus megújuló gazdasági, politikai támadásai, állandó katonai fenyegetései közepette■ kellett folytatni. Ezért a szovjet állam az építés, a kultúra és a népjólét állandó fejlesztése mellett, soha egy percre nem feledkezhetett meg a megbízható védelemről. Szükség is volt erre, amikor a német fasizmus és a japán militarizmus, a kommunizmus elleni hatalmi blokk létrejött. A Szovjetunió hiába hívta fel a figyelmet a világot fenyegető veszélyre. Az imperialista államok vezetői a hitleri fasizmust .megpróbálták a szovjet hatalom ellen fordítani, hogy ezáltal elérjék régi céljukat, a Szovjetunió megsemmisítését. Erről önző érdekből még akkor sem mondtak le, amikor ezáltal a világ civilizációját, az egész emberiséget veszélyeztették. A szovjet hadsereg a Honvédő Háború során szétzúzta a fasiszta koalíció főeröit és mérhetetlen áldozatokat hozva, emberfeletti nehézségek közepette híven teljesítette történelmi küldetését, ismét igazolva a szocialista társadalmi és gazdasági rend erejét. A magyar nép szabadságának és fel- emelkedésének feltételeit is a szovjet hadsereg győzelme, a Szovjetunió támogatása teremtette meg. A Szovjetunió érdeme, hogy a második világháború után, megszabadítva a világ népeit az amerikai atomzsarolás veszélyétől, mindeddig lehetővé vált a béke megőrzése. A béke és a szocializmus védelme érdekében, a internacionalizmus szép példáját mutatva kezdeményezte a Varsói Szerződés létrehozását az Amerikai Egyesült Államok eröpőlitikájának szolgálatában létrehozott NATO fenyegetéseivel szemben. Napjainkban a Varsói Szerződés védelmi jellegű katonai szövetségének főereje a szovjet hadsereg, amely — a tudományos-technikai forradalom eredményeit felhasználva — a világ legerősebb, legkorszerűbben felszerelt és legtöbb harci tapasztalattal rendelkező hadserege. Üj haderőnemként jöttek létre a hadászati rakétacsapatok, amelyek olyan színvonalon állnak, hogy csapást mérhetnek bármely agresszorra, a világ bármilyen távoli térségében. A szárazföldi csapatok fegyverzetének és szervezetének minőségi változását mutatják a különböző rendeltetésű rakéták, a legkorszerűbb harckocsik, páncélozott járművek és a tüzérség megnövekedett tüzéré je, A korszerű légvédelem alapját a légvédelmirakéta-csapatok és a sugárhajtású elfogó vadászgépek alkotják. A légierő a hangsebesség többszörösét elérő bombázó, vadászbombázó gépekkel rendelkezik. A tengereken atomhajtású, rakétahordozó tengeralattjárók és felszíni hajók jelzik a szovjet haditengerészeti flotta minőségi ' és mennyiségi fölényét. A nagyhatású fegyverrendszereket elektronikus berendezések segítségével irányítják. Ma még inkább az emberiség létének, az emberi társadalom fennmaradásának biztosítékát jelenti ez a fegyveres erő. A magyar nép számára is biztonságot jelent, hogy hazánk fegyveres ereje szerves része a szocialista tábor fegyveres erejének. Kötelességünk és feladatunk tovább erősíteni a Varsói Szerződés védelmi erejét, szövetségi együttműködését és ennek megfelelően hazánk honvédelmét is. Egész népünk és fegyveres erői őszinte tisztelettel és szeretettel köszöntik a szovjet fegyveres erőket 54. születésnapján. Erről a kérdésről a főváros számos intézetében folytatnak különféle kísérleteket. A formák, a pedagógiai eszközök eltérőek, a cél azonos: a jövő iskolájának, az oktatás-nevelés legjobb kereteinek, típusainak megtalálása. Kaján László, a Fővárosi Pedagógiai Intézet igazgatója szerint a jövő iskolája felé az egész napos iskolai nevelés különféle formái vezetnek. Az iskolaotthonos oktatási mód a jelenleginél magasabb szinten egyesíti az iskolák és a napközik erényeit: a tantervi anyag elsajátítása mellett a gyerekek önállóságra nevelése, ízlés- és jellemformálása, a tantervi anyag gyakorlati alkalmazása egységesen kidolgozott tervek szerint valósul meg. Az egész napos iskolák pedagógusaira ilyenformán kettős feladat vár: a tanítás mellett a korábbi napközis nevelők teendőit is nekik kell ellátniuk. Az Országos Pedagógiai Intézet hét-nyolc esztendővel ezelőtt kezdte a kísérleteket. A főváros a tömeges kipróbálást és a megoldási módok változatainak gyarapítását vállalta. Az alsó tagozaton lényegében be is fejeződött az úttörés — méghozzá sikerrel. Budapesten már 147 osztály alakult át „iskolaotthonossá”, s mintegy 300 pedagógus tanít ezekben az osztályokban, 3200 diákot. Minden gyermeknek saját fiókja, helye van — nem szükséges a táskát sem haza vinniük hét közben., A sok játék, a könyvespolcok sora, a játékszőnyeg: gyermekszoba jelleget ad a tanteremnek, ahol jól érzik magukat a diákok — nevelők egyaránt. Az egész napos rendszer az iskolások számára heti 50—55 óra elfoglaltságot jelent, de ennek megoszlása a négy alsótagozatos osztályban változó. Legkevesebb az elfoglaltságuk az elsősöknek, ők körülbelül 30—35 órás nem oktatási foglalkozás mellett hetenként mintegy 20 órát töltenek tanulással. Az egész napos iskolák napirendjében a tanórák két részre tagozódnak: az első „felvonás” délelőttre, a második pedig délutánra esik. Az óraszámtól függően egymásután csak két-három órát tanulnak a gyerekek, a többi időt megtervezett napirend szerint levegőzéssel, étkezéssel, a feladatok elkészítésével, játékkal, kulturális foglalkozással töltik. Különleges nyelvtankönyv is készült: tele rajzokkal, táblázatokkal. Ötödik osztályos tanulók nyelvtudását szolgálja — a programozás segítségével. A könyv valóban érdekes: zamatos körte, villany- körte, falevél és kézzel írott postai levél rajza nyomán tűnődhet a kisdiák, hogy több jelentésű szavak bújnak meg az ábrák mögött — a körte és a levél önmagában nem mindig ugyanazt a fogalmat fedi. S ha ezt megértette, máris seregnyi gyakorlattal mélyítheti el frissen szerzett : ismereteit. — A programozásban nagy lehetőségek rejlenek. Valószínű, hogy nem lesz kizárólagos forma, hanem egyike a számtalan módszernek. A tapasztalatokat most gyűjtik a pedagógusok. Sajátos gond a túlkoros diákok ügye. Ha normálkorú osztálytársaik között tanulnak — pszichológiai pedagógiai, sőt: élettani okok miatt — rendszerint pedagógiailag is „kilógnak Ismerkedés az elektronikus számítógéppel Egyhetes tanfolyam kezdődött Kecskeméten A megyei pártbizottság egyhetes tanfolyamot szervezett, amelyen a megyében dolgozó párt-, állami és társadalmi szervezetek funkcionáriusai a számítás- technikái alapfogalmakkal ismerkednek meg. A tanfolyam — amelyen mintegy negyvenen vesznek részt — hétfőn Budapesten, az Országos Vezetőképző Intézetben kezdődött. A helyiséget, amelyben a hallgatók tartózkodtak, egy üvegfal választotta csupán el attól a teremtől, ahol az ICL típusú elektronikus számolóberendezések működtek. Ily módon az első nap a közvetlen szemléltető oktatás jegyében telt el. Először Obádovics György, a Számítástechnikai Intézet vezetője tartott előadást a számológépek történetéről, napjainkig ismertette a legkorszerűbb elektronikus számítógépeket is. Ezt követően Szarvas Sándor rendszerszervezési osztályvezető — aid a megyei tanfolyamot is vezeti — „A számítógép és környezeté” címmel tartott előadást. Közben konzultációkat rendeztek, majd egy készletgazdálkodási szimulációs példát kaptak a hallgatók, s az eredményeket a szomszéd teremben levő elektronikus számítógépek (néhány perc alatt) értékelték. Végül Pillér Károly rendszerszervező a vállalati nyereségtervezésről tartott előadást, amelynek 180 variációs számítógépes megoldását is a hallgatók kezébe adták. Megyénk az első, amely az Országos Vezetőképző Intézetnél azzal az igénnyel jelentkezett, hogy politikai munkásokat oktasson a számítástechnika alapfogalmaira. Érdekességként érdemes megemlítem azt is, hogy a hétfői nap mindhárom előadója Bács-Kiskun megyéből — Bajáról, Kiskunfélegyházáról és Kiskunma jsáról — került a Számítástechnikai Intézet- I hez. Tegnap Kecskeméten, a megyei pártbizottság oktatási igazgatóságán folytatódott a tanfolyam. Előadó volt még Szarvas Sándoron kívül Straub Elek, az intézet rendszerszervezési csoportvezetője. A tananyag a számítógépes rendszerek kialakítása, valamint az elektronikus számlázás volt. A szombaton záruló előadás- és konzultációsorozat célja, hogy a megye pórt-, állami és tömegszervezeti vezetői megismerkedjenek a számítástechnika alapvető és legfontosabb kérdéseivel, alkalmazásuk módjával, így maguk is propagálói lehessenek a számítástechnika megyénk gazdasági egységeibe való bevezetésének. N. O. a sorból”. Saját korosztályuk környezetében viszont természetesebben élnek, dolgoznak, tanulnak —ezt bizonyítja a Kertész utcai iskola jól bevált kísérlete is. Úgynevezett túlkoros osztályok csaknem valamennyi kerületben működnek — a Kertész utcában azonban a dolgozók általános iskolájának tantervét, tankönyveit veszik alapul, heti 16 a tanítási órák száma, az is csak hetenként négyszer, és mindig délután. Mit csinálnak közben a diákok? Dolgoznak és pénzt keresnek. Az iskolával szerződést kötött gyárakban betanított munkásként dolgoznak, naponként négy vagy hat órában. Emellett hetenként egyszer klubnapra jönnek össze az iskolában,
