Petőfi Népe, 1963. szeptember (18. évfolyam, 204-228. szám)
1963-09-08 / 210. szám
Világ proletárjai, egyesüljetek! v - i... Országos jelentőségű kísérletbe fogtaji az idei tanév kezdetén Bács-Kiskun megye iskoláiban. A kezdeményezés jő példája annak, hogy az iskolareform végrehajtása során mint bukkanak elő — lentről — újabb és újabb módszerek, elképzelések. Olyanok, amelyek nem szerepeltek ugyan eredetileg a tervekben, de egyeznek a reform szellemével, s a gyakorlati élet szükségletei hozták létre. Iskolarendszerünk átalakításának a többi között egyik fontos célja a tanulók képességeinek, egyéni adottságainak — pedagógus nyelven szólván: személyiségének — figyelemmel kísérése és fejlesztése az eddiginél jobban, tökéletesebben, sokoldalúbban. A régi iskola ezzel kevésbé törődött. Legfeljebb a pedagógusok hivatástudattól fűtöt része törődött a neveléssel is. Maga az iskolarendszer inkább csak az oktatást tartotta feladatának. A szocialista iskola nem csupán ismeretek közlésére hivatott, hanem az oktatással egyenrangú feladata a nevelés is, a jellemformálás. A mi iskolánk a szocialista ember kialakításának műhelye. Ebben a felfogásban a pedagógus számára az osztály, a gondjaira bízott tanulócsoport csak keret, a közösségi szellemű nevelés eszköze. Munkája elsőrendű feladata azonban a rábízott fiatalokkal való egyéni foglalkozás. Minden tanulót külön- külön jól kell ismernie, s egyéniségét, jellembeli adottságait, képességeit, hajlamait pedig tudatosan fejlesztenie, folytonosan alakítania is kell. Jól rávilágít a régi és az új közötti különbségre az, hogy ezután a gimnáziumban az érettségizők csupán néhány alapvető közismereti tárgyból kötelesek vizsgázni, a többi tárgyból pedig hajlamaiknak, s a választott pályának megfelelően jelentkeznek vizsgára. Érthető, hogy ilyen alapos, egyénenkénti nevelés nem képzelhető el a tapasztaltak rögzítése nélkül. Az emlékezet különösen hosszabb távon csalóka alap. Az általános iskola ötödik osztályától például a nyolcadikig egy gyerek annyit változik, hogy a pedagógus nem tarthatja fejben a közbeeső állomásokat. Azonkívül egy nevelő a legkedvezőbb esetben is legfeljebb négy évig foglalkozik a gyerekkel. Ha a tanuló egyik osztályból a másikba, vagy egyik iskolából a másikba kerül, új tanárai semmit sem tudnak róla azonkívül, ami a bizonyítványában áll. De a jelleméről semmiféle képe nem lehet annak, akinek gondjaira van bízva az új környezetben. A Bács-Kiskun megyében most bevezetett kísérlet éppen ezen kíván segíteni. Ügynevezett személyiséglapokat fektetnek fel az év elején minden tanulóról az osztályfőnökök. Ezen kötelesek feltüntetni a gyerek megfigyelésének — munkájának, viselkedésének, fejlődésének — tapasztalatait. A lapon ilyen kérdések szerepelnek: gondolkodása, kifejezőképessége, figyelme, emlékezete, képzelete, érzelmi élete, érdeklődése, testalkatának és egészségi állapotának jellemzői, helye a közösségben, viszonya a munkához stb., stb... Nincs azonban a személyiségi lapon olyan kérdés, amely a szülők adatait tartalmazná. Ezt azért hangsúlyozzuk, hogy rávilágítsunk a személyiséglap nem valamiféle új káderlap, amely a szülők osztályhelyzete, foglalkozása stb., szerint ítélné meg a gyereket. Semmiképpen sem erről van szó. Nem is valamiféle bűnlajstrom, amelyen az elkövetett csínyek azután kitörölhetetlenül végigkísérik a tanulót egészen az egyetemi vizsgákig. Nem. a személyiséglap „csupán” arra szolgál, hogy a tanulót behatóbban megismerjék nevelői, pontosabban tudják mire képes, nevelése mely pontokon szorul kiegészítésre, s mit kell tenni az érdekében. A személyiséglap felelősség- teljes, pontos vezetése kiváltképp alkalmas támpont lesz majd a pályaválasztásnál. A választás előtt álló fiataloknak megbízható tanácsokat adhat majd nevelőjük, hiszen jól ismeri, tudja róluk mindazt, ami döntő lehet a rátermettségük megítélésénél. Természetesen itt is szeretnénk hangsúlyozni, hogy csak tanácsokkal szolgálhat a nevelő, de a véleménye, a személyiséglap feljegyzései nem fogják eldönteni a fiatal törekvéseit és elhatározását. A megye iskolái a tanév kezdetéig megkapták a személyiséglapokat. Eddig is feljegyzéseket kellett készíteni a családlátogatási naplóban, ezután ezt a személyiséglapokon teszik meg azzal a különbséggel, hogy körültekintőbben, sokoldalúbban alkotnak képet a nevelők tanítványaikról. A szemályiséglap tehát — bár az iskolareform nagy művében csak apró újítás — fontos eszköz, mert hozzásegíti a nevelőket a gondjaikra bízott tanulók teljes fejlődésének megismeréséhez. A megyei rosításra vonatkozó határozata végrehajtásának eredményeképpen létesült a Bács-Kiskun megyei Nyomda Vállalat kiskun- majsai telepe. Jelenleg itt gyártják a. Béke nevű cigarettahüvelyt. A képen Juhász Margit KISZ-titkár és Kun Ilona gazdaságfelelős a cigarettahüvelyeket füstszűrővel látják eL Téli előkésxüleiek Kétszer aiivi zöldségfélét, több gyümölcsöt vásárolnak fel, mint az elmúlt évben Lassan kopogtat az ősz, mező- gazdaságban a betakarítás nagy munkálatainak időszaka. Az ország raktáraiban és az egyedi háztartásokban pedig a telítés, a téli készletek beszerzése, tárolása kerül előtérbe. A nyári áruellátás tapasztalatai már ízelítőt adtak az idei termés mennyiségéből, s kissé előre is vetítették a téli kilátásokat. Forduljunk azonban ezúttal a megyei tanács vb felvásárlási osztály vezetőjéhez. Magony Imre elvtárshoz, tudakoljuk meg, hogyan alakult megyénkben idáig az árufelvásárlás, milyen kilátásaink vannak a télre. Silókazal — villanyfényben Éjszaka is silóznak a Kis-1 kunhalasi Állami Gazdaság tajói üzemrészének szocialista brigádjai. Képünkön az egyre növekvő hatalmas kazlat mint glória vonja be a takarmányt tömörítő traktorok reflektorainak ide-oda mozgó fénycsóvája. (Pásztor Zoltán felvétele.) — Az összkép érdekes — kezdte Magony Imre. — A fel- vásárlási terv 8—10 százalékos túlteljesítésére, nagyobb meny- nyiségű áru központi tárolására számítunk. Zöldségből és gyümölcsből idáig az előző évieknél jóval többet vásároltunk fel, s előreláthatólag a borból elérjük az 1958. évi rekord- termést. Elsősorban ezek biztosítják a megye egész árufelvásárlási tervének túlszárnyalását. Itt említem meg, hogy a tsz-ek termelésében különösen érezhető a fejlődés. Vágóállatból és állati termékekből nem érjük el az idei tervben célul tűzött mennyiséget. Különösen hízott sertésből, baromfiból és tojásból marad az árufelvásárlás a kívánt színvonal alatt. Viszont tehénállományunk minőségi feljavulása minden eddiginél nagyobb tejfelvásárlást eredményezett. Az év végére ebből 10—15 százalékos túlteljesítés ígérkezik. Tavaly 339 ezer hektoliter volt az átvett tej mennyisége. Idén eddig 280 ezer hektoliter került közfogyasztásra és még négy hónap hátravan az évből. A kenyérgabona-felvásárlás — a terméskiesések miatt — nem éri el a tervezettet. A központi készlet számára azonban felvásároltuk a kellő mennyiséget és a tsz-ek is biztosítottak tagjaiknak megfelelő készleteket. A háztáji gazdaságokban a hizlaláshoz szükséges takarmány rendelkezésre áll, sőt az állatforgalmi vállalat közel ötezer kocát helyezett ki. Jók a burgonya- és a hagymaellátás kilátásai. Burgonyából körülbelül 10—15 százalékkal termett több a tavalyinál. A felvásárlás az újburgonyából is lényegesen több volt az előző évinél, a központi készletekbe télire mintegy 1800—2000 vagon árut várunk. (Tavaly 1527 vagon burgonya állt rendelkezésre.) A jelek szerint nem lesz probléma a zöldségfélével. Vegyes. zöldségből idáig kétszer annyit vásároltunk fel, mint a múlt ét hasonló időszakában. Megkezdődött az őszi, téli al- ma felvásárlása is, naponta 15—20 vagonnal vesz át a MÉK. Ebből mintegy 700 vagonnal várunk, ami körülbelül ugyancsak 10 százalékkal jelent többet a tavalyinál — fejezte be tájékoztatóját Magony Imre. P. I. Felelősséa a fiatalokért
