Bácskiskunmegyei Népújság, 1955. október (10. évfolyam, 231-256. szám)
1955-10-25 / 251. szám
Következetesen kell harcolnunk aséi% hogy a páriokiaiás elsőrendű pártüggyé váljon A megvet párt bizottság ülése Hétfőn délelőtt a megyei tanáes kultúrtermében Németi József elvtárs, a megyei párt-vcgrchajtóblzoUság első titkára elnökletével ülést tartott a Báts-Kiskun megyei Pártbizottság. A pártbizottság két napirendi pontot vitatott meg: 1. A párt-vegrehajtábizottság beszámolója az 1955—5(1. ét i párt- és DISZ-oktatás előkészítéseinek tapasztalatairól, feladataink a párt- és DISZ-tagság eszmei-politikai nevelésében. Előadója Molnár Frigyes elvtárs, a megyei pártbizottság agit.-prop. osztályának vezetője volt. 2. Szervezeti kérdések. Előadója: Horváth István elvtárs, a megyei pártbizottság párt- és tömegszervezetek osztályának vezetője volt. A {negyei párt-végreiiajtóliizQflság beszámolója az oktatásról Bevezetőben hangsúlyozta Moinár elvtárs, hogy pártunk mindenkor nagy gondot fordított a párttagság és a párt ifjúsági szervezetének marxista— leninista képzésére, nevelésére. Eredményeink elérésében nagy szerepe van annak, hogy mind tebb elvtársunk ismeri meg pártunk forradalmi elméletét és alkalmazza munkájában. Az elmélet elsajátítása állandó feladat. Pártunk III. kongresszusa ezért hangsúlyozta: »JVem is lehet teljes sikerrel megoldani a dolgozó nép anyagi jólétének emelését, ha nem fokozzuk pártunk elméleti felkészültségét, ha nem biztosítjuk az elméleti tudást, mely idejekorán felismeri ei ártalmatlanná teszi minden területen az ellenséges ideológia nyílt, vagy álcázott támadásait. Véget kell tehát vetni az ideológiai és elméleti munka lebecsülésének ... Szakadatlan harcot kell tehát vívni a párt eszmei és politikai színvonalának emeléséért.« A beszámoló ezután részletesen rámutatott, hogy jelenleg különösen megnövekedett a pártoktatás szerepe és jelentősége. Az iparban a technikai színvonal emelése, a tervek rendszeres teljesítése, a termelékenység emelkedése, a mezőgazdaságban a termelőszövetkezeti mozgalom fejlesztése, a dolgozó parasztság kulturális színvonalának emelése, az állampolgári fegyelem megszilárdítása nem képzelhető él a párttagság eszmei színvonalának növelése nélkül, jó pártoktatási munka nélkül. Ezért fontos, hogy a pártoktatás aZ egész párt ügyévé váljon. A beszámoló hangsúlyozta, hogy azok a lemaradások és nehézségek, amelyek egyes üzemekben, például a Kiskunfélegyházi Bá ilyászati Berendezések Gyárában, a Kinizsi Konzervgyárban, a Kecskeméti Gépgyárban és másutt jelentkeznek, nem anyujára anyagi, objektív eredetűek, hanem a hibák főoka a vezetők és a dolgozók öntudatának, eszmei, ideológiai képzettségének alacsony színvonalában keresendő. Így például a Kecskeméti Gépgyárban 210, a Bajai Gyapjúszövetgyárban 194, a Kinizsi Konzervgyárban 662 napot mulasztottak igazolatlanul a második negyedévben. Nyilvánvaló, hogy az igazolatlan mulasztást nem lehet az anyaghiánnyal, vagy más külső nehézségekkel megmagyarázni. Az eiméleti színvonal, az ideológiai képzettség alacsony fokára utal az is, hogy egyes üzemekben úgy vélekednek a vezetők, hogy ök már mindent megtettek a technikai fejlesztés érdekében éá ezért levették a napirendről ezt a kérdést. Mások a dolgozók széleskörű bevonása nélkül próbálják »megoldani« a technikai fejlesztést, csupán a műszakiak egy részét bízzák meg ezzel a feladattal. A pártoktatási munka nagy jelentőségét — és egyben az elméleti képzettség alacsony színvonalát — mutatja falun a mezőgazdasági termelőszövetkezetek fejlesztésének lassú üteme. Egyes pártbizottságok és párt- szervezetek a gabonabetakarítás után leálltak a termelőszövetkezetek fejlesztési munkáival. Holott eredményesen csak akkor fejlődik a szövetkezeti mozgalom, ha egész évben foglalkoznak pártszervezeteink az egyénileg gazdálkodók közötti felvilágosító munkával, a termelőszövetkezetek számszerű és pelitikai megerősítésével. Csak így tudjuk biztosítani, hogy a második ötéves terv végére átszervezzük az egész mezőgazdaságot. Most például az őszi kapások betakarítása, a zárszámadások és az ezt követő hetedben, amikor a tsz-ek egész évi eredményes gazdálkodásáról teszünk számvetést, különösen nagy lehetőségek nyílnak arra, hogy célkitűzéseinket megvalósítsuk a termelőszövetkezetek számszerű fejlesztése terén is. A beszámoló ezután a begyűjtés és adófizetés területén mutatkozó lemaradással foglalkozott. Megállapította, hogy a lemaradás főoka személyi természetű; a vezetők és a dolgozók öntudatával, magatartásával kapcsolatos. A főfogyatékosság ezen a téren: törvényeink következetes érvényesítésével egyidejűleg nem folyik állandó felvilágosító munka az állampolgári kötelezettségek megértetése, a dolgozók öntudatra nevelése érdekében. Az ismertetett hibák és hiá- njosságok azt mutatják, hogy megkülönböztetett gondot kell fordítanunk a vezetők, a kommunisták, a DISZtagság eszmei, politikai nevelésére, rajtuk keresztül egész dolgozó népünk nevelésére. Ennek egyik legfontosabb biztosítéka a jó pártttktatás. Az előttünk álló nagy feladatok, a második ötéves terv célkitűzései, amelynek során hazánkban végérvényesen lerakjuk a szocializmus alapjait, méginkább megkövetelik, hogy a párt- és a DISZ-tagság széleskörűen és elmélyülten megismerje a marxizmus-leninizmus tanításait, hogy világosan értsék a párt politikai, gazdasági célkitűzéseit és nap-nap után példamutatóan dolgozzanak végrehajtása érdekében. Pártünk és dolgozó népünk előtt álló sokrétű feladatok megoldásához nagy segítséget nyújt, a Központi Vezetőség 1955. évi március 24-i határozata az iskolán kívüli pártoktatás új rendszeréről. Az új oktatási rendszer színvonalasabb, összefüggő ismereteket nyújt és módot ad aira, hogy a pártoktatás részvevői évről-évre magasabb fokon tanulhassanak. Ezt a célt szolgálják a politikai gazdaságtan, az SZKP története, az MDF története, stb. tanulmányozására létrehozott szakosított tanfolyaméit is. A múlt évhez viszonyítva sikeresebben készítettük elő az idei oktatási évet — állapította meg a beszámoló. — A Megyei Párt VB tervében rögzített legfontosabb feladatokat megvalósítói tűit. Az előző évektől eltérően a járási, városi párt VB-k is szervezettebben foglalkoztak az oktatással. Jobb a propagandisták és a hallgatók kiválogatása is. A pártbizottságok eredményesen törekedtek arra, hogy a vezetők, és a népgazdaság szempontjából fontos területek, a szocialista szektorok dolgozói a korábbinál nagyobb számban vegyenek részt a pártoktatáson. Jobbnak mondható a DISZ- oktatás idei évének előkészítése is. A DISZ-taníolyamokra közel 6 ezer hallgatót vontak be, ezenfelül több, mint 1200 DISZ-fia- tal a pártoktalásban vesz részt. Mindezen túl azonban alacsony az oktatásba bevont DISZ-tagok száma különösen Baján, a kiskőrösi járásban és Kiskunfélegyháza városban. Aránylag kevés Petőfi-iskola II. évfolyamot szerveztek a megyében. Az oktatási év beindulásának fontos állomása volt a politikai iskolák és a marxizmus— leninizmus tanfolyamok propagandistái részére megtartott járási, városi bentlakásos tanfolyamok. A propagandista tanfolyamok nagymértekben segítették a propagandisták felkészülését, ahol színvonalas előadásokat és megfelelő politikai tájékoztatást kaptak. Módszerbeli foglalkozásokat ís tartottak, amelyek a vitavezetési vázlatok elkészítéséhez, az előadások megtartásához nyújtottak segítséget a propagandistáknak. Komoly fogyatékossága volt azonban a tanfolyamoknak, hogy a propagandisták többsége nem készült fel megfelelően a kiadott irodalomból. A párt- és DISZ-oktatás számszerű eredményei dacára koránt sincs megfelelően biztosítva az ideológiai oktatás színvonala és szervezett beindítása. Éppen ezért mélységesen elítéljük az egyes területeken ezzel kapcsolatban megmutatkozó önelégültséget és a vele együtt járó lazaságokat. Milyen főfeíadatokat keli megvalósítani a pártbizottságoknak és a pártszervezeteknek az oktatás terén? Legfőbb feladatunk annak biztosítása, hogy a párt- és DISZ-végrehajtóbizottságok kollektív módon, kollektív felelősséggel segítsék az oktatási tervben megjelölt feladatok végrehajtását. Gyakori még, hogy a pártbizottságok osztályain ftem ismerték fel ezideig a pártoktatás jelentőségét a káderek nevelésében cs nem foglalkoznak rendszeresen, hanem csak formálisan a hozzájuk tartozó elvtársak Ideológiai képzésével. Ennek következtében r.z utóbbi időben számos funkcionáriust, főleg állami és gazdasági vezetőt azért kellett leváltani, mert nem képezte magát, különféle ellenséges elemekkel fonódott össze, alkalmatlanná vált feladatainak elvégzésére. Elítélendő, hogy egyes funkcionáriusok ideológiai képzésük rovására előtérbe helyezik az állami és szakmai oktatást. A marxizmus-leninizmus elsajátítását nem pótolhatja semmiféle szakmai képzés, éppen ezért merőben helytelen a szakmai oktatást a pártokta- i-ás elé helyezni. Rámutatott a beszámoló arra is, hogy különösen a gazdasági vezetők köréből sok felelős vezetőt nem vontak be a pártoktatásba. Mulasztások mutatkoznak az agronó- musok, főkönyvelők, a íőgépé- Bzek, a briaádvezetők és inás vezetők elméleti oktatásának megszervezése terén. A beszámoló hangsúlyozta, hogy a párt-, az állami-, a gazdasági- és a tömegszervezeti vonalon egyaránt érvényt kell szerezni a pártoktatás elsődlegességének. Joggal elvárjuk minden állami és gazdasági vezetőtől, hogy tekintse pártmegbizatásnak munkatársai politikai képzését és rendszeresen segítse, ellenőrizze tanulásukat. A politikai oktatás hatékonyságának növelése érdekében jobban kell törekedni a dogmatizmus, a propagandamunka öncélúságának leküzdésére. Ez is a pártbizottságok kollektív munkáját követeli meg. A beszámoló elítélte, mint a dogmatizmus egyik megnyilvánulását, hogy a politikai iskola első anyagát, amely pártunk felszabadulás előtti harcaival foglalkozik, egyszerűen történelmi anyagnak tekintették sok helyen. A propagandisták egy része nem értette meg, milyen nagyszerű lehetőségeket nyújt ez az anyag a párt szerepének megértetésére, párttagságunk kommunista nevelésére. Az öncélú feldolgozás jellemző példája volt a kalocsai tanfolyam, ahol az egyik hallgató igen helyesen, a saját községe viszonyaira igyekezett alkalmazni az oszlályharc elméleti kérdéseit, a többi propagandisták azonban olyan véleménnyel voltak, hogy •>nem lehet a tanultakat Miske községre leszűkíteni, itt most a marxizmus—leninizmus elvi kérdéseit vitatjuk meg.« Az oktatási év eredményessége nagymértékben a propagandisták lelkiismeretes munkáján múlik. Éppen ezért a párt- és DISZ- bizottságoknak az eddiginél jobban kell segíteniök munkájukat. A megyei és a járási vezetők feladatává tesszük, hogy az egyes témák jobb megértése érdekében rendszeresen írjanak cikkeket a Népújságba, tartsanak konzultációt és tájékoztató^ az aktuális kérdésekről a propagandisták számára. Szükségesnek tartjuk, hogy a párt- és DISZ-bizottságok ellenőrizzék a propagandisták felkészülését a szemináriumok levezetésére. Az első 4 hét anyagának feldolgozása után tartsanak tanácskozásokat a propagandistákkal, ahol elvi, módszerbeli és a helyi feladatok gyakorlati kérdéseinek ismertetésével segítsék elő a foglalkozások színvonalának emelését. Biztosítani kell, hogy a felmerülő vitás kérdésekre a megyei és a járási Párloktatás Háza adjon választ, tartson rendszeres konzultációt. A párt- bizottságok, a propagandisták fokozott segítése mellett, szigorúan vonják felelősségre azokat* akik nem vettek részt a tanfolyamokon, vagy nem készülnek fel megfelelően a foglalkozásokra. A beszámoló rámutatott, hogy igen súlyos lemaradás mutatkozik a szakosított tanfolyamok előkészítésében. Egyes járásokban még a tananyagot sem biztosították és noha 3 hét múlva sor kerül az első konferenciákra, a propagandisták és a hallgatók még nem kezdték meg a tanulást. Még nagyobb elmaradás mutatkozik a tömegpropaganda előadások szervezésében. Ugyanekkor a propaganda előadásoknak nagy szerepe van a párt tö- megkapcsolatainak erősítő- * sében, a párttagság és pár- tonkívüli dolgozók tömegeinek nevelésében. Erre annál is inkább Szükség, van, mert megyénkben gyakorijelenség még a nacionalizmus, s sovinizmus, a klerikális ideológia megnyilvánulása. Különösen nagy jelentősége van a parasztság körében megtartott változatos témájú politikai, társadalmi' és termelési kérdésekkel foglalkozó előadásoknak. Nagyobb segítséget kell adni a TTIT tevékenységének kiszélesítéséhez is. hogy a modern technika, az élenjáró termelési módszerek az eddiginél gyorsabb ütemben és szélesebb körben terjedjenek el üzemeinkben és községeinkber egyaránt. Az oktatás beindulásánál tapasztalt lazaságok alapvetően az ellenőrzés elhanyagolásából adódtak. Éppen ezért a pártbizottságok fontos feladata az ellenőrzés megjavítása. El kell érnünk, hogy a helyszíni és időbeni ellenőrzés segítségével elejét vehessük annak, hogy a tanfolyamok előadója, vagy a propagandista felkészületlenül jelenjék meg a foglalkozásokon. Ilyen jellegű, előzetes ellenőrzést kell megvalósítani a hallgatók tanfolyamain is. Ezt csak kollektíván, az egész pártbizottság, az egyes osztályok közös erőfeszítéseivel lehet biztosítani; A párt a ísieiős a DiSZ-oktatásért A DISZ-oktatásban nagyobb a lemaradás. Ez elsősorban a párt- bizottságok, pártszervezetek hibája. A félreértések elkerülése végett le kell szögezni: az ifjúság marxista—leninista szellemben való oktatása és nevelésé elsőrendű pártügy, ezért a pártbizottságok és pártszervezetek elsőrendű feladata. Éppen ezért pártbizottságaink biztosítsák a DISZ-oktatás zavartalanságának feltételeit. Amikor ellenőrzik a pártoktatást, ugyanakkor ellenőrizzék — és ugyanolyan mértékben •—, segítsék a DISZ-oktatást is. igen fontos feladat annak biztosítása, hogy a propagandisták a hallgatók tanfolyamainak levezetésével egyidőben jól készüljenek fel a következő téma anyagából, és felkészülten vegyenek részt a következő bentlakásos tanfolyamokon. Ezért készítsenek tanulási tervet a propagandisták, a pártbizottságok és a pártszervezetek pedig ellenőrizzék a tervszerinti tanulást. A pártoktatás szervezéséhez és irányításához nagyobb segítséget kell nyújtani az alsóbb párt- szervek, mindenekelőtt az alapszervezetek számára. Véget kell vetni annak a helytelen nézetnek, hogy a pártoktatás kizárólag a propagandisták ügye. Számos helyen, mint például a Kecskeméti Gépgyárban is az a helyzet, hogy a párttitkár, vagy a pártvezetőség nem kéri számon a propagandistától, hogyan készült fel a foglalkozásokra, hogj'an tanulnak a hallgatók, fejlődnek-e a pártoktatásba bevont elvtársak. Véget kell vetni annak is, hogy egyes községi pártbizottságok, mint a bácsbo- kodi, kiveszik a pártoktatás irányítását az alapszervezetek kezéből. Széleskörű politikai munkát kell kifejteni annak érdekében, hogy a kommunisták megértsék az elméleti képzés szükségességét és eleget tegyenek a Szervezeti Szabályzat előírásának. Arra is gondot kell fordítani, hogy a pártoktatásba bevont legjobb pártonkívüli hallgatókat felvegyék tagjelöltnek és ezzel szervezetileg is erősítsék pártunkat. Arra kell erőinket összpontosítani, hogy már most, az oktatási év kezdetén biztosítsuk a párt- és DISZ-oktatás szervezettségét. Ezért az októberi taggyűléseken első napirendi pontként minden pártszervezetben meg kell tárgyalni a párt- és a DISZ- oktatás helyzetét és feladatait, A feladatok meghatározásáná' használják fgl a pártszervezetek a megyei párt-végrehajtóbizottságnak erről küldött levelét. Biztosítanunk kell, hogy az alapszervezetek rendszeresen értékeljék az egyes témakörök után a kommuhis- ták tanulását, az anyag feldolgozásának tapasztalatait. Segítsék, ellenőrizzék a propagandisták munkáját és keményen lépjenek fel a pártoktatás terén megnyilvánuló minden lazaság ellen. Szükségesnek tartjuk, hogy a járások és a városok pártbizott(Folytatás az 9. oldalon)
