Bácskiskunmegyei Népújság, 1951. január (6. évfolyam, 1-25. szám)

1951-01-21 / 17. szám

A Bácskiskunmegyei Tanács oktatási és népművelési osztályának eredményei és hiányosságai

Rendező és színészek a realista színjátszásról

Milyen az új magyar operett?

Az államosított kecskeméti színház egyik irodájában ülünk. Rendező, színésznő, színész és njságírő. Érdekes témáról folyik a beszélgetés. Milyenek a perspektívái az új magyar operettnek?

Művészeti életünk egyik problémáját boncolgatjuk: meghal-e az operett, vagy újjászületik" Milyen legyen az új opeivit?

Sokan eddig úgy képzelték el az új operett kialakulását, hogy „megfejelték“ a régieket és a «ok csiszolás után majd eljutunk az új szellemű könnyű műfajhoz. Ezek a próbálkozások azonban hamarosan zátonyra futottak. Az a veszély áll fenn, hogy az antidemokratikus gi.esekből demokratikus mázzai bekent gion*eV lpe»«ek

Aa operett újjáteremtését a műfaj lényegének helyreállításával lehet csak elindítani, nem pedig a párbeszédek átszövegezé- sével, vagy azzal, hogy a grófnőből élmunkáslány, a hercegekből pedig párttitkárt faragunk. Azzal, hogy a kapitalista szájából kivettük a szivart, még nem tettük demokratává.

Az „Aranycsillag“-ban, az új magyar operettben, a szerzőknek sikerült elkerülniük azt a sablont, amely az elmúlt évtizedek egv kaptafára húzott, néptől idegen, rosszemlékű operettjeit jellemezte. Ebben a színpadi alkotásban a szerzők megmutatták, bogy a harcos mai téma igen jól megfér a könnyebb zenivel, tánccal, vidámsággal, a szerelemmel és a roiriintikával. Megmutatták, milyen úton kell baladni, bogy a burzsoá dekadencia színpadán oly undorítóan elposványosított operett-műfajt hogyan kell megújítani, bogy a társadalmi valóság és a ezínpadí kifejezés realizmusának tiszta forrása táplálja.

A Bácskiskunmegyei Tanács

IX. Oktatási és Népművelési Osztálya három egymástól függetlenül működő Intézményből alakult meg június 15-én: a tankerületi főigazgatóságból, a megyei népművelési központból és a megyei sportíelügyelöségből.

Az osztály első komoly erőpróbája volt a beiskolázás végrehajtása. Hogy milyen eredménnyel végezte el az osztály ezt a hatalmas feladatot, az kitűnik abból, hogy a megye általános iskoláiba összesen 83.00.1 tunuló iratkozott be s a 22 középiskolába -1271 növendék nyert felvételt. Az összes beiratkozou tak száma: 87.273 tanuló. Az egyetemekre és főiskolákra beiskoláznunk 182 munkás- és dolgozó paraszt származású tanulót Megállapítható az, hogy úgy a/ általános, mint a középiskolákban növekedett a tanulók létszáma az 194‘J—50-es tanév adataihoz viszonyítva. De lónyege* változás mutatkozik a tanulók szociális összetételében is: a középiskolákba beiratkozott tanulók 25 százaléka munkás, 30 -.zúza fóka dolgozó paraszt, 23 százaléka értelmiségi, 20 százaléka dolgozó kisember és 4 százaléka egyéb kategóriákba tartozó szülök gyermeke.

Az osztály nyári munkájának másik fontos részét képezte az aratás, cséplés, begyűjtés időbeni elvégzéséhez szükséges támogatás megszervezése a közoktatás és népművelés funkcionáriusainak mozgósításán keresztül. Solton, Kunszentmiklóson, Kiskunfélegyházán és még Igen . számos helyen a pedagógusok arutóbrigádokat szerveztek a tér" melócsoportok támogatására. — Többszáz nevelő végzett heteken keresztül tüzérségi szolgálatot. S ennek a feladatnak a végrehajtásában igen komoly segítséget jelentett az Úttörő csapataink lelkes közreműködése Is. Pedagógusaink az ellenséges hírverést és zavavkeltést családlátogatásokkal és felvilágosító munkával igyekeztek szétzúzni. Kiskunfélegyházán, Kalocsán leleplezték az aratást és cséplést szabotálni akaró kulákokat. Ezt a munkát szélesítette ki az osztály azáltal is, hogy a megye 12 községében faiunapokat szervezett és a kes- kenyfilm-apparátusát 40 helyre Juttatta el. A filmvetítései: és a nyári kultúrműsorok nemcsak az ellenség leleplezéséhez nyújtottak segítséget, hanem komoly hangulati támasztékot is nyújtottak az aratás, cséplés Időbeni elvégzéséhez a annak tudatosításához is, hogy az aratás, cséplés időbeni elvégzése nemcsak a népgazdaságunkat erősíti, hanem a világ béketáborának magyarországi frontszukaszát Is.

A békéért és a szocialista kultúra építéséért folytatott hare eredménye az, hogy megyei viszonylatban is gyökeret vert a kultúrotthon-mozgalom Eddig 12 bolyén indult meg a kultúrotthon és a tapasztalatok felhasználásával az ötéves terv második évében e számot négyszeresére fogjuk növelni. Működő kultúroit- honainkat elláttuk rádióval és filmdiavetltögéppel, ezen kívül 45 község részére biztosítottunk dia vetítőgépet s a filmek utánpótlásáról gondoskodtunk. Több mint 40 helyen létesítettünk népkönyvtárat, melyeknek ideológiai, tudományos és szépirodalmi anyaga nagy mértékben hozzájárul, az új falu kulturális arculatának kialakításához.

A békekölcsönjegyzés során az osztály J88 kultúrcsoportot mozgósított s ezek a csoportok 500 műsoros előadást tartottak 150 ezer nézővel, A tanácsválasztá- sok idején 231 kultúrcsoport 020 műsoros előadást tartott. A részvevők száma összesen 177 ezer 400 volt ezeken az előadásokon. Mind a két kampány idején a katymári és garai délszláv

kultúrcsoportok Is eredményesen hozzájárultak a tanácsválaszt!" sok győzelméhez, a délszláv ét magyar dolgozók közös érdekelnek tudatosításához, a közös ellenség leleplezéséhez.

Annak tudatában, hogy ötéves tervünk közoktatásügyi és kulturális célkitűzéseit csak úgy hajtjuk végre maradéktalanul, ha az általános iskola 8 osztályát minden tanköteles gyermek 14 éves koráig elvégzi, az osztály főfeiadatáuak tekintette a tanév beindítástól kezdődően az iskolai lemorzsolódás megakadályozására irányuló felvilágosító munka megszervezését. Pontos adatfelvételt készített az iskolai lemorzsolódás megyei helyzetéről, mely a novembervégi állapot szerint így alakul: az általános iskolákba beiratkozott 83.002 tanulóból lemorzsolódott 5100 (6.1 százalék). Ha azonban tekintetbe vesszük azt, hogy az 5Í00 lemorzsolódott tanulóból 2770 elköltözés következtében (szülők munkahelyének változása) vált ki annak az iskolának a kötelékéből, ahol szeptember elején tanulmányait megkezdte és tudomásunk szerint beiratkoztak a szülők új munkahelyén működő általános iskolákba, akkor a lemorzsolódás megyei mértéke 2.S százalékot tesz ki. 2460 azoknak az általános iskolai tanulóknak a száma ,akik betegség, halálozás, nagy távolság, vagy egyéb okok miatt morzsolódtak le.

Eddig az eredményekről szóltunk. Ha azonban a kultúrwun- ka, a köznevelés hiányosságait ki akarjuk küszöbölni — már pedig ki akarjuk és ki is fogjuk küszöbölül — a hibákat is fel kell tárnunk. Mik a hibák és hol mutatkoznak? Az Osztály és a dolgozó tömegek közötti kapcsolat meg nem elég szilárd, az ügyintézésben még mindig megmutatkoznak a bürokratikus igazgatás maradványai. A megyei tamács kilencedik osztálya és a járást és városi tanácsok oktatási és népművelési osztályai között nem elég jó a kapcsolat. Az osztály hiányos, laza ellenőrzést gyakorolt a járási tanácsok felé és a helyszínen történő ellenőrzés és felvilágosítás helyett — helytelenül — körleveleken keresztül adta meg a munka jó elvégzéséhez Szükséges szempontokat és elmulasztotta a rendelkezések községi tanácsokig történő végrehajtásának ellenőrzését. Nem segítette a helyi tanácsokat elég

gé a jő munkamódszerek átadásával és a tapasztalatcserék megszervezésével. A hiányos ellenőrzés, a járási tanácsokkal való laza kapcsolat az oka annak, hogy a járási és városi tanácsok oktatási és népművelési munkájában is megmutatkozik a tervszerütlenség. a kapkodás.

Mi, a Kiskunhalasi Baromfifel. dolgozó 'Vállalat dolgozói örömmel csatlakoztunk a Hofherr- gyáx dolgozói által kezdeménye- zett versenymozgalomhoz, melyet az országos pártkongresszus tiszteletére tettek.

Erezzük, hogy hogy csak úgy tudjuk igazán kifejezésre jut- tani ragaszkodásunkat nagy Pártunk és annak szeretett vezére, Rákosi elvtárs iránt, ha 5 éves tervünk második évének sikeres befejezése érdekében fokozottabb lendülettel Indulunk harcba a termelés frontján. Ezért február 24-re, az országos pártkongresszus tiszteletére az alábbi vállalásokat tesszük:

1. Tojás-exportunk emelése érdekében vállaljuk, bogy a felvásárló tojásmennyiségből 32.6 százalék helyett 45 százaUgyancsak az osztály másik súlyos hiányosságára mutat az a körülmény is, hogy a tömeg- szervezetekkel nem épített ki olyan szilárd és a munka eredményes viteléhez szükséges kapcsolatot. mely megkönnyítette volna munkáját és a beiskolázás idején « helyi iskolabizottságok zökkenésmentesen végezhették volna feladataikat a tanév kezdetétől pedig még nagyobb s* gítséget tudtak volna Dyújtani a lemorzsolódás és az őszi nagyméretű mulasztások megakadályozásához.

Az osztály fentiekben feltárt hiányosságainak felszámolása és a helyi tanácsokkal való eleven kapcsolatnak kiépítése, valamim a helyes munkamódszer kialakítása szempontjából igen fontos feladat nehezedik az osztály mellé a Tanács tagságából megválasztott állandó bizottságokra. Az oktatási és népművelési alosztályok mellé létrehívott állandó bizottságok lesznek az emelői, segítő szervei az osztály jó munkájának. Kezdeményezésükkel segítik a tanácsot, élő és eleven kapcsolatot tartanak fenn a lakosság és a tanács között s ellenőrzésükkel elősegítik a tanács oktatási osztályának munkáját. Bács-Iíiskua megye Tanácsa IX. osztálya mellett működő állandó bizottság megválasztása után nyomban hozzálátott feladatainak végrehajtásához.

A január 15-i ülésén az Állandó Bizottság az iskolai rend és fegyelem megszilárdításának, a lemorzsolódás elleni küzdelemnek a kérdésével és az ezzel kapcsolatos feladatokkal, a megye általános cs középiskoláinak tanulmányi színvonalának megjavításával, az állami fegyelem közoktatás területén való megszl lárdításával foglalkozott. Az állandó bizottság határozatai, javaslatai az osztály működéséhez és munkájának eredményesebbe tételéhez olyan emelőt, biztosítanak, mely eddigi hibáitól megszabadítja és megteremti feltételeit annak, hogy munkáján keresztül mind több és több dolgozó fog belekapcsolódni a tanácsok munkájába. Az állandó bizottság jó munkáján fordul meg nagyrészt. hogy a hibák felszámolása, a közoktatás és népművelés területén előttünk álló feladatok megvalósítása Pártunk és kormányzatunk, 5 éves tervünk cél. kitűzéseinek állandóan szem előtt tartásával milyen tempóban történik meg és az ie, hogy a kulturális forradalmunk további erősödése, szocialista köznevelésünk és népművelésünk, a békéért és szocializmus építéséért folytatott harcnak még hatékonyabb tényezőjévé váljék.

Rózsa József osztályvezető

lék exportot fogunk termelni.

2. A selejt csökkentése érdekében vállaljuk, hogy a tojástörési százalékot (horpadt, lámpatörött, folyós) 7.1 százalékról 5 százalékra csökkentjük.

3/ A minőség megjavjtása érdekében vállaljuk, hogy a baromfifeldolgozásban elsőrendű árut az 1950-ik év februárjához viszonyítva, 80-ról 85 százalékra emeljük, a másodrendűt 11.7 százalékról 8 százalékra, a harmadrendűt 8.1 százalékról 5.9 százalékra, a negyedrendű árut 0.2 százalékról 0.1 százalékra csökkentjük.

4. Munkamódszerátadással a 100 százalékon alul teljesítők létszámát 20 százalékról 12 százalékra csökkentjük február 24-ig5. A február 24-ig engedélyeHogyan látja a rendező az új műfaji? Erről Daniss Győző a következőkben nyilatkozott:

— Az első realista magyar operett, az Aranycsillag“ teljesen új problémákat hozott. A szerzők elsőízben vitték színpadra néphadseregünk fiait. Ez új problémák, új feladatok elé állított bennünket• Színpadra kellett vinni dolgozó népünk fiaiból nőtt erős néphadseregünk ifjú katonáit. Azért is nehéz volt a probléma, mert se a rendezők, se a színészek még nem voltak tagjai új honvédségünknek. Tehát először meg kellett ismerni honvédségünk életét. Ennek a feladatnak megoldásában készségesen segítségünkre sietett maga a, honvédség. Katonai szakértőt bocsátott rendelkezésünkre, aki gyakorlati és elméleti tanácsokkal látott el bennünket.

— Uj gond volt a honvédszereplők ruháinak beszerzése. Ezt is a honvédség segítségével oldottuk meg. A szereplők másik részét: az új, falusi dolgozók alakjait tájszinházi előadásaink során ismertük meg. Az >,Arany- csillagtzinrehozpfala fejlődést jelent az operett irodalomban. — Megmutatja azt az utat, amelyen sikerrel járhatunk.

De szólaltassuk csak meg a darab egyik főszereplőjét, Szend- rey Ilonát, Kovács Julis. Újfalu tszcs-elnöknőjének alakítóját.

— Uj feladatok elé állított az új magyar operett. Régen az volt a probléma, hogy egy primadonna, aki az úrivilág női ideáljait ábrázolta, minél előnyösebben öltözve, lehetőleg magas „c”-t énekelve, suhanó selyem viganóban libbenjen a színpadra. A régi világ közönségének szüksége volt arra a mákonyi», amit az operett hazug fényessége nyújtott, hogy elfelejtse nyomorát és megoldhatatlan problémáit, amelyekkel

zett túlórakeretet nem lépjük túl és ú1at nem kérünk.

6. A fajlagos anyagfelhasználási normának 100 százalékos betartását vállaljuk.

7. Az anyagtakarékosság terén vállaljuk, hogy az egymázsa árura eső közvetett anyagfelhasználást 1950-ik év februáriához viszonyítva 5 százalékkal csökkentjük.

8. A vállalások teljesítésének biztosítása érdekében műszaki szerveink a tervnek egyénekre való felbontását vállalják.

A fenti versenypontok teljesí. tésére versenyre hívjuk a baromfifeldolgozó ipar megyei vállalatait.

Modok Balázs Honti Istvánná

párttitkár. tJ. B. titkár.

Bíró Mihály igazgató.

szemben tehetetlenül állt. A modem magyar operett már nem foglalkozik narkotizálással. Pro. blémákat tárgyal, nyíltan feltárja hibáinkat, erényeinket. Megmutatja a széles tömegeknek a hétköznapok hőseit, akik értünk, a békéért, a jövönkért harcolnak,

— Újszerű és nagy feladatot kellett megoldanom Kovács Julis szerepében. Segítségemre volt a tájszínház alkalmával szerzett tapasztalatok. Azok a falusi dolgozó asszonyok, akik a mun. kában nem veszítették el nőiességüket, akik asszonyok és anyák. Feladatomat politikai felkészültség nélkül képtelen lettem volna megoldani. A kettőt össze kellett kapcsolnom, ísagy gondot kellett fordítanom arra, hogy a politikai mondani, való a nézőkben Is az őszinte meggyőződést váltsa ki. Az új- tlpusú dolgozó parasztfiatalságot kellett ábrázolni, amely okos, öntudatos, bátor és nem érzelgős.

Borvető János így látja a szocialista realizmus kérdését, az új operett útját.

— Uj kafonatlpust kellett alakítanom, mégpedig olyat, akihez így szólhat a politikai tiszt: »Baj- társak, a jég összetörheti a, ladikot, de az akarat és a hűség keményebb a jégnél. Ki vállalkozik önként a robbantásraf És egy szempillantás múlva előlépnek hárman, tízen, valamennyien. Irőilag jól kidolgozott szerepet Játszottam. Be kellett mutatnom, hogy hogyan fejlődik a szemünk előtt Kerekes István, a dől-, gozó nép egyre bátrabb, fetterő- sebb katonája. Szép színészi feladat ennek az embertípusnak a megformálása.. Ebbe* rengeteg tanulmányra volt szükség. Meg kellett ismernem az új embert Nagy segítség ebben a tájszínházi munka, ahol kőzveilen kapcsolatba kerülünk a dolgozókkal, A szocialista-realista színjátszás megszüntette az emberábrázolá* úgynevezett „alakító14 Jellegét. Rőgente az életet utánoztuk, másoltuk. A realista színjátszás a* embernek a társadalomhoz való viszonyát viszi a színre. Senkit sem függetlenít, nem individualizál, hanem mindenkor az összefüggéseket keresi. Ezt kellett tennem az ,.Aranycsillag1‘-ban is, amelynek mai mondanivalóját, é'ő ala'^alt. egészséges vidámságát, zenéjét a nézők nagy örömmel fogadták.

A jakut színház jubileuma

JakuU-k város társadalma és a Jakutszk köztársaság dolgozói a napokban nagy lelkesedéssel ünnepelték a jakut nemzeti-drámai színház megalakulásának 25 éves évfordulóját. Ezalatt a két és fél évtized alatt a színház alkotó kollektívája nagy munkát végzett á szlnészkáderek nevelése és a szórakoztatás terén.

HARCRA, ÉPÍTÉSRE, MUKKÁRA NEVEL A SZOVJET FILM!

A Kiskunhalasi Karnevál dolgozói is csatlakoznak a Hói here-gyár verseny felhívásához