Bácskiskunmegyei Népújság, 1950. június (5. évfolyam, 46-68. szám)

1950-06-08 / 50. szám

A Könyvnap könyvei Len í « -Sztálin as ifjúságról 7\üutö jelentőségű tény, lioyy U most, a Párt új egységet ijjúsáyi tömeyszervezetének meg­alakítása. előtt jelent meg Lenin és Sztálin elvtársak az ifjúságról szóló cikkeinek ós beszédeinek gyűjteménye « a magyar fiatalok példaképük, a. hős Lenini líom- szomol nagy tanítóinak útmutató sa ivat felfegyverkezve indulhat­nak a harcra. A könyv négy részből állj az első rész Lenin és Sztálin azon müveit tartalmazza, melyek a tu tiulóifjúság helyzetével es szere­pével foglalkoznak as 1DU5 ös for­radalmat megelőző időkben és a fon adu lom éveiben, a második vész cikkei és beszédrészletei t dolgozó ifjúságnak a forradalmi mozgalomban és a szocialista épí lésben való részvételéiül szólnak, a gyűjtemény hátralevő két feje­zete rávilágít a fiatalok sivdi helyzeteié a kapitalizmusban, va­luta int az iskola és az oktatás I, ét ácséi vei foglalkozik. Milyen útmutatásokat lattal máz az új yyüjleinéiiyes kötet az ilfúság számdia? a meyaUikiíandó if júsági sző r* vétségnek a leninizmus múbin kell nevelni a műm kus-puruszi ifjúságul, Az új szer vezet minden aktívájának egybe kell kapcsolnia az építés minden la liléién végzett mindennapi munkájúi a szocialista társadalom Ielépítésének távlatúval. Világosan kell látnunk, hogy v ini elért eredményeink az egész nemzetközi proletái iátus ügye, saját harcunkat a proletár forra­dalomnak az egész világon valu győzelme szempontjából kell néz­nünk. S ma hozzá kell tennünk, u szovjetunió iránti töretlen hű ségrg kell nevelni fiatalságunkul. Hogy ezt megvalósíthassuk, a gyakorlati munkát a leninizmus tanulmányozásával kell egybe­kapcsolni. „Türelmes és állhuta tus leninista tanulás“ ez az az i\l, amelyet új szervezetünk aktívái? nnk járnia kell, ha a prolelárfor vadalom szellemében akarják ne vélni (ti ifjúság tömegeit. hja azonban nem elég ahhoz, hogy az ifjúság valóban hatéko­nyan kivegye részét a szocializ­mus építésében, a proletái állam szabadságétólt ós jilggctenségtérl 1 Ivott harcban, az szükséges, hogy biztosítsuk az ifjúság bizalmát u Párt iránt. ,,Á Várt vezetésének biztosítása a legfőbb és legfonto suhle' ISztálin). <ik a Páti irányítása alatt lesz az új tömegszervezei az o.;.lályhaic tevékeny résztve­vője, a Párt tartaléka és támasza, melyen belül az ipari ifjúmunká­sok a vezetők. A másik döntő útmutatás, me­lyet a magyar fiataloknak meg kefl szívlelniük, az a következő: nem általában kommunista, nem általában bolsevik ká (lenkst kell nevelnünk. „Most vas- és fémipari, textil­ipari, fit tői pari, mezőgazdasági, közlekedési, kereskedelmi, köny­velési sib. slb. szakemberek re van szükségünk“ — mondatta Sztálin íhlárs s ez érvényes ránk is. Vf szakemberek nélkül nem le­het tij társadalmat építeni. Ifjú- Ságunknak tudatosan és lekiisme- » elcsen keil felkészülnie a szó cialisiti gazdaság és kultúra fel­építésének parancsnoki tisztsé­geire. ryanakkor szükséges, hogy új szakembereink a dol­gozó tömegek bizalmát és támoga tusát élvezzék. „Nem elszakadni a tömegektől, hanem a legszorosabb kapcsolatban lenni velük... nem elidegenedni a tömegektől, hanem egybeolvadni velük.“ Mindezt csak akkor tudja siker- iel megvalósítani fiatalságunk, hu Az általános iskoiák kiLárt kapuin az utolsó osztályosok serege lép ki. S ez a sereg számban alig megfogyatkoz­va most az egyetemek, felső iskolák felé veszi útját új, nagy tervekkel és töretlen hit tel a jövőben. Pártunk a fel szabadulás óta vezeti kézen­fogva ezt az új nemzedéket, a dolgozok gyermekeit a tu­dás eddig előlünk elzárt kin­csesbányái felé, hogy ez a tu dás is azoKé legyen, akiké a balalom ebben az országban. Szabó Klára, a városföldi iskola Vili. osztályos tanulója — egy a sok-sok Vili os kp zül — így ír levelében. „. ..Mi, nyolcadikosok nagy feladat, a pályaválasztás előtt állunk most. Nagy feladat, mert be kell vennünk a tudás várát. De megnyílt az út clőt­JQjü bau alakult a becityeméli v iU'osliázi dolgozók színjátszó csoportja. Most, a „Villa a mel­lékutcában" előadása ulán érde­mes röviden végigtekinteni a cso­port eddigi munkáján. Az alakulást követő időkben egyfelvonásos giccseket játszott, azután n „Kisasszony félje“ c. návomfelvunásos „vígjátékot/*. Ebkori tevékenységét kizárólago­san a közönség elmaradottabb ré szének kiszolgálásaként foly­tatta. Ahogy akkor mondották; „Nem politizálunk, hanem szára kozlalunk“. Lassan azonban a színjátszó csoport is rájött, liétgv ez a „szó rakazlalúe“ i* politizálás. A dol­gozók és ízlésük, érdekeik elleni politizálás, fiibáját beismerte, a munkát átállította. Arm a vonal- ra, amely egyedül járható ót Igazi színjátszóesoport számára. Első Ilyen megnyilvánulás volt a „Móricz-est‘‘ és Gergely ; „Vité­zek és hősök" előadásu, De nen, álltak meg. Gorkij és Gognlj után most a békéért folyó harcul, a béke igazi védelmezőit és ellen­ségeit irodalmi eszközökkel be- Igutntó „Villa a mellékutcában1' c. színmüvet adták elő. Alihoz, hogy ezt az út at megtegyék, ko­moly munkára volt szükség. A csoport tagjai szemináriumokat hallgattak, rendszeresen mégis uierkedtek a szocialista-realista Irodalom és művészet kérdéseivel, közösen tanulmányozták. Ha így nézzük a színjátszőesa­folytatják munkájukat, ha hibáik konyái teteit falui usácal lat na., hozzá a nagy feladatokhoz. Sok nehézség fog felmerülni, csak a kapitalista csökevények el­leni szívós harcban, kitaitó erő feszítések útján válhat majd u magyar fiatalság harcos bolsevik káderek gárdájává, de mindig nagy tanítónk, Sztálin elvtárs ta­nítása lebegjen szemünk előtt: „u nehézségek azért vannak, hogy tiaicbaszálljunk velük és leküzd jük őket.“ oben a harcban komoly se­gítségére lesz a mugyai ifjúságnak Lenin ós Sztálin elv lárs most megjelent könyve. K. D. tünk. Kormányunk azt akarja, hogy a dolgozók gyermekeiből, legyenek az ország új vezetői és minden lehetőséget megad számunkra. Ott vannak példa ul a kollégiumok, ahol a város­tól távol élő dolgozó parasztok gyermekei tanulhatnak. Én a pedagóyiai gimnázium­ban akarom tanulmányaimat továbbfolytatni, hogy a őolgo sók gyermekeit taníthassam, nevelhessem. A tudás fegyver s az urak ™t az erős fegyvert zárták el elölünk, dolgozó pa­rasztok gyermekei előtt. Azért akarok tanulni, dolgozni, hogy ez az idő soha vissza ne jähes sen. Köszönöm, Rákosi pajtás, hogy tanulhatok! Tanulok, hogy taníthassak! SZABÓ KLÁRA port legújabb szereplését, meg kell állapítani, hogy jó úton lui tudnak. Sokat fejlődlek. Maga a durabválusztás is igazolja ezt. lei tudták választani azt a szín­müvet, amely a legidőszerűbb, amelynek problémája napi kérdé­seink közé tailozilc, azoknak mag­iát képezi. De a dttvabváiuszlás melleit érdemük a komoly felké­szülés is. Látszott mindkét elő adáson, hogy a próbákon gondo­san felkészültek. Látni leheteti pár egészen művészi alakítást is. Gondolunk itt különösen Csaptál Vilmos Mike-jére, vagy a Kusta no v. művészt megszemélyesítő llogyó Antalra, Csereklyei Tiva­darnak még sokat kell fejlődnie, hogy szovjet embert tudjon ala­kítani, szereplőse volt egyébként liz előadás egyik gyengébb pontja. „EHtársaink saját érdekük­ben cselekesznek, ba a lato szneialista építésében a lebe tő legnagyobb teret jullulják az ifjúságnak.“ (Rákosi Má­tyás beszéde a lermelőesu- porlok és gépállomások kiil- dölleinek tanácskozásán.) Az üreg Kazisz Zsvilausz- kaszt tapasztalt földműves­ként ismerték a litván tanya- világban. Kijárta az élet isko­láját és amikor a ,,Pargone‘‘- kolhoz megalakult és a veze­tőség kijelölte a csoportvezető­ket, Kazisz maga ajánlkozott, hogy ő is szervez csoportot. Ugyanakkor csoportvezető lett a fiából, FéiixbÖl is. A kolhozmunkának még csak az elején jártak és máiris ki­derült, hogy a fiú — a kolhoz Komszomol-szervezetének tit­kára — messze maga mögött hagyja az apját! jSípmcsak Félix, de ifjúsági csoportjának minden tagja óriási sikert ért el a munká­ban. Húsz mázsa búzát ter­mesztettek mind a 12 holdju­S„k sok tervet készített a Uísz- ieiezü. míg végre Puáovkin Ihm .endezö megelégedését kiérdemeí- le. Hiszen nem kisebb feiudat előtt állott, minthogy felépítse a XVII. századbeli Moszkvát a nlmsiudióban. Az operatőröknek is össze kellett szedniük minden leleményességüket, hogy a moz­galmas csatajelenetek, tömegjere- uetek fényképezése tökéletesen si­kerüljön. Sokszor életveszélyes helyzetekben, vágtató lovak és égő házak, repülő dárdák közöli dolgoztak. At színészeknek is ala yos kortörténeti tanulmáuyokui kellett íolytatniok, hogy meginti ják teremteni a XVH. százai, jgyik legnagyobb szubadsághareá nak történelmi levegőjét, a „Tü zes feryeteg“ c. klasszikus szov­jet filmben. Abban a korban játszódik, ami­kor a lengyel seregek megszállva tartották Oroszország egy részét, állandóan támadva a szervezetle­nül szétszórt orosz paraszlcsupa lókat. Az orosz nemesség saját népe ellen a lengyel főárakkal játszott össze. Minyin, a nép egy­szerű fia, meg akarta akadályoz­ni az orosz nép pusztulását és megszervezte a népfelkelési, ami­ben váratlan segítőtársra InlâlI l’ozsarszkij herceg személyében. I Angeld szavaikra özönlött huz­Az ifjúság tudja ma már mit köszönhet a Pálinak és atyai gondoskodójának, Rákosi elvtárs­iak. Gondtalan jövőjét, tanulá­sának lehetőségeit. Az öszlöndí- jak és tanulmányi segélyek lelte tővé lelték számára a legmaga­sabb iskolák elvégzését is. Uátá sak is écle és nemcsak akkor emlékeznek a Pártról, amikor a tanulás eredményeinek tovább- fokozásával igyekeznek kimulat ni hálájukat és ragaszkodásukat, hanem akkor is. amikor tanul­mányi kirándulásuk során gya lapíthatják ismereteiket. A bajai Pedagógiai Gimnázium lll-b. ősz látyát is ezek vezették levelük megílásában. MUP Városi Pártbizottság Baja Aggtelekről, a csodás szép cseppkőből lány mellől gondolunk hálás szívvel Páliunkra, hogy lehetővé tette számunkra ezt a kirándulást. Ezt a sok élményt, amit ilt meríthettünk azzal fog­juk meghálálni, hogy tanulmányi eredményeinket még fokozottab­ban lógjuk megnövelni, hogy jú­nius 18. lilán, mint a Dolgozó If júsági Szövetség tagjai Póriunk kon, amelyet művelniük kel­lett. Ilyen termést még soha nem láttak azon a vidéken­Az öreg Kazisz eleinte mér­gelődött, nem tetszett neki, bogy a fia felülmúlta munka ban, szaktudásban. Első idő ben'sokat vitáztak, de lassan elcsendesedtek a viták. Az öreg belenyugodott fia cső portjának győzelmébe és meg­értette, bogy most már Q ta­nulhat a fiataloktól. Valamikor nagyon nehéz volt az egész család élete. A régi, kapitalista rendszer sötét éveiben Kazisz kuláknál cselé- deskedett. Fiai ,s lányai a he­lyi földesúr birtokán, Félix pedig a vasútnál dolgozott. Szanaszét éltek a családtagok ég most boldogok, hogy végre együtt lehetnek, méghozzá sa­ját házukban. A kolhoz élet ezt is meghozta. És meghozta azt is, hogy mindegyikük szi­ve szerint való munkát kapott. A munkát mindig megbeszé lik. Félix beszámol tapaszta­zujuk az orosz nép, a legszege uyebbtői a jómódú kereskedőig mindenki tehetségéhez képest auyagilug is hozzájárult a sujíti ügyének győzelemre viteléhez. A telajánlott értékekből fegyvere­ket kovácsollak, ágyúkat öntöt­tek és röviddel ezután tüzes fér- geteghez hasonló erővel söpörtek el az orosz népfelkelők a jól föl­szerelt lengyel és svéd szövetsé­ges csapatokat. Ezekből a harcokból megismer jük a XVil. század harci mód szerelt és haditechnikáját. Cso­dálatot kelt az orosz felkelők hő­siessége; eleinte csak ököllel, fa Husángokkal, dorongokkal mentek a vasszárnyakkal ellátott lengyel páncélosok ellen. Csupa ismerőst köszönt a film­ben a magyar közönség, pu dovkin, a szocialista filmgyártás kitűnősége rendezte, Livanov, i „Hősök hajójáénak Rudnyev ka pitánya játssza Pozsarszkij her eeget, Csirkov, a, bátor Jobbágyié gényt alakítja, Asztangon pedij ezúttal Is Intrikus szerepkört Hl. Zsigmond lengyel király sze repét vállalta. útmulaldsai alapján még jobba, elmerülhessünk az igazi ludorná nyolc világában Lenin, Sztálin é liákosi elvtái s útján. Soha el net. múló hálával köszönjük meg Pár inuknak segítségét, hogy szocic /izmust építő hazánk egyik leg szebb helyét megismerhettük. Szabadsági A bajai pedagógiai gimnáziui. Ili—b. növendékei. MEGJELENT a Szovjet gyár Szovjet asszon­c. füzetsorozat 2. száma. 4tí oldal. Ara: 2.— Ft. Elbeszéléseiben, melyet szovji asszonyok írnak, a termelés ki lönböző területein dolgozó szó’ jet asszonyokat ismerünk me akik ragyogó munkahőstettéki tiajtanak végre, akik ott harcé nak a békéért folyó harc első s rában, — példát mutatva a vili összes dolgozó asszonyainak. Kiadja: MSzT és MNDSz. Kapható: MDP pártszervezetei ben, MNDSz és MSzT szervezeteimen. latairól é$ mindarról, amit í agrotechnika körben tanul. A apa már szívesen ‘fordul fp hoz tanácsért. Azért, bármilyen »agy i egyetértés, ma ig előforde hogy apa és fia vitatkozik. A öregnek — akármilyen munkás is — nehezebbe megy n mpnka. A fia me aki teli van lendülettel, sz retné gyorsabb munkára se keríteni. Persze előfordul i is, hogy az öreg lesz újító juvaslatot, így pl. az éjszak műszak megszervezéséről ez sem marad eredmény ni kük Jgy harcolnak a kőibe gazdaság kiszélesítéséért a! és fia — öreg és fiatal. A ban, hogy a kolhoz egyre u gyobb eredményeket ér el egyre növekszik az épitkezl — nekik is nagy részük va Mindketten nagymé. lékb hozzá járultak íjh Hoz, hogy kolhoz minden tauju jpie l> ól. Bácskiskunmegyei NÉPÚJSÁG kiadóhivatalát áthelyeztük KECSKEMÉT Szabadság-tér 1/a. Hirdetések és előfizetések felvétele Szikra üzlet mellett. a krUika-onkritka azellemébeii „Köszönöm Rákosi pajtás, hogy tanulhatok!“ Jó úton haladnak a kecskeméti városházi színjátszók Ahol az öreg tanul a fiataltól Hálás szírnél %(c P,áituH>(tia — írják a bajai pedagógiai gimnázium növendékei az Aggteleki cseppkőbarlang mellől

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents