MSZMP Budapesti Végrehajtó Bizottságának ülései (HU BFL - XXXV.1.a.4.) 1988

1988-05-25 782. öe. - 1988_VB 782/52

- 5 A "Szocialista módon tanulni..." jelszó tartalma Érzékelhetően tapasztalható az ilyen irányú vállalások háttérbe szorulása. Napjainkban sokszor lebecsüljük a munkaerő szerepét és túlbecsüljük a technikát, és nem kellőképpen figyelünk oda az emberi tényező jelentőségére. Az iskolarendszerű oktatás különböző szintjeiről hozott hirányok pótlásán kivül a szakmai képzéssel és továbbképzéssel arra kell törekedni, hogy a dolgozók nemzetközi versenyképes^séget biztositó színvonalú és speciális tartalmú tudás birtokába jussanak. A jelenlegi oktatási rendszerben azonban kevés konvertálható tudás elsajátítására nyilik lehetőség. A "Szocialista módon élni" jelszó tartalma A jelszó alkalmazása, megvalósítása során lehetőség nyilik az emberi kapcsolatok javitására, a közösségi szellem, a szolidaritás eszméjének fejlesztésére. Társadalmi munkaakciókat kezdeményeznek a kollektivák. Iskolát, óvodát, bölcsödét patronálnak a közösségek. Jelentősek a különböző szolidaritási és jótékony pénzalapokba juttatott, a vállalati lakás és segélyezési alap bővitésére szánt összegek is. A kommunista műszakok szervezésében és vállalásában ma is a szocialista brigádok járnak élen. Közülük kerül ki a közéletben résztvevők többsége. Pl: népi ellenőrök, népi ülnökök, munkásőrök, különféle társadalmi, szakmai szervezetek választott tagjai. A munkaverseny és a fiatalok A munkaverseny a fiatalok munkahelyi beilleszkedésében is jelentős szerephez juthat. A fiatalok mozgósításában kiemelkedő volt a KISZ szerepe. Ma ez a tevékenység visszaszorult. A fiatalok részvétele szocialista, valamint ifjúsági brigádokban 1982 után számokban is kimutatható csökkenést jelez. Ami a munkamegosztást illeti a munkaverseny-mozgalom irányításában , segitésében gond a sok helyen meglévő szemlélet, hogy a mozgalom első számú felelősének a szakszervezeteket tartják. A szakszervezeti szervek napi munkájának szerves részét képezi a munkaverseny teljes folyamatának orientálása és értékelése, nem egy helyen irányitása is. Napjainkban még mindig vita folyik arról, hogy a dolgozók kezdeményezéseit munkaversenyként, ^2