MSZMP Budapesti Végrehajtó Bizottságának ülései (HU BFL - XXXV.1.a.4.) 1987

1987-07-08 762. öe. - 1987_VB 762/66

- 22 - többnyire a Rendtartásból kimásoltan - azaz nem az adott közösségre vonatkoztatva;• nyoma sincs az együttélési rend erkölcsi normáinak, a tanulók, a tanárok a szülök'./ felelősségének a közösségi élettel, a munkával, a társadalmi, személyi tulajdonnal, a kulturált magatartással stb. kapcsolatban/. A közéleti szereplésre fölkészítés, a vitakészség, a tájékozódás és a nézetek ütköztetésének, az önkormányzat építkezésének fontos és sajátos terepe az osztályfőnöki óra, egyben az erkölcsi, a világnézeti nevelés mással nem pótolható színtere. A hajszás, feszített munkatempó, a sok szervezési jellegű feladat azonban minderre nem sok lehetőséget ad. A formális- és gyakran szürke - iskolai közélet jellemezte hosszú éveken át a KISZ munkát is.Erőteljesen felszínre került a magas szervezettség és a valóságos aktivitás, a politikai hatékonyság ellentmondása. A középiskolai KISZ szervezetek részesedését és hatását a világnézeti nevelésben a KISZ iskolai poziciói határozták meg, amelyek összességében nem voltak kedvezőek. A szervezet politikai, világnézeti jellege föloldódott, a KISZ tagok elé állított követelmények általánosak és differenciálatlanok voltak. A diákok nagy része nem tudatos választás alapján lépett be a formálisan magas követelményeket támasztó szervezetbe. Nagy gondot okozott, hogy a tanárok többsége a KISZ tanácsadói munkát kényszerből végezte. Ugyanakkor a maroknyi lelkes kisebbség társadalmi elismertsége elmaradt. A középiskolai KISZ szervezetek munkáját valójában az iskola állami vezetése tartotta kézben, ugyanis sok igazgató szerint a KISZ ec