MSZMP Budapesti Végrehajtó Bizottságának ülései (HU BFL - XXXV.1.a.4.) 1985

1985-10-02 721. öe. - 1985_VB 721/8

3 Az egészséges, hivatástudattal töltött, jól, kultúráltan vezetett nevelőtestületek közösségei nem kis nehézségekkel, de meg tudtak küzdeni az új tantervek bevezetésével együtt járó - néha feleslegesen sok - nehézséggel, a testületek fiatalodásával bekövetkező nemzedékváltás gondjaival, a gyakran súlyos munkaerőgondok bajaival és a pálya romló anyagi helyzetével. A politikailag és szakmailag bizonytalan vezetésű iskolák széthúzó, rossz hangulatú testületei azonban sok helyen kisugározzák magukból az elégedetlenséget a szakmai arabiciótlanságot. Ilyen helyen gyakori a teljesitményvisszatartás", a legkülönb pedagógusok elmenekülése, a szervezetlenség - s mindennek tükröződése a pedagógiai teljesítményekre. Hasonló feltételrendszer keretei között működő iskolák feltűnő különbözőséget mutatnak belső erőik, kezdeményező készségük, önállóságra való igényük és eredményeik szempontjából. A felügyelet - mind a pedagógiai mind a szakfelügyelet töhbévig tartó összefogott kisérlet keretei között, kritikus légkörben és a fejlesztés új szükségletéből kiindulóan folytatta munkastilus megújító tevékenységét. Mindinkább előtérbe kerül fejlesztő jellege, tanácsadói szerepe is. Éppen a fejlődés kontrasztjaként ma már szembetünőek az örökölt bürokratikus munkastilus jelenségei. II. A fővárosi közoktatás egyes intézménytípusainak tartalmi munkájáról a jellemző vonásokat összefoglalva, de az átlag mögötti szélsőségeket is ismerve, az alábbi képet adhatjuk. Az óvodai nevelés terén elindult egy erőteljesebb fejlődés, a szakmai munka pedagógiai program által meghatározott tartalmának magasabb szinten való megvalósítása. E terület kezdi kiheverni a 7o-es évek vége és a 80 évek eleje súlyos pedagógus hiányának az óvodák nagy mértékű zsúfoltságának következményeit. ff