MSZMP Budapesti Végrehajtó Bizottságának ülései (HU BFL - XXXV.1.a.4.) 1984

1984-12-20 703. öe. - 1984_VB 703/72

- 66 gimnáziumok általános műveltségbeli anyagának közeledése fémjelzi a közoktatáspolitika törekvéseit. Budapesten az oktató-nevelő munka megtartotta korábbi szinvonalat, gyarapodtak a fővárosi oktatási intézmények és a budapesti közoktatás országosan és nemzetközileg is elismert eredményei. Számos iskola kollektivája vesz részt országos kisérletekben /klubnapközi, korrekciós osztályok, komplex képességfejlesztés, irányitási-modell kiserlet/ és vállal kezdeményező szerepet. A fővárosi párt- és társadalmi szervek növekvő figyelemmel foglalkoztak az iskolákkal. Évről-évre nagyobb és összehangoltabb erőfeszitéseket fejtettek ki a nevelési-oktatási feltételek megteremtéséért, továbbfejlesztéséért, a pedagógus-állomány biztositásáért, az iskolai műhelymunka további elmélyítéséért. Az iskolát körülvevő társadalmi légkör ellentmondásosan alakult. A segitőkészség, együttműködés mellett jellemző a türelmetlenség és a reális feltételekkel nem számoló követelménytámasztás is. Az óvodai nevelőmunka tudatosabbá vált, feltételei javultak. Különösen figyelemre méltó eredmények születtek a közösségi és munkára nevelés, a szokások kialakitása-fejlesztése és az iskolaelókészités terén. Különböző szinvonalon valósultak meg - az óvodák adottságai, körülményei folytán - a személyiségfejlesztés, az anyanyelvi nevelés és a gondolkodásfejlesztés követelményei. Neheziti az óvodai nevelőmunkát, hogy nőtt az organikusan, a pszichésen és a szociálisan sérült gyerekek száma. Az utóbbi két évben már kedvezőbben alakult az óvónőlétszám, csökkent a képesités nélküliek aránya. Az óvónők, gyermekfelügyelők képzettsége terén azonban Budapest még mindig az ország legrosszabbul ellátott területe. A fővárosi általános iskolák munkájának hatékonysága az elmúlt fél évtizedben csökkent. Az uj tantervek bevezetése, a tárgyi és személyi feltételek biztositása rendkívüli erőfeUi