MSZMP Budapesti Végrehajtó Bizottságának ülései (HU BFL - XXXV.1.a.4.) 1963

1963-05-13 146. öe. - 1963_VB 146/13

• " 6 "" onSZAGOSVEVÉLTtt Perlai Béla elvtárs: Az elkészült 2o éves távlati tervek azt mutatják, hogy a műhely problémák fokozatosan megoldódnak. Az általános iskolai épitkezések összefüggésben vannak a lakótelepek építkezésével, ennek kapcsán oldódnak meg részben a műhely problémák is. Azért mondja, hogy részben, mert amennyiben a lakótelepek építkezésében probléma adódik, ugy az itt is problémát jelent. Megoldásra váró kérdés az is, hogy az 5+1-es iskoláknál a Fővárosi Tanácsnak, vagy a Művelődésügyi Minisztériumnak kell a beruházást elvégezni. Az 5+1-es oktatásnál nemcsak a fizikai munka kerül előtérbe, ami természetesen nem jelenti tagadását a fizikai munkára nevelésnek, itt emliti meg a gyors-és gépirói tanfolyamokat, a müszakirajz tanulását. Ilyen és ehhez hasonló oktatások a munkára nevelés, az egyén szempontjából és népgazdasági szempontból is igen hasznos és nem kivan nagy beruházást. Ha azt mondjuk, hogy fizikai munkára nevelés, akkor a szakma elsajátításának szempontjából a műhely igen fontos. A buktató osztályok bukó tanulóinak többsége a napközisekből kerül ki. Véleménye az, hogy a korrepetálás kiszélesítésével ez az arányszám csökkenni fog. Darabos Iván elvtárst Az előterjesztés gazdag tapasztalati anyagot tartalmaz a reform megvalósítására vonatkozóan. Azt mutatja, hogy a pártbizottságok, a pártszervezetek nagymértékben segítették a reform végrehajtását. Véleménye az, hogy az anyag nem eléggé áttekinthető, azt fő kérdések köré kellett volna csoportosítani. Pl., hogy csak egyet emlitsek, az iskola és a gyakorlat kapcsolata. Az anyagban a javaslatokat összegezni kellett volna. Sok esetben a párt

? állami és mozgalmi szervek javaslatai átfedik az általános oktatásban jelentkező problémákat. Minden erőt a nevelőmunka javitására kell összpontosítani, biztositani kell, hogy a középi-skólakban valóban a szakmára nevelés legyen a fő cél. Elképzelhető, hogy átmenetileg kötetlenebb helyi lehetőségeket kell szervezni, akár csökkent időtartammal is. Ahol a lehetőségek megengedik, szakközépiskolákat kell létesíteni. A felnőtt oktatás tantermi problémáin tul arra kell törekedni, hogy a pedagógusok is megfelelőek legyenek. A reform végrehajtása tekintetében nyugodt, megfontolt intézkedéskre van szükség, ami jelenleg nincs minden esetben biztositva. Probléma még az 5+1-es iskolákban az üzemi gyakorlat, ami igen gyakran a személyi kapcsolatokon alapul. Nagyon fontos kérdés, hogy az üzem vezetősége mennyire törődik ezeknek a fiataloknak a munkájával. Hagy Richárd elvtárs: Egy-két javaslatot szeretne tenni, amit érdemes lenne az anyag kiegészítéseként figyelembe venni. Eroblémát okoz a reformterv kidolgozása a főiskoláknál és az egyetemeknél. Két egyetemen: az orvosin és az épitő-és műszaki egyetemen még nem készitettek ilyet. Nem veszik figyelembe sem a Minisztérium, sem a KISz, sem a pártszervezet javaslatát. A KISz javaslatát pl. visszadobták azzal, hogy nem alkalmas, />3