MSZMP Budapesti Végrehajtó Bizottságának ülései (HU BFL - XXXV.1.a.4.) 1961
1961-06-26 103. öe. - 1961_VB 103/50
OBSITOS U* - 6 kapcs olta össze a külöböző ismerőtöket c^rk paért, hogy a kü lönbségeket kie melje. A kapitalista társadalom kialakulásának legfőbb tényezői felsorolása után felidézte a rabszolgatársadalom ás a feudalizmusra vonatkozó ismereteket. Célja az azonosságok mélyebb megértése mcllo-üt éppen az alapvető különbség megállapítása volt. Sokoldalú összefüggést tárt fel a Martos Flóra ált, iskola egyik tanár-, amikor az "1848-as törvények" egység tanitása során kialakulásuk feltételeit vizsgálták. Összehasonlítást tettek a francia forradalom törvényeinek adott feltételeivel, A XIII. kerület Berzsenyi gimná ziumban a ma gyar társadalom fej lődé sénok a több i európai néppe l való egybevetése során a tanár nagyon érthetőon és sz;jnQS , en te t mutat ta meg, hogy a t örténelem tórvenyszeru=— sege i eltérő viszonyok között speciális módon jele ntkeznek. Mély kapcsolatot tárt fel a II. kerület egyik történelem tanlr is, aki József Attila "Éberség" c. versét ugy tárgyalta, hogy belehelyezte korának viszonyai közé, felidézte keletkezésének legfontosabb történelmi eseményeit. A kapcsolatok sokoldalú feltárása a tanulók dialektikus gondolkodás fejlesztésének útja. Az eddig tanult ismeretek összefüggésének megmut tásán tul szemléltetéssel is crősitik a pedagógusok a jelenségek okainak tudományos magyarázatait. Még a télen történt. A Vali uti iskola ablakából nézték a gyerekek a hóesést. "Rázzák a párnát az angyalok," jegyzi meg egy kisfiú. & nevelő figyelmeztetésére jobban szemügyre veszik a "pelyheket". Közösen állapítják meg: nem toll\clyhck, apró jégkristályok. Meg is kérdezik; vajon nyáron miért nem szakadozik ki az a párna? A következtetést is közösön vonták le. Sok tanuló önálló következtetése nem egyszer meglepő. Ugyanebben az iskolában Gagarin moszkvai fogadtatásának televíziós adását figyelve az egyik tanuló akaratlanul elnevette raagdt: "Kiszorította az istent ez a.Jurij az égből". A másik hozzátette: "No, meg az emberek fejéből". Tények százai bizonyítják, hogy gyermekcink a jelenségek valóságos okait mindinkább magában e világban és nem a világon kívül keresik, IV. A világnézeti nevelés eredményességének fokozása megkövetelte a nem marxista pedagógusok világnézeti fejlődésének neggjrorsitását. Az igények állandó hangoztatása azonban még kevés aogitséget ad nekik.
