MSZMP Budapesti Végrehajtó Bizottságának ülései (HU BFL - XXXV.1.a.4.) 1961

1961-06-26 103. öe. - 1961_VB 103/48

UHSZAGOSLSVÉLTA* - 4 non elégséges. Az iskolavezetés feladata biztositanl, hogy a tanítás tervezésekor pedagógiaink tervszerűen ós rendszeresen használják fel a vallásos nézetek rombolására szaktárgyuk,tananyagát, még ha a tanterv cimszorüon ncn is utal c lehetőségekre. E feladat mostani körülményeink között seri irreális. Számtalan nem marxista, de jószíndéku pedagógus törekszik ennek az igénynek - ha. nem is mindig a kellő eredménnyel - megfelelni. Példaként hozzuk fel a Martos Flóra gimnázium egyik közismerten idealista 'beállítottságú tanár példáját, aki a kereszténység kialakulásáról tartott eredményes órája után az igazgató elismerésére ezt válaszolta: "Igyekeztem kötelességemnek teljesen megfelelni. Egyébként semmi olyat nem mondtam, aminek tudományos igazságát ne ismerném el. Igaz, érzelmi szálak még kötnek." o./ Rendkivül fontos feladat a tanuló ifjúság helyes társad alom-szemlélet ének kialakitásn. Gyermekeink gondolkodásában fel-felbukkannak a nacionalizmus bizonyos elemei akkor, amikor jóformán,nincs ismeretük a nacionalizmus igazi arcáról. Eddigi és az órákon szerzett tapasztalataink azt bizonyitják, hogy t'nulóink internacionalista nevelésében is előre léptünk. Élenjáró pedagógusainknak az órán folyó oktató-nevelő munkája igazolja, hogy a tananyag adta lehetőséggel élve a történelmi materialista szemlélet, az igaz hazafiság is a tudományos ismeretek, a a belőle levont helyes áltslánositá-s során alakul. A IX. kerület egyik középiskolájában az "1848-49-es forradalom és -szabodslgharc" cimü téma feldolgozása során a következő világnézeti problémákat világították meg: A forradalom történelemformáló szerepe; egyének és rétegek forradalommal szemben tonusitott magatartása és osztályhelyzetük összefüggése; a tömegeknek a forradalomban játszott jelentős szerepe; a történelmi egyéniség és a tömegek viszonya. Az V. kerület egyik általános gimnáziuminak irodalmi óráján a t?nul5k a tananyagból maguk vonták le a következtetést: "A dolgozó osztályoknak régen nem volt hazájukban joga, de a szülőföldet, a népet igazán ők szerették, A társadalmi ellentmondások felismerése vezette a hazafiakat a társ ad e Imi ha la d ás ut j ár a." "...El nem hagynám'én szülőföldemet, mert szeretem, hőn szeretem, s imádom, gyal'-zatban is nemzetemet". /Petőfi S./