MSZMP Budapesti pártértekezletei (HU BFL - XXXV.1.a.2.) 1985

1985-03-09 8. öe. - 1985_PE 8-I/131

m Dr.Fülöp József/2. és szemlélet elsajátítása, valamint a választott szakterület alkotó művelésére való nevelés és felkészítés mellett, hallgatóinkat fel kell készítenünk a szocialista épités gazdasági, társadalmi, kulturális feladataiban való helytállásra is

f a konkrét szabályozórendszer keretei között másokkal való együttműködésre is, vezetői feladatok ellátásra is. Elő kell segítenünk, hogy aktív résztvevői és kezdeményezői legyenek társadalmi és közéleti feladatok megoldásának, a szocialista demokrácia gyakorlásának és fejlesztésének. Nagy figyelmet kell fordítanunk a hallgatók norális színvonala hatékonyabb emelésére. Tudjuk, hogy ebben meghatározó szerepű a sizükebb diákközösségek szelleme és az oktatók példája. Fontos, hogy reálisan értékelük a képzés eredményességét. Figyelembe kell vennünk és formálnunk kell hallgatóinknak a képzés céljáról és az oktatói munkáról kialakított véleményét. Tájékozódnunk kell végzett hallgatóink gyakorlati életben való helytállásáról. Kiemelkedő fontosságú feladatunk a pedagógusképzés színvonalának emelése, további mennyiségi igények kielégítése és a továbbképzés széleskörű megszervezése. Ma, a világgazdasági korszakváltás, a tudomány és a techniaki forradalom fejlődése idején, a társadalmi termelés terén nem lehet csak szabványokra és normákra korlátozódni, hiszen senki sem tudja megmondani, hogyan alakul az energiatermelés 20-30 év múlva, mi lesz autóink hajtóanyaga, mi lesz a legnagyobb eredményt hozott exportcikk, aminek többek között a nyugdijunkat is fedezni kell. A reprodukáló normatív oktatási és nevelési program korszakváltás idején inkább fékezi, mint segíti az átállást. Az ismeretlenben való tájékozódásnak a leghatékonyabb módszere a tudományos kutatás. A valóság feltárása és tisztelete, az anyagés a társadalom mozgástörvényeinek megértése, a sokféleségben