MSZMP Budapesti pártértekezletei (HU BFL - XXXV.1.a.2.) 1985

1985-03-09 8. öe. - 1985_PE 8-III/350

Szikora/4. Az iskolákban mti ködő pártalapszervezetéknek mind a tantestületek, mind az iskolai KISZ alapszervek és úttörőcsapatok munkájának politikai irányitása terén komoly feladataik vannak. Hangsúlyozva, hogy ugy érzem, egy párt-alapszervezet erejét és tekintélyét alapvetően nem a létszám határozza meg, kívánatosnak tartanánk, ha a pedagógus pártalapszervek épitését, minőségi megerősítését, a tagfelvételi munka lehetőségeinek kiszélesítését erősítenénk. Kedves Elvtársak! Igaz ugyan, hogy az alvás idejét leszámítva egy mai iskolás több időt tölt tanítóival, mint szüleivel, és több időt tölt munkával mint egy felnőtt, azért mégis a család a legfontosabb nevelő tényező minden gyermek életében. A családok belső élete, szerkezete, nevelési stilusa erőteljes változásokon ment át. Korábban a családokon belüli nevelés a személyes mintákhoz, közös cselekvéshez, példákhoz kötődött, most inkább a szóbeli eligazitásra szűkül le. Kevés a családon belüli, tartalmasán eltöltött, mintát adó tevékenység. Ugy is lehetne mondani, a családi nevelés a tapasztalati bázisról áttevődött a "szóbeli" nevelésre. A gyermekek tanulják, de nem tapasztalják a kivánatos viselkedési formákat. Elsősorban a munkanapokon a szülők gyermekeikkel töltött ideje jelentősen csökkent. Ezt bizonyítja az egésznapos oktatást igénylők számának rohamos növekedése. Sajnálatosan emelkedő a csonka családokban nevelődő gyermekek aránya, valamint a családban élő, de elmaganyosodott gyermekek száma. iro