MSZMP Budapesti pártértekezletei (HU BFL - XXXV.1.a.2.) 1966
1966-11-04 4. öe. - 1966_PE 4/90
- 141 "fehát amikor a tanterv készült, nagyon igyekeztek és igyekeztünk mindnyájan figyelembe venni a szakemberek véleményét, az egyetemek, főiskolák, m Qgy-egj szakember igényét, de most ugy érezzük, amikor a gyakorlatban is hozzáfogtunk ahhoz a nagy feladathoz, hogy a gyerekek oldaláról a pszichológiai, és pedagógiai tényezőket nem mérlegeltük eléggé, nem láttuk előre megfelelően - hisz nem is lehet látni- , hogy mennyit bir el a gyerek és mire képes, s ez az eredményességet nagyban befolyásolja. Wgjsaat •%y másik gondja a reformnak. A Budapesti Pártbizottság jelentésében is szó van bizonyos ellentmondásokról, amelyek gátjai az oktató- nevelő munka nagyobb eredményességének | igy arról az ellentmondásról, ami az uj korszerű taganyag és az alkalmazott - nagyjából régi - módszerek között fennáll, Bmellett még nagyon sok más ellentmondás is fékezi munkánkat. Ugy érezzük, ezeket az ellentmondásokat bátrabban kell mindnyájunknak feltárnunk és elemeznünk, s tenni ellenük. Ilyen ellentmondás nemcsak az előbb emiitett, hanem pl. az is, hogy a jelenlegi feltételeink között és a megvalósításra tervezett módszerek között is átmenetileg igen nagy az ellentmondás. Az V. kerület iskolában általánosan jellemző például a tulzsafoltság, 45-ös létszámú osztályok sem ritkák. Bizony igy rendkívül nehéz az aktivizálást megoldani, egyes tananyagot, illetve maximált tananyagot elvégezni, s gyakran önmagunkkal is ellentmondásban, nehezen birkózunk ezekkel a feladatokkal.^bben a vonatkozásban tudjuk, hogy nem egyszerű a segités, itt inkább a türelmet kérjük egy bizonyos átmeneti időre, főleg a szülőktől, mert ugy érzik a szülők, hogy az őgyermekük életében kell minden jónak bekövetkeznie, s bár ez az igényük f 53
