MSZMP Budapesti Pártbizottságának ülései (HU BFL - XXXV.1.a.3.) 1983

1983-01-20 186. öe. - 1983_PB 186/64

- s általában a bentlakásos nevelőintézményekben - a legtöbb nehézséget az elöregedett épület-állomány okozza. A rarelőotthonok, diákotthonok, kollégiumok pedagógusai között sok a nagy hivatástudattal rendelkező, a rendkivüli áldozatokat is vállaló nevelő. Ugyanakkor a fővárosi közoktatásnak ezen a területén magasabb a pedagógusok fluktuációja, sokan csak átmeneti megoldásként vállalják ezt a munkát. A középiskolákból a feEó'oktatási intézményekbe jelentkezettek és felvettek aránya a gimnáziumok szempontjából előnyösen, a szakközépiskolák vonatkozásában hátrányosan tér el az országos átlagtól, ami azért is gond, mert a felsőoktatási intézmények meritési bázisa viszonylag szűk. Az esélyegyenlőtlenségek csökkentésének másik fontos területe a hátrányos helyzetű tanulók felkutatása, a kiváltó okok megszüntetése, a pedagógiai és - ha szükséges - hatósági eljárások differenciált és fokozatos alkalmazásával. Ez a munka az iskolákban, a diákotthonokban sokat javult az elmúlt években - amiben nagy szerepe volt az iskolai gyermekvédelmi rendszer kiépitésének. Még gyakori jelenség, hogy az iskolai és tanácsi gyermekvédelem nem eléggé összehangolt, a megelőzés nem elég eredményes; a tanulók családi körülményeiből fakadó veszélyforrások megszüntetésében az iskola, a család lakókörnyezete, a szülők munkahelye nem vállal közös felelősséget, bár már több iskola kezdeményezi az összefogást a szülők lakóhelyi és munkahelyi társadalmi szervezeteivel, a veszélyeztetett gyermekek, fiatalok érdekében. A családokról való társadalmi gondoskodás a fővárosban is jelentősen fejlődött /többgyermekes családok lakáskörülményeiben; a gyermek neveléséhez segitséget adó állami gondoskodás új formáiban, az erre forditott egyre növekvő pénzeszközökben; a fogyatékos vagy személyiségében sérült gyermekek, fiatalok nevelését szolgáló intézmények szervezeti kereteinek és tartalmi munkájának fejlesztésében. Számos oka van annak, hogy a hátrányos helyzetű gyerekek, fiatalok nevelésében az eredményeink szerények. Az előbbieken túl, legfontosabbak a következők: - viszonylag kevés a rendelkezésre álló anyagi erőforrás; - a családok életmódjában bekövetkező változások sok esetben kedvezőtlenül hatnak a gyermekek nevelésére; - gyengitette a lakóközösségek nevelő erejét a városon belüli je-