MSZMP Budapesti Pártbizottságának ülései (HU BFL - XXXV.1.a.3.) 1983

1983-01-20 186. öe. - 1983_PB 186/63

- 11 átlagok mögött igen nagy a szóródás. A középfokú oktató-nevelő munkának a fenti számokkal jelzett kudarcai gyakran a nevelomunka eredménytelenségéből adódnak, s minden esetben jelentős anyagi veszteséggel járnak. A jelenség oka összetett. Döntő, hogy a tankötelezettség 16 éves korban megszűnik.' Közrejátszik azonban ebben az általános iskola nem kellően eredményes alapozó munkája, a liberalizmusra hajló általános iskolai értékelés, a pályaválasztás bizonytalanságai, a középfokon képző iskolák oktatási-nevelési körülményeinek nehézségei, az itt dolgozó pedagógusok szemléletében fellelhető hibás nézetek és az a tény is, hogy a munkahelyek még mindig nagy számban igénylik a szakképzetlen munkaerőt, akiknek anyagi megbecsülése nem ösztönöz kellőképpen a középfokú képzettség megszerzésére. 2. A demokrácia társadalmi méretekben való fejlesztésének egyik kulcskérdése az egyenlőtlenségek csökkentése a művelődésben, az iskolázottságban. Az esélyegyenlőség javitásának egyik fontos területe a fizikai dolgozók gyermekeivel való hangsúlyozott foglalkozás. Ez a feladat a Budapesti Pártbizottság 1972-es feladattervének megfelelően a fővárosi közoktatás irányításában és valamennyi iskolában évről-évre mint egyik legfontosabb teendő jelenik meg a programokban. Szinte mindenütt rendszeresen figyelemmel kisérik a fizikai dolgozók gyermekeinek tanulmányi eredményét, különös gondot forditanak a lemaradók felzárkóztatására. Műveltségbeli hátrányaik leküzdésére igyekeznek jól kihasználni a tanórán kivüli nevelés lehetőségeit is. Sok helyen az úttörő mozgalomban, a KISZ szervezetekben olyan megbizatásokat kapnak e tanulók, amelyekkel segiteni tudják a közéleti tevékenységhez szükséges adottságaik kialakulását. Ugyanakkor tapasztalható, hogy a pedagógusok, a szülők, a tanulók körében többen nem értik igazán a közoktatásnak ezt a feladatát. Ennek is tulajdonitható, hogy a gimnáziumokban, szakközépiskolákban továbbtanulók között a fizikai dolgozók gyermekeinek aránya az 1972-75- közötti kis mértékű növekedés után, nem egyenletesen, s nem nagy mértékben, de csökkent; s nem tükrözi a fővárosi aktiv népesség osztály- és rétegtagozódását. A fővárosi közoktatás sajátossága, hogy sok vidéki tanuló középfokú képzését is biztositja. A diákotthoni és kollégiumi pedagógiai munka - amely a közösségi nevelés sok szép eredményét hozta - közvetlenül szolgálja az esélyegyenlőtlenségek csökkentését is. E területen 63