MSZMP Budapesti Pártbizottságának ülései (HU BFL - XXXV.1.a.3.) 1963
1963-05-27 42. öe. - 1963_PB 42/18
- 15 a tanműhelyeket, ujakat létrehozni. Ezt megköveteli a képzés. Venéczi elvtárs módszertani továbbfejlesztésről beszélt. Err& alkalmassá kell tenni a pedagógusokat. 4- évvel ezelőtt egy alkalommal szóvátettük, hogy van a Munkaügyi Minisztériumnak egy intézete, nagy tapasztalattal rendelkezik, létrehozása sok millió Ft-ba került, miért kellene akkor uj intézetet létrehozni, amely mégsem tudná feladatát ellátni. Bz az intézet rendelkezésre áll. Bihari elvtárs elmondta, hogy az Árpád Gimnázium olyan színvonalon áll tapasztalat szerint, amely meghaladja az ipari képzés szinvonalat. Lehet, hogy jól megy a képzés, lehet hogy meghaladja szinvonala a 3 éves ipari képzést, de ez nem tipikus. Nem tesszük jóly ha most az uj szakközépiskolák szakmai gyakorlatát ugy értékeljük, hogy az iparitanuló képzést, - amely több évtizedes tapasztalattal rendelkezik túlhaladja. Arra kell törekedni mindenütt, hogy minimálisan biztosítsuk az"c a szintet, amelyet az iparitanuló képzés biztosit. A népgazdaság, az ipar joggal elvárja tőlünk a képzett szakmunkásokat. Lukács elvtárs felvetette, hogy helyes lenne a tanműhelyekkel rendelkező üzemek mellé iskolát épiteni, ez helyes, jó, járható ut lenne. Ilku Pál elvtárs: Nem udvarolok, ha azzal kezdem, hogy nekem tetszik a vita, közös gondjainktól áthatottnak érzem. Véleményem szerint az anyag is jó, hozzásegíti az elvtársakat a hozzászólásban. Döntő, hogy valamennyien érezzük az anyag fontosságát. Nem formális és nem akarok senkinek bókolni, ha azt mondom, hogy az egész reform végrehajtásának alapvető kérdése, hogy megmaradjon az emberekben az a segitő szándék, amit eddig is éreztünk. Az érdeklődés és a segitő szándék alatt nem tantermek épitését értem elsősorban. Magyarán mondva azt értem, hogy figyelik az iskolareform végrehajtásával kapcsolatos munkánkat, a vezetők munkáját, figyelik azt, ami az iskolákban történik a reform erdekében. Ez a figyelem,a társadalom részéről megnyilvánuló kontroll a további eredmények biztos záloga. Feladata a vezető szerveknek odafigyelni ezekre a kérdésekre, odafigyelni a felvetett problémákra. A másik feladat, szervezzük egy kicsit még jobban ezt a társadalmi érdeklődést, nem hagyni ellanyhulni, egy kicsit még elevenebbé kell tenni. Hároméves munkáról van szó. Ha mindent mérlegre veszünk, akkor nekem is az a véleményem, hogy az iskolareform érdekében helyesek az elvek, de a megvalósulás útjában a mozgást gátló tényezőket kell nagyobb elhatározással eltüntetni, eltakarítani. Néhány részletkérdés: Szó esik az anyagban, és a felszólalók is érintették • az általános iskolai túlkoros gyermekek problémáját. Most isszuk a levét annak, hogy nem nagyon figyeltünk oda, hogy az általános iskolában mi történik. Nagyon jól tudjuk, hogy a bukási arányszám nagyon magas volt. Volt olyan probléma 1,, hogy az I.o s2 t á i yosoknak
