MDP Budapesti Végrehajtó Bizottságának ülései (HU BFL - XXXV.95.a.) 1955. március 15. - 1955. április 12.

1955. március 15.

van. Arra, hogy az érdeklődés foka még mindig nem megfelelő bizonyíték az is, hogy a hallgatok nem mindig olvassák el a kötelező irodalmat, sok a hiányzás, mozgás, fecsegés, más anyagokkal való foglalkozás az órákon. Ehhez a.helyzethez természetesen hozzájárultak az oktatói munka során használt módszerek még meglevő hiányosságai is. Az okt

ató, hevelőmunka módszereit illetőleg is van né

mi fejlődés

. Hozzájárult ehhez, hogy az előadásokat egész csekély kivételtől eltekintve belső előadók tartják. A nagyobb tanszékek azt is elérték már, hogy az egyeo évfolyamoknak állandó előadójuk van. Az előadók.közül többen szabadon adnak elő, igy az előadások színesebbek, jobban lekötik a hallgatók figyelmét. Az előadások egyrészét a tanszékeken közösen megvitatják. A szemináriumok óriási többségét oktatók vezetik. Kísérletképpen bevezették a nyitókérdések rendszerét és a hallgatók önállóságra való nevelésének más módszereit is, pl. a kis referátumokat. A módszerek azonban még nem kialakultak, a jó módszerek nincsennek általánosítva. .Alapvető követelményeknek sem tesznek mindenütt eleget. PU előadások megvitatása, szemináriumi foglalkozások vázlatainak megbeszélése. \z előkéazitők módszerei is kiforratlanok. Módszertani kérdéseket sokszor a tanitandó'anyag .elvi kérdéseitől elválasztva tárgyalnak meg. A szemináriumi vázlatok zsúfoltak.Igy pl. az egyik szemináriumon a Kinai Népköztársaság megalakulása, alkotmánya, a szocializmus épitése.Kinában stb. cimü kérdésre lo-12 perc q jutott. Sokszor csak az előadásokon elhangzottak egyszerű visszakérdezése folyik.' A szemféltető anyagok felhasználása gyenge. Táblázatokat, rajzokat elvétve felhasznainak, de mind az előadásokon, mind a gyakorlatokon csak elvétve akad -egy-egy irodalmi idézet, szinesitő kulturális vonatkozású utalás, A módszerek kialakitásában túlságosan magára hagyják az egyes munkatársakat. Az Oktatásügyi Minisztérium most foglalkozik a marxizmus-leninizmus fő tárgyai tanitásának sorrendi megállapításával. Jelenleg a sorrend /általában./: SzKP. története, magyar munkásmozgalom története, politikai gazdaságtan, filozófia. E sorrendnek kétségfe, telenül komoly fogyatékosságai_ vannak /párttörténet J anitásánál pol££' tikai gazdaságtani megalapozottság hiánya, átfedések, stb./ Éppen ezért e kérdés tisztázása sürgős, fontos, feladat. A tematikák kiala-