MDP Budapesti Pártbizottságának ülései (HU BFL - XXXV.95.a.) 1953. január 6. - 1953. január 20.
1953. január 6.
Csikesz elvtársnó: A jelentés és általában a munka azt tükrözi vissza, hogy a pártbizottság munkájában előtérbe került az oktatási munka. A jelentés hibá^azonban, hogy nem mutatja meg élesen, hol vannak a gyenge pontok, csupán néhány kisebb hibát emlit meg* Az első ilyen gyenge pont a politikai alapismeretek tanulókörnél található, - mint tavaly - most sem tudtuk elérni, hogy a propagandisták itt olyan emberek legyenek, akik megszereltessék a tanulást ao oktatásban most először résztvevő hallgatókkal. Ezt a feladatot kezdő propagandistával nem tudják megoldani, mégis ide a legrosszabb propagandistákat osszák be. Meg kell erősiteni ezeket a tanulóköröket tapasztalt propagandistákkal, akik a szinvonalt emelni tudják* Másik gyenge pont a tagjelölt tanulókörök munkája. A jelentés 4. oldala szerint - s ez azt mutatja, hogy nem értik ennek jelentőségét - azokat a tagjelölteket, akiket ide osztottak be, de az idő folyamán felvették őket tagnak, - át-tették egy más oktatási formára. Ez nem helyes, mert mindazoknak, akiket ide beceztottak, el kell végezni a tanfolyamot. Biztositsák azt, hogy ide az újonnan felvett tagjelölteket osszák bel Nem értek'yífovács elvtárs hozzászólásának azzal a részével, hogy a propagandisták segitése csak az oktatási részleg feladata, illetve az Agit.Prop.Osztály feladata. Véleményem szerint, hogy színvonal terén nem mennek előre, abból adódik, hogy a Pártbizottság egésze nem foglalkozik a propagandamunkamegjavitásával. A Pártbizottság általában nem ismeri, hogy alapvetően milyen kérdéseket nem értenek a hallgatók, mi az amit meg kell magyarázni. Az alapszervi titkárok ellenőrizzék milyen kérdések merültek fel, s ezt a Pártbizottság tűzze napirendre. Meg kell tanitani az alapszervezeteket, hogy foglalkozzanak színvonal kérdésével is, az alapszervi titkárok ellenőrizzék a propagandisták felkészülését. Ács elvtárs; A jelentés, valamint a hozzászólások alapján ugy néz ki, hogy a számszerüság, az oktatási munka megszervezésében a Pártbizottság előre jutott. Ha azt nézzük, hogy a jelentés hogy tükrözi vissza a politikai tartalmat, akkor azt mutatja, hogy nem elég biztosak abban, hogy milyen eredményeket értek el. A mostaninál sokkal nagyobb eredményeket értek volna el, ha többet foglalkoznak a propagandistákkal» Meg kell tanitani őket, hogyan foglalkozzanak ők a hozzájuk beosztott elvtársakkal, érjék el, hogy a szemináriumon belül ne legyen loo#-on alul termelő dolgozó. A kollektiva vonja felelősségre azokat a propagandistákat, akik nem készülnek megfelelően az előadásra. A propagandistának aktivizálni kell a tagságot, helytállásra, harcosságra nevelni. Most már el kell érni, hogy profitálni tudjuk az oktatásból, mire az oktatási év vége elérkezik, jelentős számban legyenek olyanok, akiket elő lehet léptetni, pártiskolára küldeni. Elsősorban magának a propagandistának kell agitáciÓt kifejteni, jő módszerekkel, foglalkozáson keresztül.Nincs jobb propaganda, mintha az előadásra jól készül fel. Egyetértek Csikesz elvtársnővel a tagjelölt tanulóköröket illetően. Ezeken a szemináriumokon annyit kell adni, és ugy kell ellenőrizni munkájukat, magatartásukat, hogy megfeleljenek a követelményeknek"* Törvényé kell válni, hogy a propagandisták komoly segitői legyenek alapszervezeteinknek, pártbizottságaink foglalkozzanak, javasolják előléptetésre a legjobbakat. Hidas elvtárs: Az előttem szólók mind elmondották, hogy fejlődés van az oktatás terén. Én ezzel egyetértek, de azt hiszem, ha a pártbizottsági tagokat megkérdeznénk - akik a jelentés alapján ismerik a MÁVAG.oktatási helyzetét - akkor elég nehéz helyzetbe kerülnénk, vagyis: minek alapján állapítjuk meg ezt a javulást*
