MDP Budapesti Pártbizottságának ülései (HU BFL - XXXV.95.a.) 1952. április 1. - 1952. április 28.
1952. április 28.
az iskolavezetőknek, sem az előadóknak még nincs egyéni tanulási tervük. A múlt tanfolyamon sem ellenőriztük ezt megfelelően. Az iskola tematikája igen nagy anyagot ölel fel, 5 hónap alatt 85 előadást tartanak. Sz a hallgatók és az előadók részérő komoly megterhemunka lést jelent. A zsuffoltságot fokozza az iskola nem megfelelő/módszere isj ez idézi elő, hogy az előadók kevés időt fordítanak a tovább tanulásukra /15-2o óra, XV iskoláján 45 óra/, a sok értekezlet és az egyéb munkák miatt.. ii 3 hónapos párt iskolaiak munkája is javult. Az előadó státuszokat betöltöltöttük, ez csökkentette az előadók túlterheltségét, elősegítette, hogy többet foglalkozzanak ideológiai munkával. Az iskolavezetőségi ülésen már egyre több elvi kérdést vitatnak meg. A szeminárium előkészítőkre küldünk olyan pártfunkcionáriusokat, akik alaposabban ismerik az illető témát és gyakorlatban foglalkoznak a tananyaggal. A szemináriumokon ogy-ogy hallgatót felkészítettek, hogy a pártépitési anyagok tárgyalásánál számoljanak be, hogyan foglalkoztak a tanfolyam előtt a tag- és tagjelölt felvétel, a káder- és propaganda munkával. Ezt megvitatták, ami hozzájárult a nevelőmunka megjavításához. A BPB politikai munkatársai ós kerületi pártbizottságok rendszeresen ellenőrizték az iskolák foglalkozásait, hasznos gyakorlati útmutatásokat adtak. Különösen sokat jelentett Schurecz elvtárs előadása a BPB előtt álló feladatokról, amit hosszú időn keresztül felhasználtak az iskolák munkájukban. Javult az előadók tájékozottsága, mert az iskolavezetők rendszeresen eljárnak a PB ülésekre, időközönként az alosztály is informálja őket, amit egyre rendszeresebben továbbítanak az előadóknak. Általában biztositják egyegy tananyag felkészüléséhez a 14-15 órát. Ezt elősegítette, hogy a tematikát és fölösleges értekezleteket részben lecsokkéntett-ük. Az eredmények ellenére az ideológiai és nevelőmunka megjavítása terén döntő fordulatot az utolsó tanfolyamon sem tudtunk elérni, problémát jelent az iskolavezetőségek munkájában, hogy nem ismerik eléggé a termelés pártellenőrzésének kérdéseit.
