MDP Budapesti Pártbizottságának ülései (HU BFL - XXXV.95.a.) 1951. január 12. - 1951. január 26.

1951. január 26.

táknak a számára, akik valamilyen oknál fogva kimaradtak az oktatásból és most már nehéz lenne a most folyó iskolákba bekapcsolódni. Szeretném ha az elvtársak erre a kérdésemre válaszolnának. Hevesi elvtárs: BT is a tagság 35/ö-át irányoztuk elő az ok ' .aba való bevonásra. A legutóbbi két héten az alap és középfokú iskolákon a tagság közel 21%-a vett részt. Azóta a kongresszusi vállalások során pl. a 11. alapszervezete vállalta, hogy 20 hallgatóval beinditanak egy alapfokú politikai iskolát. Ez az iskola 12 hallgatóval be is indult. Ezen a téren tehát javulás mutatkozik, meg kell azt is mondani, hogy a lassú felfejlődés 83 ellenség munkájának tudható be. Vannak olyan hangok is, hogy "minek mész el tanulni, hiszen ugy is mindan szabadidődet lefoglalják?*. Hogy ez mennyire igy van az kijött a DISz taggyűlésen is, ahol elhangzott, hogy ha valaki politikailag nem képezi magát, annak szakmai vonalon kell tovább tanulni. Az ellenség rákapcsolt. A propagandisták színvonalánál is hiba, van. Nem tudják az anyagot megfelelelően leadni. Lemorzsolódás nálunk nincs, inkább ugy mondanám, hogy nincs felfejlődés. Ez annak tudható be, hogy nem tudják a propagandisták az elvtársak figyelmét ugy lekötni, mint ahogy kellene, A Pártbizottságtól indul ki a hiba, mert nem foglalkoztunk eléggé az oktatás kérdésével. És az alapszervi titkárokra is ráragadt a pártbizottság nézete. Jellemző erre, hogy milyen neheten tudjuk rábeszélni az alapszervi titkárt, hogy vegyen részt a középfokú oktatásban. Ugyanez a helyzet az öntődékben is. Hogy igy állunk ma az oktatás kérdésével annak is tudható be, hogy a Hofhergyárban a la lik oktatás felelős v.n. Pehérné elvtársnő: Az oktatási munkában javulás van. Az utolsó héten a párttagság 25%-ka vett részt az oktatásban. Ez a javulás annak tudható be, nogy készülünk a Kongresszusra ás sokkal inkább foglalkozunk -a pártépitési kérdésekkel. De segített az is, hogy 3 hete beálitottunk egy oktatási felelőst, aki állandóan ezzel a munkával foglalkozik. Meg kell állapítani azt is, hogy a dolgozókat sokkal könnyebb munkaversenyre mozgósítani, vagy termelési vonalon aktivizálni, mint az oktatásban. Az utóbbi időben, az üzemi konferencia óta az oktatásban részt evők száma egyre emelkedik. Nálunk is az egyik nagy hiba, hogy a propagandisták szinvonala nem a legmegfelelőbb. Meg kell javitani az ellenőrzési munkánkat is. Biró Zoltán elvtárs: A Budapesti Pártbizottság nagyon hetesen tette, hogy a pártbizottság elé hozta a nagyüzemi oktatás kérdését, A Politikai Bizottság előtt colt egy jelentés az oktatás kérdéséről és ennek jelentésnek a megvalósítása keretében került ide ez\; a kére;és. Ezenkivül előttünk áll a Kongresszus, A Kongresszussal kapcsolatban olyan objektiv és szubjektiv feltételek vannak a pártszervezetekben, hogy ebben a kérdésben könnyebben tudunk előbbrejutni, mint bármikor máskor. De a jelentés nem eléggé felel meg a helyzetnek és ugyanigy a Javaslatok sem. Maga a jelentés tul pesszimista, már pedig halljuk, hogy különösen a kongresszussal kapcs olatban érezhető előrejutás. Ezenkivül a nagyüzemekben van egy csomü kitűnő tapasztalat, amit fel lehetett volna hozni és a munkában felhasználni. Ebből a szempontból a jelentés és a javaslatok nem kielégitőek. ivem helyes arról beszélni, hogy minimális fejlődést é etünk el. Meg kell állaptitanunk, hogy a mult évhez képest jelentős javulás van. A jelentés komoly hiányossága, hogy már az első mondta helytelen. Az van benne, hogy 1950/51 oktatási évadban munkatervünk fő célkitűzése a nagyüzemi oktatás kiszélesítése és színvonalának emelése. Elővettem az Agit.-Prop. oszt% munkatervét és megnéztem, hogy mi van benne anagy üzemi oktatásról. Külön rovata nincs a nagyüzemi munkának és nem érződik a munkatervből, hogy fő cékitüzése a nagyüze»i.noktatás megjavítása lenne. A jelentés komoly kirtikák alkalmaz saj;t munkamddszerével szemben. Azonban én nemcsak a prop. alosztályon akarásám megmutatni a munka hiányosságát de általában az egész pártbizottság részéről. Nincs elég figyelem fordítva az oktatási munkára. Meg kell állapítani, hogy az utóbbi időben van javulás. Hidas elvtárs is komolyan foglalkozik az oktatással, de hosszú