MDP Budapesti Pártbizottságának ülései (HU BFL - XXXV.95.a.) 1950. október 28. - 1950. november 17.

1950. október 28.

5" -i

rc Ferenc olvt-.rs. •ZJL ellenőrzés kérdése az egy döntő fontosságú kérdés és ezért nem lehet maguk*ra a szervezetekre hagyni ezt a ínunkat. A Szovjetunióban az ellenőrzés munkájához felhasználják az agitátor aktívákat, már maga - az a tény, hogy valaki ott van biztositja azt, hogy"jóbban felkészül az előadó. Vagy előfordult, hogy ki küldtek egy gyorsírót és .az mindet leirt ami az értekezleten történt és ezzel ellenőriztek. A tananyagra vonatkozóan,ügyelni kell arra, hogy annyi tananyagot adjunk fel amit megtudnak tanulni.A Szovjetunióban 5-6 oldalnál többet nem adnak fel. \A műszaki tértelreisée bevonása az oktatásba annyit jelent, hogy előbbre viszszük az 5 éves tervet, nem lehet közö.bös nekünk az, hogy a műszaki értelmiség mennyire van megagitálva, mennyire fejletté'- politikailag. Fontos, hogy emeljük a munkás előadók számát, de azért vonjunk be értelmiségieket is a propaganda munkába. Biszku elvtárs. Nekünk az idei oktatási évadunkat is annak a határozatnak a szellemében kell beállítanunk, amit a Politikai bizottság tavaly októberban hozott a partoktatásról . A jelentés megmutatja, hogy az okt.tók összetételében javulás van, de azt is mutatja, hogy sok olyan titkár van akinek nincs biztosítva az oktatása és az is fenn áll, hogy nem funkciók szerint, hanem jelölés alapján oktatunk. n

éz ki, hogy az ellenőzés jobban meg lesz szervezve, mint tavai volt. Rlyea volna, ha a Pártbizottság megkapná, hogy milyen elméi-.ti kéri és körül folyik a vita egy-egy alkalommal, hogy a Pártbizottság ebben segítséget tudna nyújtani. Arról is kapjon a Pártbizottság jelentést, hogyan jelentkezik az ellenség hangja az iskolákon^, Voltak hiányosságaink az oktató káderek kérdésében és egy fontos réteget, mint az egyetemet végzetteket nem"*állitjuk be oktatóknak. Az oktatás súlypontja, az épitőipar, a honvédelmi minisztérium részére dolgozó üzemek oktatása, kell, hogy legyen, Mgző elvtárs. A j elentés ad egy képet arról, hogy hogy áll a kezdetben az oktatás. A tavalyi tapasztalatokat leszűrve kitűnik, hogy az egyik legnagyobb hiba az volt, hogy nagy volta fluktuáció. Sz egyik atka az oktatásnak. Véleményem szerint ennek az volt az oka, hogy hiányzott a propaganda agitaciója, és ez most az idén is hiányzik, a sajtónak ebben °ri4si szerepe van. •

másik hiba az volt, hogy a pártbizottságok nem ugy foglalkoztak az oktatás rdásável, mint a mindennapi feladattal. A harmadik hiba, hogy nem volt mindig megfelelő az előadó, monoton hangon adot elő. Nagyon fontos az előadók jó kiválogatása. 3zekre a hibukra nekünk most Is fel kell figyelni és ennek érdekében: 1./ KI kell alakítani a propaganda agitációját, a sajtóban állandóan foglalkozni vele. 2./ Az ellenőrzés kérdése alapvető kérdése az oktatásnak. 3./ 3e kelene vezetni, hogy havonta valamilyen területről kapjon a Pártbizottság információt, és ezt a kerületektől is el kellene várni. L mi taggyűléseink foglalkoztak ezzel a kérdéssel, ha adtunk ra instrukciót^'. Helyes lenne ha állandó feladatává tennénk a ta.-gyűlésnek .az oktatással valófoglalkozást, ezért j. vasolni' kellene a Sz.-b.-nek hogy hozzon olyan határozatát, hogy havonta 2 szer legyen taggyűlés és az alapszerv határozza meg, hogy a renv.es taggyűlésen kivül havonta mikor jöjjön össze a taggyűlés és foglalkozzon az oktatás kérdésével. Kov

ács Sndre elvtárs. *z á jelentés biztosítja azt,, hogy megfelelően be fog indulni mindenütt az oktatás. Az Agit.prop. osztály és a kerületek sem ismerik eléggé az oktatási formákat, a propaganda'szemináriumról is keveset tudnak az elvtársak. Helyes lenne, ha az •"•gít.propé osztály kidolgozna errevonatkozóan egy ütemtervet és ezt át kellene beszélni a kerületi pártbizottságokkal.