MDP Budapesti Pártbizottságának ülései (HU BFL - XXXV.95.a.) 1949. szeptember 23. - 1949. december 17.
1949. december 17.
a szocialista verseny jelentőségét, a munkához való öntudatos viszony kérdését. Ha ezeket kirakjuk éa összekapcsoljuk Sztálin elvtárs születésnapjával, ennek ^<5 hatása lesz. 1./ Jelentés a hathetes bentlakásos n.budapesti pártIskolák munkájáról, Élőadő: fróih a Ív társnő " A Jelentéshez csak annyi a hozzáfűznivalóm, hogy ugy látjuk szükséges losz egy iskolát - legalább egy tanfolyam idejére - leállítani, Ezt attól tesszük függővé, hogy a közeli iskolákról milyen előadó elvtársakat kapunk* Kovács elvtárs feltette a kérdést: hogy veszik észre az elvtársak, milyen hatással van az iskola a hallgatókra: , Szabados elvtárs: Ü az Andrássy-uti pártiskolán dolgozom. Az a benyomásom, hogy a 3.-4. héten az elvtársak véleményt alapjában megváltozik, és ugy nyilatkoznak hogy egész máskép látják a kérdésekit és a Párthoz való viszonyt és ha viaszamennek már fogják tudni, hogy kell munkájukon változtatni. Piaosek elvtáranő & a Vörőshadsereg-uti pártlakóién dolgozom. Az almult Időben igen jelentős volt azzal kapoaolatban a szervezési munkáról szóló előadás. Utána rendeztünk agy ankétot és ott jött ki, hogy mennyire máskép nézik az elvtársak a munkájukat, mint ezelőtt. Az ankéton olyan formában szóltak hozzá, hogy elmondták eddig náluk hogy mant a munka és mik a hibák és hiányosságok. Megértették, hogy mennyire fontos a kritikaönkritika és az ellenőrzés munkája. Králl elvtárs: Én a csömöri pártiskoláról vagyok. A fejlődés az iskolán egész lassan szokott megindulni,. A 3.-4. hét az. ahol változás következik ha. A leglényegesebb eredmény az, hogy az elvtársak a tanulási módszert eltudja* sajátítani* Nem mechanikusan tanulnak. A fejlődés memutatkozik ott is, hogy összekapcsolják az elméletet a gyakorlati munkával. Eredmény az. hogy a tanfolyam utolsó hatéban lényegeaen magváltozik az éberség* kérdése is. Kelen elvtára: Nálunk van egy iskola és az a tapasztalatunk, hogy azokat az elvtársakat, akik onnan kikerülnek igen komoly munkára ba lehat állítani. Pl. nálunk 15 elvtársat központi munkára vittek el, a pártbizottság mellett dolgozik 6, alapszervi titkér lwtt 8, á többi als pszervl vezetőségi tag. 5-6 elvtárs voiht, aki nem ker lt funkcióba. A másik dolog, amiről keveset beszéltek az elvtársak, hogy a tanulókkal való bánásmód nem mindenkor a legszerencsésebb. A káder-véleményezésnél és a Jellemzéseknél is vigyázni kell, mert lehat, hogy valaki 6 hét alatt nem tudott bekapcsolódni a munkába, az még nem j lenti azt, hogy valaki rossz káder. Csak erre szerettem volna felhívni az elvtársak figyelmét. Benke elvtársáé" t Fontos lenne, hogy idejében és elég részletesen ne osak a szokásos irá« sos jellemzés kerüljön el, hanem személyes megbeszélés alapján tárgalják meg, hogy az Illető milyen elvtárs és mire akarják felhasználni. Blszku elvtárs: ORSZÁGOS LEVÉLTÁR Az iskolára küldendő elvtársak kiválogatása agy igen komoly feladat
