MDP Budapesti pártértekezletei (HU BFL - XXXV.95.a.) 1951. február 4.
1951. február 4.
Kardoa Géza elvtárs; ORSZÁGOS LEVÉLTÁR Y Kedves Elvtársak ! A növekvő szükséglet és a fokozódó követelmények mellett a Pártunk központi kérdésnek állitotta be elméleti szinvonalunk továbbfejlesztését. A Politikai Bizottság 1949. október 2o-i határozata figyelmeztet bennünket arra, hogy a propagandamunkánk eddigi eredményei nem fedhetik el azt a mindinkább növekvő távolságot, amely az előttünk álló feladatok nagysága következtében előállott. Rákosi elvtárs 1949. október 22.-én a pártfőiskolán mondott beszédében felhivta a figyelmünket arra a veszélyre, amely a tanulás lebecsüléséből származik. A Politikai Bizottság határozata és Rákosi elvtárs beszéde fokozottabban felhivta a figyelmünket arra, fcagx a funkcionáriusok oktatása terén megvalósítandó feladatokra, de ugyanakkor megvilágította azt a tényt is, hogy a funkcionáriusok oktatása terén komoly hiányosságok vannak. Kerületi Pártbizottságunk többször foglalkozott az oktatás kérdésével és ezen belül a funkcionáriusok oktatásával. Az elmúlt esztendőben elért eredmények, melyek megmutatkoztak az uj oktatási évadban, Pártunk útmutatása alapján irányt vettünk az oktatási színvonal fokozottabb emelésére és a tanulási fegyelem megszilárdítására. Az elmúlt hetekben és napikban azonban nem ritka azoknak a jelenségeknek a száma, hogy erősen visszaesik a káderképző tanfolyamok résztvevőinek munkája, meglazul a tanulási fegyelem, csökken a foglalkozások színvonala* Ez a megengedhetetlen lazaság megmutatkozik nálunk, kik a Pártbizottságon dolgozunk, a mi tanulási fegyelmünkön is. A Pártbizottságon belül gyakran előfordul, hogy sok munkára hivatkoznak, nem biztosítjuk minden alkalommal tanuló félnapok kivételét, hogy azt tanulással töltsük el. Vagy pedig a kerületi konferenciát megelőző héten a sok feladat mellett a Pártbizottság mindhárom osztályvezetője azt kértük a titkár elvtárstól, hogy a konferencián való résztvétel alól mentsen fel bennünket. Ezen túlmenően a titkári iskolánkon is, melyeken az alapszervi titkárok ideológiai szinvonalat kivánja Pártbizottságunk biztosítani, gyakoriak a hiányzások, az otthonmaradások, különböző elfoglaltságokra való hivatkozással. A titkári iskolán 136 elvtársnak kellene résztvenni és ezelőtt két hétté] 16 volt a hiányzók száma, vagy a legutóbbi héten 14* Pl. a Játékkártya-gyár személyzeti osztályvezetője arra hivatkozott, hogy nincs felkészülve a konferenciára és nem is jött el. Ezek a felsorolt példák is bizonyitj ák azt, hogy még s 0 k tennivaló van a funkcionáriusok oktatása terén és magából a Pártbizottságból kiindulva kell ezt a hiányosságot minél előbb gyökeresen kijavítani. Ez a jelenség annál veszélyesebb, mert akkor mutatkozik meg, amikora szocialista építés gyorsított üteme a nemzetközi helyzet fokozott kiéleződése, a gazdasági és kulturális fejlődésért vitott harc a dolgozók nevelése terén végzett munka fokozása különösen megköveteli, hogy nekünk funckionáriusoknak magasabb marxista-leninista képzettségünk legyen és ezen keresztül minőségileg jobban tudjuk ellátni feladatainkat. Rákosi elvtárs figyelmeztetett bennünket, hogy az elméleti munka, az agitáció, a propaganda helyességét, jóságát, szinte azon nyomban számszerűleg le lehet mérni a termelés, a begyftjtés, a szántás-vetés adataiból és megforditva, minden eredmény a termelés frontján igazolja^ erő siti gazdagítja az elméletet, uj szempontokat és érveket, szélesebb pere pektivát ad az elméletnek és az agitációnak. Pl. a Lingel Bútorgyár párt titkára Szluka elvtársnak elég nehezen megy a tanulás, de szorgalmasan tanul, jár el a titkári iskolára és ez meglátszik az üzemen belüli munkáján is. A z ottfolyó szemináriumokon nincs lemorzsolódás éa a termelés területén is jó eredményeik vannak. De ugyanakkor pl. a Kőfaragó és
