Gépészmérnöki Kar jegyzőkönyvei, 1950-1956
1952. április 21. (141-148)
Sváb: Szerinte ft rendelet ilyen értelmezése téves. A Szigor lati tervek bevezetése ter4* a különböze karok különoözŐ fázisban vannak. í. rendeletiidézett része olyan karokra vonatkozik, amelyek még a gépészkarnál kevésbbé fejletten vezették be a dlplomatSrv megvédését. így ez a gépészkar számúra visszafejlődést Jelentené. Házáét A gépgyártástechnolőgial tagozat mér tavaly is teljesen áttért a dlpolotaterv megvédésének módszerére. á többi tagozatoknál azonban még nem ilyen fejlett a helyset, itt lehetne esetleg Gillemot professzor -javaslata szerint eljárni. Május 17-én minden tagozat fejezze be az előadásokat, lehetőleg azonban még ennél is korádban. Menyhárt: Az idő még Így is kevés. A szigorlatra csak 15 nap marad. Most nézik csak meg az üzemeket és gyűjtenek tapasztalatot a tervesésr ez. Rúzsót Hangsúlyozza, hogy minden szigorlati tervet legkésőbb másJfe I-ig kiadtak, azóta elég idő állt rendelkezésre a? anyag beszerzésére. Sváb: Még ezen a héten minden tanszék tartson rövid megbeszélést üTTTTlapitsfi meg ar. időbeosztás legoptimális&ob módját. Vékássyt Jelenti, hogy az esti tagozaton Julius 15-ra van a szigorlat javasolva, az előadások május 3o-án fejeződnek be. Pattantyús: Megemlíti, hogy a tanszékén tartott rossz zárthelyi eredmény részben a túl szigorú osztályzásnak tulajdonítható. Taky: kifogásolja, hogy egyizberi nem tudott előadást tartani, mert a hallgat!k gyárlátogatáson voltak. Házsó: Kéri a tanszékeket, hogy csak előre seütemezett időpontban fcártsacak gyárlátogatást. Felkéri a villamoskar dékánját, hogy adja elő a gépészkar mun]éj4á- nak felülvizsgálása sorún szerzett tapasztalait. Vágót Hehéz ős újszerű munka, hogy egyik kar a másikat felülvizsgálja* ük ezért úgy fogták fel a feladatot, hogy csak azon tanszékek munkáját vizsgálták meg, amalyekhez hasonló tanszék a villamoskaron is működik, h kezdeményezés azonban ciindeneeeétse Jó, és reméli, hogy ezzel a gépészkar oktatásit elősegítették. Ismerteti az Írásban már közölt jelentést. RAzbóí Megköszöni a villamoskar fáradozását és a dókán összefoglalóját . leglényegesebbnek tartja a matematika oktatásra vonatkozó részt, amelyet majd külön bizottság í'og tárgyalni. Vörös: Helyesli a villamoskor azon megállapítását, hogy a hallga- tóknál hiányzik a kellő lelkesedés. Fontos feladat hárul az osz- I tályfŐnölrökre ennek a hiányflak felszámolásában. A fegyelem megk szilárdítását pénzbüntetéssel próbálták megvalósítani, de ez nem A vezetett célftoz. úz öntudat emelése az egyedüli eredményes eszköz. HajnóczytMlndenben csatlakozik a Vektor Mszólalásához. Az eloadók- ^ ra fontos szerep hárul az ifjúság lelkesedésének felkeltésében. m 1** ß •* - - . ’
