Gépészmérnöki Kar jegyzőkönyvei, 1950-1956
1952. április 21. (141-148)
w ---------------------------------------------- 7 Taky t A szaktárgyak keretében gyakran kell gyakorlati feladatokra hivatkozni. Ez tapasztalata szerint érdekli a hallgatókat. Rlglor: Ismertessék a hallgatók előtt az ötéves terv célkitűzéseit. Öajnos, sokszor ezeket maguk a tanszékek sem Ismerik. Sváb* Hangsúlyozza, hogy nemcsak a szaktárgyakban kell a hallgatók elé megfelelő perspektívát állítani, hanem rá kell mutatni a nem közvetlenül szaktárgyak nagy Jelentőségére is. Császári Ezt a megjegyzést bátran kiterjeszthetjük az alapozó tár» j ■ gyakrtTTs. Ő Jurek: Külföldi egyetemek prospektusokat adnak ki, amelyekből a hallgató láthatja, hogy mit fog 4 éven át tanulni. MInálunk az első éves hallgatónak fogalma sincs arról, milyen tárgyakkal fog tanulmányai során foglalkozni. Részben bizonyára ez okozza a bizonytalanságot. Javasolja, a Műszaki Egyetem is adjon ki tájékoztatót. Rázsói Helyesli az ötletet és Minisztérium felé továbbítani fogja. Ismételten megköszöni a villamoskar fáradozását. Hozzászólásokat kár a Meohanikal technológiai tanszék munkájáról szóló beszámolóhoz. Héberger; Több kércéct tesz felt Hogyan tartja a tanszék az előadásoknál a' kapcsolatot, hogy tulfedések ne legyenek? Előadják-e az anyagvizsgálatot a gyártástechnológusok számára is? A fizika oktatás kapcsolódik-© ehhez? A műanyagokkal és a porkohászattal foglal- kozik-e a tanszéki A .tanársegédek dolgoznak-e tudományosan? A kutatások eredményeit felhasználja-e a tanszemélyzet? A fiatal tanársegédeknek megfelelő ismeretei vannak-e? A kijavított zárthelyi dolgozatokat a hallgatók visszakapják-e? Hogyan történik az aspiránsok munkájának összefogása? \ . .u* Gillemot: a szaktárgyakat illetően a melegteohnológiai tárgyakat ö maga adja elő és Így megvan a kontaktus. Ahol nem 5 maga ad elő, ott esetleg van némi tulfedés, de ez semmi esetre sem káros. Hasznos, a szaktárgyak felfrissítik az alaptárgyakban szerzett ismereteket. Anyagvizsgálatot a tanszék nem tud előadni, csupán az anyag átvételével kapcsolatos fcgfontoeabb ismereteket. Az anyag- vizsgálatot már cask a láboratórium kicsiny kapacitása miatt sem lehet előadni. A korszerű elf>aáásokat teljes mértékben beviszi a felsőbb éves előadásokba. Menet közben persze nem lehet információkat adni, csak a munka befejeztével. P porkohászatotB46 óta rendszeresen adja elő. Az aspiránsképzést illetően a tanszéken 1 aspiráns működik. A töbl A a kutató intézetnél, ahol tág terük nyílik a továnsképrésre. összesen 15 aspiránst vezet. A kutatási módszertant elméleti és ffehbrafcoi»iuTni vonalon kell ezeknek elsajátitaniok. Azt a módszert alakították ki, hogy hetenként az egyik aspiráns referál egy bizonyos témakörből, a többi pedig kérdéseket tesz fel. A metallográfia előadására Milliner Titadart kérte fel, aki heten-; ként 1 órát ad elő ebből az anyagból. ■ Rázsói Megköszöni az értékes előadást és rátér az évvégi vizsgákkal M kapcsolatos kórdécekre.
