M. Kir. József Nádor Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Gépészmérnöki Osztály jegyzőkönyvei, 1916-1924

1917. június 19. (38-48)

szünetel

A jövőben sem várható ez állaptot javulása, sőt a már kész középiskolai tanterv szerint : a mértani rajz meg fog szűnni, a rajzórák száma csökkenni fog, illetőleg a felsőbb osztályokban e tárgy osak facultative fog tanittatni és a többi szakmával egyenrangulag nem lesz osztályozható /: az elégtelen osztály- zat nem vonja maga után az osztályismétlését •/

így tehát semmiképen nem számithatunk arra, hogy a rajzkészültségnek a műegyetemi oktatás keretéből kieső részét, a középiskola fogná megadni. Arra a körülményre sem, amely a műegyetemi oktatás reformjavaslatának előterjesztésnél szóba és a jegyzőkönyvbe is belekerültt,i. úgy mint egykor az ábrázoló mérS tanból,-az elemek előadására - a rajzból is különórák tartassanak - melyeknek látogatása ajánlhatnék az ily irányban hiányos előképzettségű hallgatóknak. Ez ma,a hallgatóságnak rendkívüli elfoglaltsága miatt,nem ajánlható módozattá vált.

Ép oly kevéssé számithatunk az otthoni vagy az órákon kivüli gyakorlatokra, mert eltekintve attól a korlátozástól mely úgy a rajzra, mint a constructiv rajzra annak idején kimon- datott, hogy t.i. ilynemű gyakorlatokkal a hallgatóságot terhelni nem szabad, e rajzgyakorlatok eredménye, ha ugyan arra a hallgatók időt tudnának szakítani, nagyon kétes értékű lenne.

c

így tehát a műegyetemi rajzoktatás eredményét.,nemosak az előképzettség fokának újabb és újabb hanyatlása fenyegeti ,de az óraredukcióval hátrányok fokozódása/és annak következtében, hogy a rajzórák egyetlen félévre comprimáltatnak, holott ez a tárgy kevésbé tűri meg az ilyen összesítést, mint az elméleti tárgyak bármelyike.

Végül fel kell vetnem azt a kérdést, váljon ez a csekély rajzbeli képzettség nyerhet-e folytatást és kiegészítést

c

a szakrajzolásban, illetőleg a rajztudás és az általa megszerez- hető plasztikus gondolkodás oly fokát érhették-e el hallgatóink, hogy a szakrajzot sikerrel megkezdhessék ? Legyen szabad erre a

C ”

c

kérdésre Riedlernek a kitűnő gépésztanárnak, a műszaki oktatás