Budapesti Műszaki Egyetem - rektori tanácsülések, 1985-1986

1986. január 20., 3. rektori tanácsülés

Javaslat a korszerű számítógépes ismeretek oktatási formáira a

BtiE—n

1. ft számítástechnikai szakemberképzés jelenlegi helyzete a BME-n.

A helyzet jellemzésére néhány tényszerű megállapítás:

a./ A BME-n jelenleg nincs sem kar sem szak, mely a számítógépes ismeretek oktatását tűzné ki céljául. Vizsgálódásaink szerint jelenleg nincs olyan műszaki egyetem sem a Szovjetunióban, sem nyugaton, ahol ilyen ne lenne. / Általában a tudományegyetemeken is van. /

b./ A E<ME-n nincs olyan intézet, tanszékcsoport vagy tanszék, melynek a számítógépes ismeretek oktatása lenne az alapfeladata.

•

c:./ A BME-n valamennyi kar oktatási tervében szerepel egy vagy több olyan tárgy, mely a kar profiljának megfelelő szakterületen a számítástechnika alkalmazását oktatja. Minden kar oktatási tervében szerepel egy-két számítástechnikai bevezető, áttekintő tárgy is.

d./ A villamosmérnöki karon a híradástechnika szakon van egy ágazat a "digitális számitástechnika ágazat", mely számítástechnikai képzést ad, de ez nyilvánvalóan csak kisebb részterülete a számítástechnikai szakemberképzésnek. / A Híradástechnikai

Elektronikai Intézetben van egy Számítógéptechnikai Osztály, mely ezt az ágazatot támogatja./

e. / A BME-n létezik néhány komoly számítógépes ismereteket oktató tárgy, de nincs egységes számítástechnika oktatási koncepció. 'így a

a hallgatóknak nincs lehetőségük, hogy a BME-n számítástechnika szakágú oklevelet szerezzenek.

f. / A villamosmérnöki karon van speciális számítástechnikai szakemberképzés - de csak posztgraduális képzésben, a levelező szakmérnöki oktatásban - és ez sem a kívánatos egységes oktatási szervezet keretében, hanem különböző híradástechnikai és műszeres tanszékek beoktatásával.

g./ A számítástechnikai oktatás szervezeti és intézményi kereteinek hiányai tükröződnek a számítástechnikai eszközellátottságban is. Ahogyan nincs központi számítástechnikai oktatási intézmény, ugyanúgy nincs az oktatást hatékonyan támogatni tudó, korszerű központi nagy számítóközpont sem. Ez nemzetközi összehasonlításban példátlanul rossz helyzet. A BME-n elvileg ilyen célra létesült a SZAK, ennek eszközállományát azonban az egyetem 1981 óta nem tudja sem szintentartani sem fejleszteni, korszerű online szolgáltatások üzemszerű és tömeges biztositására jelenlegi eszközeivel alkalmatlan.