Budapesti Műszaki Egyetem - rektori tanácsülések, 1984-1985
1985. április 1., 4. rektori tanácsülés
5 ez a komplex szemlélet lehet a helyes, ha szakítani akarunk a múlt hibáival, amikor is a munkavédelem a termeléstől szinte függetlenül működött és érvényesítette jogait annak hátrányára és esetleg nem is megalapozottan. A műszaki biztonságtechnika mellett a tananyag kitér az ergonómiája munkakomfort és a hatékonyság, a gazdaságosság igen fontos területeire is. Ezen témakörök azonban nagyobbrészt a posztgraduális képzésben kerülnek előadásra. Ezekről röviden jelentésünk 4. fejezetében szólunk. 2.1 A munkavédelem oktatása az egyes szaktárgyakon belül. A fent emlitett 103/1963-as utasitás kitér arra, hogy azokat a munkavédelmi szempontokat, amelyek a tantárgyakba beilleszthetők, annak szerves részét alkothatják, az oktatók építsék be saját anyagukba. Az egyetemen tanitott közel 500 tantárgy tételes áttekintésére senki nem vállalkozhat. A bevezetőben emlitett Munkavédelmi t Oktatási Bizottság munkatervében szerepel ezen tevékenység koordinálása, a szaktárgyi oktatók segitése és a karok ilyen, irányú tevékenységének rendszeres áttekintése. A szaktárgyakba beépítendő anyagrészeket karonként célszerű összegyűjteni, és a kapcsolódó szaktárgyakra szétosztani. Ez igen gyakran nem is jelent külön feladatot, mert az üzembiztonság és a munkabiztonság szoros korrelációban van. A jelenlegi képzés során a munkavédelmi jellegű témák csak eset legesen, nem célratörően és az oktatók beállítottságától messze menő függőséggel jelennek meg a szaktantárgyakban. Az oktatók többsége, csak mint a mérnökök többsége, elismeri ugyan a munka védelem jelentőségét, ugyanakkor az oktatásban alárendelt szere pet szánnak a tantárgynak.
