Budapesti Műszaki Egyetem - rektori tanácsülések, 1983-1984
1984. március 26., 4. rektori tanácsülés
- 9 -A tulajdonképpeni input a mi esetünkben maga az oktatónevelő munka. Ez már valamivel jobban megfogható, mint az output, de nem sokkal jobban. Megíogha,tóságát növelni tudjuk, ha például a vezetők gyakran látogatjak a beosztottak óráit, igyekeznek mind gondosabban megítélni a beosztottak tevékenységének lehetőleg teljes körét. Aligha remélhetjük azonban, hogy olyan mérőeszközöket /mérőeszköz-rendszert/ tudnánk kidolgozni és táblázatokba-. foglalni, amelyekkel a személyes vagy kollektiv input-oldalról és annak folytonos, differenciált változásairól megbízható adatokat kapnánk. Mi marad ezek után? Ma gyakorlatilag a mérlegelésnél a,z elő-input dominál, a,minek viszonylagos súlyát lehet és kell is csökkenteni, /növelve a tulajdonképpeni input, továbbá az output szerepét/, de az elő-input dominanciáját csak lassan és körültekintően lehet visszaszorítani. Elő-inputon azt értjük, ami megelőzi az oktató- ón nevelőmunkát mint végső ráfordítást, amely persze maga, is ráfordítás, de nem elsősorban a tulajdonképpeni "termelő'’ folyamatban. Prózaian szólva ez felkészülés az oktató- nevelő munkára. Elérése egy bizonyos szintnek, kvalitásnak, majd annak folytonos fenntartása és továbbfejlesztése. A legtöbb megfogható tény, jelzőszám az előinput sikján bukkan elő, noha ezek sem lehetnek abszolút pontosak és nem is terjedhetnek ki mindenre. , A mi egyetemünkön különösen megbocsáthatok az olyan javaslatok, hogy szerkesszünk jól használható, "mérnöki pontosságú" táblázatokat, összesített pontrendszerbe foglalva, minden megfogható számot /és számszerűsíthető tényt/, a, diploma megszerzésének évét /esetleg a diploma, osztályzatát is/, az oktatásban eltöltött éveket, a tudományos fokozatot, a hallgatóktól kapott osztályzatokat /talán a, minősítések során adható osztályzatokat is/, a, publikációk számát, /esetleg azok évi osztályzatát/, a termelési gyakorlaton kapott minősítést,, a nemzetközi elismerést és egyeo megtiszteltetéseket, az •< i
