Budapesti Műszaki Egyetem - rektori tanácsülések, 1978-1979

1979. április 9., 5. rektori tanácsülés

nngy számban vállaltak kiselőadásokat.

A hallgatók részt vesznek a TDK mozgalomban* Jelentősen mognőtt az alaptanfolynm keretében a rész TDK-zók száma* A tavaszi okrozágoa TDK konferenciára is több színvonalas dolgozatot küldtek be* /Lásd 2 *oz• melléklet./

Az esti- és levelező tagozatokon folyó olctatáa egyik legnagyobb problémája az alnosony óraszám. A vozető oktatók nagyobb fokú bevonása mollott több olyan intézkedést hoztunk, amely jobban figyelembo veszi az esti- éa lovoloző hallgatóság nehézségeit, megkönnyíti munkájukat. /Pl* az egyéni tanulást megkönnyítő útmutató elkészítése, а vizsga előtti csoportos konzultációk beállítása stb./

A gazdasági mérnök oktatás a már korábban megreformált tematika és program alapján folyik. A tananyag feldolgozását az előadásokra, illetve a legfrlssobb szakkönyvek kiválasztott fejezeteire éa folyóiratcikkekre alapozták. A tapasztalat az, hogy a sok munkát igónylő színvonalasabb oktatás nagyobb érdeklődést váltott ki a gazdasági mérnök hallgatóság körében*

~ 5 -Oktatóink fontosnak tekintik az oktotáson kívüli kapcsolat klszé-lesitését. A lohotőaógekhoz mértan osztályfőnöki munkát, párt- és KISZ instruktor!, kollégiumi neVelő tanári feladatokat vállalnak a tanköri KESZ-munkát, kollégiumi vitákat, fórumokat tartanak és ha még nőm in általánosan, de az oktatók kisebb része rondszeros kapcsolatot talált tanulócsoportja osztályfőnökével, instruktorával, a korábbi társadalomtudományi oktatóval.

Az órarönden kívüli növelés lehetőségeknek konkrét területeit mind összeszedni, felsorolni már csak azért som lehet, mórt ezek még inkább kötődnek az oktató személyéhez. Fiatal oktotóink főleg a KISZ' en keresztül kapcsolódnak be a hallgatók társadalmi-politikai életébe. Akár a tananyagon bőiül, az oktatásban, akár egyéb lehetőségen is az idoológiai nevelés terén a leghatékonyábban úgy használhatók ki, ha az oktató ismeri a hallgatókat, azok problémáit és emberi, megértő velük ozomben.

A hallgatókkal való személyos kapcsolat kiszélesítését a rendszeren konzultációkat is bizonyos mértékben nehezíti tanszékeink túlzsúfoltsága. Három-hat oktató egy szobában történő elhelyezése gátolja