Budapesti Műszaki Egyetem - rektori tanácsülések, 1976-1977
1977. március 8., 4. rektori tanácsülés
5 befolyásolják azon szórványos esetek, amelyekben az engedélyt valamely döntési szinten különleges méltánylandó okok miatt adják meg, és ezen okok nem válnak ismeretessé más döntési szinteken. Egy másik, látszólag haeonló esetben az utóbbi szinten hasonló döntés születik, holott az okok ez esetben nem állnak fenn. Miután a különlegesen méltánylandó okok alapján hozott döntések a hallgatók körében is kedvezőtlen visszhangot váltanak ki, és kedvezőtlenül befolyásolják nevelési erőfeszitéseink sikerét, ha ezen okokat nem ismerik meg, célszerűnek látszik a döntés okának ismertetése. Oktatási tevékenységünk egyik alapdokumentuma a Tanulmányi és Vizsgaszabályzat. Sajnálatos, hogy oktatóink egy része bürokratikus eszköznek tekinti, nem ismeri megfelelő mélységben, és ezért nem mindig annak megfelelően jár el a követelmények megszabásánál. Ez időnként nem kivánatos vitákhoz vezet, és nem szolgálja a tanulmányi fegyelem szilárdításának ügyét. Itt jegyezzük meg, hogy nevelési törekvéseink hatásossága érdekében a jövőben is elejét kell venni a Tanulmányi és Vizsgaszabályzat előírásaival és szellemével ellenkező megoldások bevezetésének, bármilyen helyes is a szándék. A tanulmányi fegyelem korábbi években tapasztalható romlásához jelentős mértékben hozzájárult az, hogy a hallgatói demokrácia fejlődésével párhuzamosan az indokoltnál nagyobb mértékben épitettünk az összes hallgatónk öntudatára, szorgalmára. Számos, a megfelelő hozzáállásu, szorgalmas hallgatók számára néha terhes és indokolatlannak tűnő ellenőrzést, szabályozást kiiktattunk. A hallgatók egy jelentős része azonban - a tapasztalat szerint - nem tudta megfelelően kihasználni megnövekedett lehetőségeit, könnyitést látott azokban, és elhanyagolta tanulmányaitj nem járt be előadásra, feladatait késve adta be stb. Több, az oktatás szempontjából alapvető kérdés /pl. az előadások látogatása/ vita tárgyát képezte, és a vitában sokszor egy táborba kerültek a
