Budapesti Műszaki Egyetem - rektori tanácsülések, 1974-1975
1975. május 12., 7. rektori tanácsülés
- 21 Tehát e hallgatók nagyon fontosnak tartják a társadalomtudományi ismeretek oktatását, de zömmel nem tulajdonítanak neki alapvető szerepet a világnézet fejlesztéséhen. A korábbi felmérésnél a hallgatók 7»7%-a tulajdonított alapvető szerepet a társadalomtudományok egyetemi oktatásának, a "kiegészítő" válasz 37fö%-ot, a "rendszerező" válasz pedig 41,9%-ot kapott. Tehát az 1967/6Ö-as felméréshez képest /annak ellenére, hogy növekedett azoknak a száma, akik fontosnak tartják a társadalomtudományi oktatás szerepét a világnézet formálásában/ csökkent a társadalomtudományok egyetemi oktatásának világnézetet formáló szerepe, amely nem teljesen esik egybe a társadalomtudományok szerepével /pl. középiskolai történelem oktatás, stb./ 2.2. Az egyetemi oktatás egyes tényezőinek szerepe A hallgatók véleményét összegyűjtöttük az egyetemen folyó eszmei-politikai nevelésről s a kapott adatok szerint 44%-ban kielégítő és 12%-ban bizonyos területeken kielégítő e tevékenység. Milyen területeken kellene a munka színvonalát növelni a hatékonyabb világnézeti nevelés érdekében? Erre a hallgatói válaszok alapján a következő táblázat ad felvilágosítást : l.hely halig. en vég. 1-3. helye halig. n vég. 1-6. helye haligj 1 m vég. Szaktárgyak oktatásában 15 28 28 43 40 50 Alaptárgyak oktatásában 10 8 25 19 39 26 Marxizmus tárgyak oktatásában 8 8 24 31 38 51 Pártirányítás terén 3 3 11 9 21 20 KISZ munkában 16 15 40 35 59 49 Jó tanulóköri kollektíva 27 18 61 51 75 65 Kulturális programok 6 4 38 32 57 50 Oktatók magatartása 4 7 23 30 42 47 Oktatás .irányítása 4 4 20 23 44 44 Egyéb 2 4 2 6 2 6
