Budapesti Műszaki Egyetem - rektori tanácsülések, 1974-1975
1975. február 24., 5. rektori tanácsülés
- 15 -1. A Marxizmus-Leninizmus Tanszékcsoport oktatóira adott válaszok megoszlása. I/l-ben: A tantárgy tanulásához az előadásokon közölt ismereteken kivül használ-e egyéb forrásokat? nem 130 = 19,9 % igen 512 =78,3 % értékelhetetlen 12 = 1,8 % Ha használ ilyen forrásokat, akkor az oktató által közölt ismeretek a hallgató véleménye szerint: 11 = 2,1 % nem érik ella szakiroda- 96 = 18,7 % 204 =39,8 % elérik flom tártál- 273 = 33,3 % 282 =55,1 % meghaladják] mát 140 = 27,3 fo 15 = 2,9 % értékelhetetlen 3 = 0,6 % Ha használ ilyen forrásokat, akkor szemléletében, rendszerében rokonszenvesebb-e az oktató felfogása, mint a szakirodalomból ismert koncepció: 7 = 1,4 % 166 =32,4 % 318 =62,1 % 21 = 4,1 % kevésbé rokonszenves azonos rokonszenvesebb értékelhetetlen 107 = 20,9 % 216 = 42,2 % 180 = 35,2 % 9 = 1,8 % I/2-ben: Milyennek ismeri az oktató oktatáson kivüli alkotó munkáját? nem ismeri 505 — 77,2 % ismeri I36 s 20,8 io értékelhetetlen' 1 ismeri, akkor véleménye szerint: 13 2,0 Ío 2 = 1,5 % nem jelentős 15 = 11,0 % 9 = 6,0 % közepes 37 = 27,2 /0 58 = 42,6 % jelentős 65 SS 47,8 % 50 = 36,8 % kiemelkedő 15 = 11,0 % 17 = 12,5 % értékelhetetlen 4 = 2,9 % I/3-ban: Vállalkozik-e az oktató a tananyaghoz kapcsolódóan kérdések megbeszélésére? 1 = 0,2 % 117 = 17,9 % 519 = 79,4 % 17 = 2,6 /0 elzárkózik vállalkozik ösztönöz a problémák felvetésére értékelhetetlen 26 = 4 % 359 =54,9 % 264 = 40,4 % 5 = 0,8 I/4-ben: Az oktató kielégítő választ felvetődő problémákra? 0 = 0,0 % ■ 6 = 0,9 % 89 = 13,6 > 542 = 82,9 "Л 17 = 2,6 % soha néha gyakran mindig értékelhetetlen ad-e az oktatás során 37 167 276 167 7 5,7 % 25,5 -,3 42,2 -M Ч'Л i
